在沈承宣向學生們交代完一切的注意事項後，他把這麽多的學生丢在了這裏，自己就直接消失了。
這種行爲，也不知道是因爲他對這個空間的保護能力足夠放心，還是因爲他本人足夠懶惰。
不過這對于沈承宣的去留，學子們都根本不關心。
包括羅德在内的幾乎所有人，都在第一時間召喚出了山海圖。
羅德大緻看了一下。
這個山海圖上，有畫圖的地方，有寫字的地方。
在山海圖的右邊凹槽當中，還放着一些大小不一的畫筆，似乎可以随意取用。
但現在在場的學生們，都隻是随便拿起來看了看，便放下了。
沒有任何一個人，會選擇此時動手寫寫畫畫。
因爲長者文明的人都普遍早熟。
他們從小獲取的知識就極多，外面又沒有人民企業家瘋狂洗腦，大家的三觀都很正。
所以那種傻不拉幾又手欠的人，雖然可能存在，但基本不會出現在學院當中。
他們都清楚，現在的山海圖，還是他們無法駕馭的東西。
等新鮮勁過去了之後，衆人便關閉了山海圖。
一個個的穿梭在山海之間，取用各種書籍，盤腿坐下開始觀看。
羅德看着這一個個高聳的書架，一路綿延到了極遠之處。
各種奇異的線條不斷的在書架之中穿梭，就好似它們也在閱讀一樣。
羅德發現，這些已經被塞的滿滿當當的書架，根本就沒有一個合理的布局。
似乎是想放在哪裏，就放在哪裏。
好在每個書架上，還貼着對應的便簽。
對外提示，這裏放着的都是一些什麽樣書籍。
可能是由于人數衆多，怕有人會争搶同類型的書籍。
所以羅德光看便簽，就發現了許多挂着同樣名字的書架。
羅德丢出一張卡牌，召喚出了一張舒适的單人沙發，便坐下開始看書了。
其他來自花映壁的學員，同樣有樣學樣。
最爲誇張的，應該還屬唐果果。
她不僅有自己的專屬沙發，并且在沙發旁邊，還擺着一張放滿瓜果茶飲甜點等各種零食的桌子。
她一邊在看着書籍，一邊在往自己的嘴裏塞着東西。
似乎此時此刻，美食與書籍更般配。
他們完全區别人衆人的行爲，立馬就引得很多人側目。
不過大多數人都隻是好奇的看了看，就收回了目光。
畢竟這些東西，雖然看起來挺不錯的，但大家才剛剛進入妄想山海當中，對于新知識的熱切還未消散，哪有心思和時間去搞這些事呢？
羅德手中的一本書籍，正細細的品味着。
這本書，是一名叫做蘇楠的人寫的。
通篇闡述的，是他一次做夢經曆。
那晚，他夢到自己入山打獵，見一人長一丈，穿着黃衣着白帶懸浮于空中。
見到他後，此人便漂浮過來，伫立在半空之中。
這人自稱白帶人，對他說道：“我與仇敵明日開戰，先生若是願意助我，此後必有厚禮報答。”
蘇楠說：“我可以幫助你，但你先說說，你要用什麽厚禮報答呢？”
白帶人有些呆呆的，似乎并沒有聽懂蘇楠的意思，隻是說道：
“明天中午的時候，你可以到溪邊來助我，敵人從北邊攻來，我在南抵擋，系白帶的是我，系黃帶的是他。”
蘇楠都還沒有來得及回答，夢中的他隻感覺一轉眼的功夫，便來到了第二日。
此時的他已經站到了溪邊。
突然，他聽見北邊傳來了一些動靜。
北邊似乎有狂風卷着暴雨，一路向南襲來。
所過之處，草木都被這無情的自然之力給壓倒了。
突然間，他又看見溪水當中，出現了兩條長十餘丈的大蛇，互相盤繞相攻。
随着時日漸久，白蛇漸漸處于弱勢。
就蘇楠念起與白帶人的約定，便立馬就張弩射箭。
箭支射出，瞬間就命中了溪水當中的黃蛇。
黃蛇受傷後，戰鬥力大大減弱，不久後就被白蛇給咬死了。
随即，白蛇和黃蛇的身影都不見了。
第二天晚上，蘇楠在打獵回家的途中，又看見前天遇到的那個白帶人。
白帶人似乎變得聰明了許多。
他對蘇楠說道：“你在這裏可以打獵一年，明年再走，以後就不要來了，來了必會有禍事。”
之後蘇楠每次打獵，獵物都像是在主動送上門似的。
每天都收獲頗豐，一年下來，很快便成了富人。
