都什麽虎狼之詞？
鍾毓秀默了。
“都在笑什麽呢？老遠就聽見你們的笑聲了。”郭校長手持一本筆記簿而來，笑眯眯的瞅着衆人。
“郭校長。”
“郭校長來了。”
一行人紛紛出聲，郭校長點點頭，“你們說什麽那麽高興？”
“在說咱們物理系注入了新鮮血液，鍾毓秀同志的優秀有目共睹的，咱們物理系未來可期呢。”丁教授接茬。
其他人連連附和。
郭校長還真信了，“誰說不是呢，咱們物理系下一輩兒還得看鍾毓秀同志的。”
可别，希望太高，肩膀單薄，擔不住。
“都坐下，新學期第一次大會，先做接下來的工作安排。”
衆人息了聲，找了個位置坐下，鍾毓秀自覺坐到最後頭，前面都是老大爺們，她不湊熱鬧。
“新的一期到來，去年兩學期大家都做的很好，在大家有意篩選下出了二十多名優秀學子；這些學子要着重培養，不論他們畢業後是出校爲國盡力，還是留校培養更多人才，都是我們華大的金字招牌。”
“好了，現在來說一說接下來的安排。”郭校長翻開一頁資料，“大家都知道各自要帶的班級了吧？”
“都知道。”衆人異口同聲。
統共才十來位教授，上一年沒帶班的今年一個都沒跑掉。
等郭校長将工作事宜安排下來，總結一下：安頓、安撫好學生，給學生們做好思想工作，因學校走上正軌，今晚帶班的班主任都要到場，不能再如上一年似的第二天才現身，等等。
細節方面叮囑到位，可見郭校長有多重視此次招新。
會議剛散，被郭校長叫住，“鍾同志，你留一下。”
各位教授見此，紛紛佯作不見，有說有笑的走了；等人走完，郭校長走到了鍾毓秀面前。
“鍾同志，我想問問你有沒有興趣培養一批物理競賽人才？”
鍾毓秀滿目疑惑，“爲何？”
“咱們聯合各大高中學校準備在今年搞一次物理競賽，從而選拔人才；你知道，每年有多少物理天賦極佳的孩子被耽誤嗎？他們嚴重偏科，但是對物理這方面卻有着非常強大的敏銳性。”
郭校長望着她的眼睛，繼續說道：“取得前三名的學子，我們可以給他們一份保送名額，讓他們能在天賦領域範圍内發光發熱；同時，最遲明年，可能要去參加國際競賽。之前那些年沒辦法，以後我們年年都要參加，這方面的人才就要提前培養。”
“各高中院校進行選拔”腦中的念頭一閃而過，鍾毓秀了然，“您是想讓我先培養華大物理系的優秀學生，提前打好基礎，高中院校出來的學生們是作爲儲備人才。”
“對，就是這樣。”郭校長老眼盛滿期待，“你能答應嗎？”
鍾毓秀搖搖頭，内心輕歎，“校長，您知道我的情況，不是我不願意，是真的脫不開身了；等醫學院開學，我也要回歸醫學院的，現在帶的班級我都在發愁之後要怎麽辦呢。”
“知道你忙，可我也找不到合适的人選了。”
“丁教授、鄭教授，各位老教授都可以擔起重擔。”并不是非她不可。
郭校長搖搖頭，“他們年紀大了。”
“每天放學之後，或晚自習時間召集選拔出的人才進行授課，應該沒有難度。”再來點兒責任，她都要崩潰了。
郭校長輕歎，見她确實沒有接手的打算，隻剩遺憾、惋惜。
“你的功底紮實，比各位教授更合适的。”其他教授們思維已經固化，不是說他們不好，而是人老了思維總歸會慢個幾拍；鍾毓秀珠玉在前，他第一個想到的便是她。
“抱歉，郭校長，我可能真的不行，事情太多了。”
“知道了，你确實太忙了；這事兒是我思慮不周。”郭校長眉心緊攥，愁眉不展，“你好好學，早日學成才好。”
滿身落寞轉身而走，鍾毓秀抿了抿唇，明知道他那滿身沒落可憐有裝的成分，還是忍不住叫住了人。
“郭校長。”
郭校長心頭一喜，停下腳步，轉身看去，“不用爲難，我會找各位教授商量的。”
“這樣啊！那好吧，你們商量好了跟我說一聲，讓我也了解一下流程。”本來還想說她最後可以把把關，有空的時候能上那麽一兩節課。
就這樣？
郭校長面上不顯，心知糟糕，演過頭；這會兒人家不給他送台階下，他能怎麽辦？自己找台階呗。
“鍾同志，咱們各退一步；你不可能每天都忙着，有空的時候給他們上上課，可行？就是占用一點你的空閑時間。”
腆着老臉，台階下的挺順暢，鍾毓秀沒眼看。
“我的空閑時間也不多的。”
“你有心情，有興緻，想上課的時候再上，行不行？”退了又退，總該行了吧？
毓秀哭笑不得，眼前這位老人縱然算計她，卻不會令人生厭，大大方方的，不怕人知曉他那點子心思。
“鍾同志啊！我是真沒辦法了，咱們華大不能輸給其他院校吧？你可是我唯一看到的希望了；要是你能親自上場，我都不帶愁的，可你是大忙人，咱們又确實該培養一批競賽人才出來.”
鍾毓秀擡手打斷他的訴苦，“行了，郭校長，您說的啊！我想上課的時候才來上一節課；這事兒我應下了，我若是想給他們上課了會提前和您說一聲的，我先走了啊！您忙。”
郭校長還沒醒過神來，人已經走出了會議室，隻能聽見蹬蹬蹬下樓的聲音。
他好像，似乎，可能鑽鍾毓秀同志布好的坑裏去了；還是一場他自導自演的坑。
活該。
讓你作。
裝可憐，把自個兒裝進去了吧，這臉打的，真疼。
鍾毓秀啧笑着快步下樓，姜再辣還能辣得過她？想上課的時候去上課，前提是她得想才系那個；這事兒應的百利而無一害，沒攬下麻煩的同時，還能輕松脫身，幸哉！
回到辦公室，将郭校長抛諸腦後，她先找到丁教授問清楚書本法派的地方；将學生們要經曆的流程都了解一遍，做到心裏有數，不至于臨到頭一問三不知。
(本章完)