“……好 了，今天就的課就到這裏了！”
随着下課鈴聲響起，葉修終于收住了自己的話頭。
在收住話頭的一刻，葉修隻覺得整個人都松了口氣。
盡管他并不知道這第一節課到底算不算是成功，但是最少，他完成了這第一節課，而且也順利地完成了自己的教學内容。
“葉老師，你再講一會吧！”
“是啊，葉老師，我們不着急下課，我們還想再聽一會課！”
“………”
聽着葉修的話語，那些心神還沉浸于葉修的講課之中的學生才蓦然之間回過了神來，在回過神來的第一刻，他們并沒有像以往聽到下課的時候那樣，一臉興高采烈，興奮地沖向教室門口，而是一個個一臉不舍的神色，向葉修喊了起來。
“你們還想再聽一會，我可不想直接把課都講完了，一下子把課都講完了，那我以後不就沒得講了麽。”
聽着那些學生們的話語，葉修的眼裏閃過了一抹激動的神色，作爲一個老師，沒有什麽比這些學生們的這些話語更讓他感到激動的了。
這些學生的話語，對他來說，便是最大的肯定，最高的評價了。
不過他并沒有滿足這些學生們的要求，繼續講下去，一來，葉修知道很多學生接下來都還有課的，他不想他們因爲他的課，而影響了後面的學習，二來，他的教學内容都是有進行過認真的準備和研究的，他知道這些學生們大緻的接受能力，每節課的内容都是有固定的安排的。
所以，他是肯定不會繼續講下去的。
不過他也沒有直接和那些學生們直說，而是和這些學生們開了個小玩笑。
“哈哈……”
那些學生們頓時全都哈哈大笑了起來。
經過葉修的這一下之後，大家也沒有再繼續纏着葉修講課了。
最後向學生們揮了揮手之後，葉修便離開了講台，走向了教室的門口。
看着葉修的身形在學生們的擁戴的目光中離開講台，下面的那些沖着葉修而來的老師們眼裏全都露出了複雜的神色。
他們是沖着葉修來的，他們本來是想要對付葉修，要挑葉修的毛病，要讓葉修難堪的，但是誰也沒有想到，他們最後竟然真的成了葉修的聽衆，真的成了葉修的學生，真的認真的聽了葉修一堂課！
不管他們願不願意承認，他們都知道，他們在這堂課中，是有很大的收獲的，是學到了東西的，葉修的那些觀點對他們是有所觸動的。
那些記者們的神色，也有些複雜。
他們本來以爲，葉修是一個新老師，而且挑選的還是一門他并不熟悉的課程，在課堂上，肯定是不會有什麽良好的表現的，所以他們都準備好要好好地記錄葉修出醜的時刻，好好記錄葉修出醜的樣子，然後在他們的期刊和媒介上面好好地報道一下。
結果沒想到一堂課下來，葉修不但沒有讓他們找到那些出醜的點，反而是給了他們一個個的“驚喜”！
點穴的事情就不用說了，可以說是讓他們全都震憾了一把。
就算是葉修後面的講課的過程，也幾乎可以用堪稱完美來形容。
“老黃，怎麽樣，你們今天還報嗎？”
一個記者望向旁邊的同伴。
“報啥？報他講課多麽完美嗎！”
被稱爲老黃的記者瞪了一下眼。
“呃，也是，我這邊也不打算報了。”
剛才說話的記者尴尬地摸了摸鼻子。
“老柯，怎麽樣，這下放心了吧。”
208教室的一側的樓道角落中，學校教務處長黃正揚看着前面208教室的方向，望着葉修離開教室的背影，笑呵呵地向校長柯樹人道。
“哈哈，這個葉修，還真的是個時刻都會制造驚喜的家夥啊！”
柯樹人哈哈一笑，臉上的神色，隻覺得說不出的舒暢。
剛才他真的是把心都提到了嗓子眼上了。
他真的是擔心葉修的課會搞砸。
尤其是當他在發現教室裏有好些人特意針對葉修，試圖破壞葉修上課的節奏的時候，他更是焦心得不行，他甚至都差一點要親自過去幫葉修處理情況，幫葉修鎮場面了。
結果沒想到，葉修竟然又一次給了他們一個巨大的驚喜。
這第一堂課，葉修不但沒有搞砸，而且給他們交出了一份近乎完美的答卷，進行了一場近乎完美的表演！
葉修沒有出現他們想象中的緊張之類的，也沒有被那些試圖搗亂的人打亂自己的節奏，而是始終掌控着自己的節奏地完成了這第一堂課！
不論是面對那些刻意叼難的時候的應對，還是講課的内容和節奏的把握，都近乎完美，甚至就連講課的語調和音量的控制，都非常完美！
“可不是嘛！說實話，我也真沒想到，他這第一節課，就能夠講得這麽好，要不是我們都知道他真的是第一次上課的話，我還真的不相信這是一個新老師的第一堂課。”
黃正揚的臉上也生出了一絲感歎。
雖然在剛才的時候，他比柯樹人相對要鎮靜一些，對葉修的信心要更足一些，但他也一樣被葉修驚豔到了。
“這孩子，絕對是個天生做老師的料，不當老師簡直就是可惜了，幸好當初把這孩子給留下來了。”
柯樹人的臉上露出了一絲慶幸而又得意的神色。
幸好他當初足夠果斷，作出了一個聰明而堅決的決定，不然的話，就要錯過葉修這麽好一個好苗子了。
就今天葉修這表現，未來絕對是一個桃李滿天下的名師！
錯過的話，絕對不僅是他們華夏中醫藥大學的損失，更将是整個中醫界的損失！
這麽多年了，有才華的老師柯樹人遇到過不少，講課有天賦的老師柯樹人也遇到過不少，但像葉修這麽有才華橫溢又有講課天賦的，葉修卻絕對是柯樹人遇到的唯一一個！
有一些人，他們自己學富五車，在自己的專業領域有着極爲精深的造詣，但是卻缺少講課天賦，就是沒法兒把課講好，沒法兒把知識很好地傳授給學生。
有一些人，他們很懂得教育理論，很有講課的天賦，課講得非常好，學生也願意聽，但是他們在學術方面卻往往缺少像葉修這麽深的造詣，他們也同樣沒法很好地讓學生掌握好更精深的知識。
“老柯，我們中醫藥大學的三尺講台，總算是後繼有人了！”
黃正揚的臉上滿是欣慰之色笑道。
(本章完)