多年後，年老的蘇楠家裏已經有了四個兒子和四個女兒，生活過的幸福美滿。
某天，他突然又想起之前遇到的那個白帶人。
于是他就想在自己走不動道之前，再去那裏看看，順便懷念一下曾經。
但剛到那裏的蘇楠，立馬就看到渾身都是傷的白帶人，突然出現在了自己跟前。
此時，白帶人對他說道：“我告訴你不要來，你卻偏偏要來，看來你命中就該如此。”
蘇楠聽了白帶人的話，莫名的感覺一股心悸，頓時渾身都在發抖。
但他剛想走時，就見到有三個長八尺的黃衣人，伴随着狂風從北而來。
這三個黃衣人，都在喚着他的名字。
“蘇楠。”
“蘇楠。”
“蘇楠。”
蘇楠被叫着叫着，感覺自己頭昏腦漲。
天旋地轉之間，他摔倒在了地上，然後立馬就死了。
等蘇楠從夢中醒來的時候，望着熟悉又陌生的環境，滿頭是汗。
因爲覺得此事奇特，于是他就将這個事情，記載在了山海圖當中。
并将白帶人和黃帶人，還有後面的黃衣人，都盡數記錄了下來。
最終，似乎是形成了妄想山海的那個腦子，認同了他所寫的這個故事。
于是他的這本書籍便延伸出了一種能力，名爲：叫魂。
隻要你在使用這張名爲叫魂的卡牌時，大聲呼喚着對方的名字。
對方就會感覺頭疼欲裂。
如果你的實力明顯高于對方，甚至可能直接就讓對方的腦子瞬間炸開。
羅德覺得這種能力，好像還行。
就是不知道如果對方屏蔽了聽覺，這個能力是否還有用。
不過沒有關系，這個技能怎麽說也是個清理雜兵的技能，多的不說，先學了再說。
于是羅德就就開始拿着書繼續看了起來。
他們這些學員，一連學習了七天，就會被放出去待上兩天。
美其名曰：學習假。
兩天的學習假過後，他們又會再次回到妄想山海之中，繼續學習。
羅德發現了一個問題。
在妄想山海當中，有些不怎麽科學的能力，隻要你能完全理解，那麽轉化成爲能力的速度都挺快的。
但等你出了那個地方，想要将某些奇葩能力轉化成卡牌，那麽難度就會變得極高。
甚至有些時候，即便你覺得自己已經完全都懂了。
但空蕩蕩的命籍會告訴你：我不要你覺得，沒懂就是沒懂。
等你再次進入到妄想山海中。
卻會發現，自己根本都不用複習。
興許隻是一個念頭的功夫，立馬就能将書籍轉還爲卡牌。
事情，就是這麽奇怪的一個事情。
一轉眼，時間就過去了整整5年。
現在的羅德，已經是一個二十來歲的人了。
作爲一名出生于帝國第一高等第一學院的教授，他将一個知識分子演繹的淋漓盡緻。
即便你是一個不太了解他的人。
但你隻要見到他一次，從他滿身的書卷氣，都會讓你覺得他是一個很有學問的人。
在羅德的刻意籠絡下，原本隻有花映壁衆人的學習會，已經開始陸陸續續吸納起了來自其他星球的人。
大家在學習會中，都可以互相談談自己對某些能力的看法。
雖然不一定他們的觀點就适合别人，但起碼可以爲其他人提供一種思路。
所以慢慢的，團聚在羅德身邊的人越來越多。
對此，唐果果十分的高興。
那個女人不希望自己的另一半，是一個極有領導能力的人呢？
再加上唐果果本人不僅天賦很好，而且比較活潑健談，所以加入這個圈子的女性也不少。
甚至在唐果果的撮合下，還在學習會當中促成了幾對情侶。
于是某些原本不屑于紮堆的單身狗，都慕名而來尋找愛情了。
而羅德的所作所爲，不僅是在學生圈子裏産生了一定的影響力。
在學校當中的老師，也都十分喜歡羅德。
因爲不管有什麽事情，隻要他們安排下來了，羅德都會幫助老師們将其落實。
于是羅德從這些老師的口中，也得知了不少的消息。
所有的學生從學校畢業之後，都會在前線将官的帶領下，去到宇宙中進行戰事觀摩。
甚至有時候還能參與一些小規模的戰鬥。
這些老師都是常年在宇宙中與其他宇宙交戰的存在。
他們告訴了羅德，其實現在的長者文明，并非隻和械智文明一家交戰。
