李肇的心聲至。
【叔孫通這個老混蛋，分明是想害我，真是一如既往一個德性，壞心腸，東郊焚燒典籍之事根本就不是我長安鄉所爲，肯定是他命人陷害的，他才是焚燒典籍的罪魁禍首。】
嗯！聽之，嬴政側目，頗爲懷疑地望了叔孫通一眼。
暗道：原來李肇并沒有派人焚燒書籍，既然此獠如此可惡，那肯定是他幹的了，還真是壞心腸。
【真是小人，我不過是将他趕出長安鄉而已，有必要這麽害我嗎？曆史果然沒有記載錯，叔孫通此人就是個小人。】
哦！
嬴政突然莫名其妙地望了李肇一眼，那是一種奇怪而又陌生的眼神。
心想：曆史記載？難道李肇現在可以預知到曆史了？不錯的本領，小子又長能耐了。
【如果按照曆史發展，皇死在沙丘後，胡亥登位，天下開始大亂，而此獠開始禍亂大秦，曆史上的大秦之所以滅亡那麽快，其實有一半是此獠害的。】
什麽？聽到李肇心聲，嬴政勃然大怒，狠狠地盯着叔孫通，如果眼光可以殺人的話，恐怕叔孫通死了千萬遍。
如果不是聽到李肇的心聲，如果不是有着李肇的藥，他就不會防備，就可能服下毒藥，死在沙丘是可能的。
也就是說，在趙高的篡改旨意下，胡亥登上皇位，始終是子嗣，胡亥就算再混蛋，也不會想着讓大秦滅亡。
但此獠，竟然會害大秦，他是大秦滅亡的罪魁禍首？
大秦的滅亡是因爲他？
他竟是如此之禍害？該死。
此刻，嬴政望向叔孫通是那麽怨毒。
【本來陳勝吳廣在大澤山起義，有人告訴胡亥有人作亂，博士和儒生們皆勸說胡亥一定要出兵平亂，胡亥猶豫不決，但叔孫通此獠爲了讨好胡亥，卻說大秦盛世，何以有騷亂，純屬子虛烏有，胡亥信之，沒有出兵平亂，導緻農民起義頻繁，國朝完全陷入危難，在三年後滅亡。】
什麽？竟然是此獠讓胡亥不出兵，導緻大秦滅亡？
嬴政聽之，怒目四射，已将叔孫通恨到骨子裏去。
【叔孫通那厮更是可惡，在知道大勢不可逆時，竟抛棄大秦，改投叛亂軍，更加速了大秦滅亡。】
【他就是個忘恩負義的小人，但胡亥昏聩無能，竟還封他爲博士，位高權重，真不該呀！】
此刻，嬴政再也聽不下去，心頭就如萬蟲撕咬，幾欲崩潰。
叔孫通此獠竟是如此之人，不但禍害大秦，還禍害天下百姓，令大秦分崩離析。
此獠就該千刀萬剮！
皇的怒火幾乎要燒到叔孫通的身上，但叔孫通完全不察，更不會往這方面想，現在他心中謀算着如何利用這個好機會一舉踩低李肇，以便讓自己出列。
“哼！那裏知道你，或許這是你的詭計，以蕭何爲引子，禍害天下學子。”叔孫通提高聲音說，逐而扭頭望向嬴政，“陛下，此子居心叵測，殘害學子，毀我大秦根基，務必要問責。”
叔孫通說得那麽痛心疾首，爲天下學子而憂，爲黎明百姓而擔，何等令人感觸和對李肇的憤怒，如果皇不了解真相，想必必落其圈套。
叔孫通話畢，得意地擡頭。
他可想到，以李肇的所作所爲和自己的仗義執言，一定會博得皇的青睐，封官拜爵都有可能，不，拜爵很難，他并不強求，他渴望的是皇封他爲博士，要知道，成爲博士已經成爲他的執念，無人可阻擋。
嘿嘿！剛好，李肇便成爲了他踏入博士的墊腳石。
此刻，他的心情異常興奮，他可預料到，皇即将會好好地稱贊他乃忠臣，是大秦國士，不是李肇可比，更可能會立刻封他爲博士。
美哉！
他内心開始憧憬了起來。
“哦！是嗎？”嬴政極力壓制着，努力保持得很平靜，情緒毫無波動，但内心究竟如何，無人能知道，“那朕該如何處置呢？”
語氣非常不善。
但叔孫通沒有察覺，竟暗喜。
皇這樣問，不就是信任他嗎？是要重用他的節奏，他必須要牢牢抓住這個機會。
“追究到底。”
他雖很想李肇死，但話也不能說得太露，相信如此說，陛下會懂的。
嬴政聽之，不知是喜是怒，竟大笑了起來，說：“追究到底？好，好啊！”這笑似贊同，又似暴風雨來臨之前的隐忍，無人能猜測出他的意圖。
但叔孫通似乎完全沉迷在自己的臆想中，完全沒有發現皇話中的隐晦，喜形于色，那得意之勁毫無隐藏。
“謝陛下誇獎，臣必定會盡心效忠陛下，爲陛下排憂解難。”
“你會的。”嬴政恢複了臉色，性子沉穩得要命，完全不似尋常，似在強壓着什麽，“好了，你退下吧！”
沒有任何的征兆，就這樣喝退叔孫通。
叔孫通聽之，納悶了，皇不是開始賞識他了嗎？怎地在重要關頭就讓他退下，不對呀！
納悶歸納悶，皇的命令他不敢違抗，隻能不解地退下。
叔孫通一走，嬴政凝望着那道身影很久，很久，才換一種臉色，顯得特别平易近人。
柔和地望着李肇，就如在看一寶物。
李肇察覺到皇态度的變化，懵逼了。
皇這态度說變就變，令人難以捉摸。
他是不是要耍什麽手段？
不過李肇隻是低聲嘀咕一下也不敢多想，其實，皇耍手段他也制止不了，他能做的隻有遵從。
皇要臣死，臣不得不死。
嬴政開口了，心平氣和，似乎完全不受剛才的影響，“你剛才說什麽，爲了學子好？這話如何說？”
“這”李肇被陛下整不懂了，說這話什麽意思呢？
眼珠子轉了轉，隻得說：“臣，臣的确是爲學子好，當然，臣也想爲自己分擔一下壓力。”
嬴政洗耳恭聽。
“陛下讓臣去從商目的是想臣帶動其他人也從商，從而發展經濟，但何其難呐！”
“先不說權貴們的反對，就大家的觀念就不允許。”
“所以臣想，何不讓更多人知道從商的重要性呢？這樣或許能快速改變大家的觀念。”
“于是臣便将目光放在學子身上，讓學子學到最新學說，讓學子爲大家宣揚，而讓學子最快改變觀念的方法便是讓他們讀書，讀《政講》和《經濟論》。”
(本章完)