“知道今天要做什麽，帶公章不是應該的嗎？”
徐工頭被反問一遭，有片刻懵；醒過神來又忍不住失笑，“您說的對，您能未雨綢缪，走一步看三步；難怪您是大老闆，我隻是個小工頭。”
“建築行業前景光明，認真幹，好好幹，遲早你也是大老闆。”嚴如山有自知之明，縱然現今偌大的家業有他自身的能力；家族人脈、自身背景、媳婦指點同樣占據主因。
徐工要無奈搖頭，“我就不想了，沒錢沒勢，在老家那邊的建築行業都幹不了；出來混，好歹能混口飽飯，讓家裏人吃飽穿暖，孩子們能讀上書，不至于辍學。”
這年頭，辍學的孩子數不勝數，“我不指望其他的，隻想讓孩子們能有一條出路；我們當年就是吃了不會讀書的苦，不能讓孩子們步我們的後塵。”
徐工能說出這番話，嚴如山倒是對他刮目相看。
“你對建築行業有什麽想法？”
“能有什麽想法？有錢就做呗。”徐工說的很現實，他們出來就是爲了錢。
嚴如山道：“建築行業脈系廣，你沒點兒想法？”
“有想法也不能實施，沒錢、沒人、沒資源。”
嚴如山薄唇輕勾，笑意淺淡又真實存在，“各地建築行業在起步階段，你若是願意，我可以投資你；當然，這份投資不是沒有回報的，我要你這邊百分之三十的股份，也就是說，分紅的時候，我要純利潤的百分之三十。你要是願意，我就投資。”
不願意也沒關系，他在建築行業也有公司；不過是覺得徐工頭人品德行都好，這樣的人幫一把又能怎麽樣？
徐工扭頭看向嚴如山，眼底寫滿震驚，“您真願意投資？我現在一沒人脈，二沒人，帶出來的這些人都是從村裏出來的。”
“既然能在村裏招到人，在别的村也能；你身邊這些人跟着是真的賺了錢的，對嗎？”
“對，我不會虧待跟着我混的人。”徐工鄭重點頭。
“那就是了。”嚴如山一邊開車一邊慢慢開口，“你手下這些人跟着你賺了錢，他們身邊的朋友、親戚難道不想賺錢嗎？有錢了我這邊也可以給你拉資源，起步之後想擴展人數還不是簡單的事兒？”
至于管理方面，他不想多說多問，甚至是多管；做了這一行，就要學會這一行的生存條例和人才管理。
徐工被說的兩眼發亮，将他的建議聽進去了。
“嚴老闆，我這邊沒什麽大利潤的。”投資了也不一定能賺回來。
嚴如山看好建築行業的前景，手下有建築公司，不介意多投資一個，“有沒有大利潤，日後才知曉；就看你肯不肯幹，願不願意去幹。”
“我肯定願意幹。”嚴老闆投資了，也相當于是嚴老闆的産業；他以後也是有背景的人了，隻要不蠢死，賺錢是遲早的事。
“那就好，前期我投資十萬，簽了合同之後給你錢；之後怎麽操作我不過問，隻等拿分紅，管理方面你是獨立的。”
徐工這會兒腦子處于興奮狀态，沒仔細想過合作細節，嚴如山說什麽便是什麽；也幸好是遇到了嚴如山這個沒懷心思的，不然，他得起步的時候就得栽個大跟頭。
回到紅星村，徐工腦子還沒清明過來，嚴如山沒繼續跟他讨論合作之時，爲的就是讓他冷靜冷靜。
各類材料在當天下午各拉來上千斤，嚴如山當場結現款；讓屈家兩口子頓時心安了，捧着錢回去後又開始調動各個進貨商的材料，催着他們要提貨。
不爲别的，就說嚴如山那邊需要的貨源，他們現在就很打緊了；更别提還有其他人也在進貨，他們家不止一個要材料的地方，貨源緊缺的時候，不催怎麽行。
紅星村和工程隊的人忙忙碌碌兩個多月，嚴如山承包的山頭總算是圍起了圍牆；嚴如山在附近三個村子收購野雞、野兔，又往外省引進野生狍子。借着這段時間紅星村村民修建圍牆的時間，确定其中幾人憨厚厚道，做事老實，便在這些人裏請了四個人一起管理山頭，每個月給他們三十塊錢工錢。
同時，中關村的養殖場完工，嚴如山找到王村長，又從紅星村請了六個人養牛蛙；牛蛙養殖場所少不了水以及各類水中生物能生存的環境，有了水就能養魚、養雞鴨。
慢慢的，中關村的養殖場養殖的種類也多了起來；嚴如山請王村長幫忙管理山頭和養殖場，每個月給他開六十塊的高工資，前提是能管好，隻要能管好，日後有一天王村長幹不動了，要辭職，也可以繼續請王村長的兒子繼續管理，相當于是給了他們家一個保障。
條件這麽好，工錢還高，不幹是傻子。
爲此，王村長在後山山頭上，還有中關村的養殖場投入了極大的心力；他時常帶着大兒子一起去，一是父子兩一起摸索着怎麽管，二是讓大兒子日後接手方便。
後山山頭的野雞野兔少了蛇類捕捉，長得很好；縱然有蛇也隻是少數，在後山做活的人會定期進行排查，不然，養這麽多野生小東西，不進行一定保護，還不得成蛇窩了。
研究院。
培訓的最後一天，鍾毓秀手持收集來的所有培訓之人三個月以後的信息，這裏不僅有他們這段時間的表現，還有他們的成績。
走進大會議室，二十人早已到來，等候多時。
鍾毓秀走上演講台，面對下面二十雙眼睛的注視，面不改色的放下東西，平靜淡然的開口。
“人數都到齊了？”
“是的，院長。”
鍾毓秀點點頭，平靜無波的說道：“人到齊了，咱們開始會議。”
大家好整以暇，有的緊張，有的自信，有的平和冷靜。
“大家辛苦學習三個月，昨天出了結果；知道大家都想看結果，那我現在将成績單給你們發下去，你們先傳閱。”話落，鍾毓秀拿起一張成績單子走到演講台邊兒上，遞給最近的一名成員，“看完傳給下一個。”
場面頓時熱鬧起來，再冷靜，再自信終究還是想知道成績的；但他們過了青少年的沖動勁，他們不會做出争搶的行爲，頂多左右前後的伸頭、側頭或扭頭去看。
(本章完)