目前，長者文明已經打垮了其中一家，現在還在與兩家同時交戰。
剩下的兩個勢力當中，隻有械智文明最強，時常互有勝負。
而另外一家，現在則是一直都在被長者文明追着暴揍。
估計距離被摧毀，也隻是時間上的問題了。
5年的時間過去，現在還在學校當中的人，按照他們積累的知識來說，已經可以開始嘗試自行創造一些能力了。
不過，起初嘗個新鮮的人倒是挺多的，而後續嘗試的人就驟然變少了。
這個情況，是羅德出面制止的結果。
妄想山海當中的能力，足夠他們學習很久。
這些能力從低端到高級，應有盡有琳琅滿目。
隻要學會了這些，成爲一個實力恐怖的存在，隻是按部就班的時間問題。
但如果花費大量的時間，去搞一些不知道實際效果如何的能力。
往往可能浪費了自己學習能力最強盛的這段時期，又搞不出來什麽名堂。
所以，大家在羅德的建議，都是試了試。
在滿足了自己的好奇心後，還是繼續将自己的精力，盡數放在學習上了。
制卡這種事情，是急不得的。
因爲知識這個玩意兒，如果沒有足夠的實踐經驗作爲依托，那麽即便是學到了，也是無法将其做好的。
至少在前面的某個科技世界當中，羅德發現自己的物理老師，雖然是個物理學碩士，但連保險絲燒了自己都換不來。
他們目前所學到的東西，都是從書本上看到的。
由于生活閱曆不夠，你做出了一些行爲和對某些東西發表的觀點，就會顯得有些幼稚。
羅德自己也是這麽過來的。
他在小的時候，就學過魯迅先生的一些文稿。
他在老師的教導下，雖然知道這些文稿都是用來批判社會的。
但是到底怎麽一個批判法，能夠批判出一些什麽東西，他自己并沒有一個合适的理解。
甚至多數時候，就是單純的把這些文稿當成是故事來看。
但等他上了歲數，已經在社會上摸爬滾打了一段時間。
再次看到魯迅先生的文章時，他的腦海當中，立馬就萌生出了許多不一樣的感悟。
自己年幼時絞盡腦汁，寫出來的一些自以爲牛逼到不行的文章。
用現在的眼光看去，腦海中就隻有兩個字：垃圾。
所以，不如等學會了更多的知識，再積累一些經驗之後。
帶着足夠的能耐回過頭來，用高屋建瓴的視角，将自己當初的想法調整完善。
屆時，肯定就能花費極少的時間，搞出一些像那麽回事的能力。
羅德的這個說法，得到了許多人的認同。
他們這些人的智商都極高。
隻需要稍微想一下，就知道羅德的說法才是最正确的。
與此同時，老師們在聽聞了羅德的說辭後，深刻的回想了一下。
好像這麽多年以來，學生門在年少時，的确沒幾個人創造出來的能力是能直接用。
多數情況下，偶爾有學生靈光一閃。
他們搞出來的東西，也需要後續不斷的完善，最終才能成爲一個可堪大用的能力。
算起來，真正能夠創造出一個靠譜能力的年紀，都是學生們離開校園，二十多歲到三四十來歲的樣子。
于是學校的老師們，立馬就修改了原有的規定。
将從前的建議創造，改爲了不建議創造。
這件事情，這麽多年來一直都沒有被老師們發現，其實原因并不是他們不如羅德機智。
隻能說，這種事情因爲本身就隻是一件不怎麽受人關注的。
因爲對于學生制作卡牌一事，由于有妄想山海的保護，所以學生們不會有什麽危險。
于是學校一般也就不怎麽在乎。
并且，學生們創造出來的東西也就那樣，沒法爲任何人帶來什麽的好處。
所以包括學生本人在内，也不怎麽在乎。
因爲無論是誰，都從來沒有往這方面想過，所以這件事情，才能這麽一直持續到現在。
不過現在的情況不同了。
由于大家都被羅德提醒了一下。
隻要是腦子正常的人一細想，就知道這些規矩是有改進的空間的。
現在盲目創造能力，确實有些過于浪費時間了。
于是乎，老師們對羅德的好感度更高了。
畢竟像是羅德這樣的人，什麽事情能夠考慮的如此全面，誰又會不喜歡他呢？
(本章完)