在曾參的解讀下，樂歌點了點頭，覺得曾參說的有道理。
嘿嘿！這個曾參！不簡單啊！看似編排得很雜亂，上下文不能銜接，可從整體、全篇來看，又是那麽地合理！好！孺子可教也！怪不得！孔子那麽看重他！
“樂伯伯！我之所以要把先生的‘吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩’編排在前面，就是爲了後面文句的鋪墊。這不？”曾參有些得意地朝着樂歌看着，說道。
“說！”樂歌擺了一下手背，催促道。
“是！樂伯伯！這裏提及顔回了！”
“哦？”
“子曰：吾與回言終日，不違如愚，退而省其私，亦足以發。回也不愚。”
“什麽意思？這句話？”樂歌問。
“先生說：我給顔回講學，他從來不提反對意見和疑問，不與教師互動！像個愚蠢的人。等他退下之後，我考察他私下的言論，發現他對我所講授的内容有所發揮，可見顔回其實并不愚蠢，他是尊重老師所講的。”
顔回是個老實人，也是一個很精明的人。性格内向，不善言辭。但是！跟他熟習了以後，他也很能說的。總之一條：他不善與陌生人、不熟習的人說話。與熟人之間，一切正常。你要是不了解他，那麽！你不是把他當老實人就是把他當愚笨之人。
“什麽意思？”樂歌又問道。
“樂伯伯！我繼續往下讀！”
“嗯！”
曾參又讀道：“先生說：視其所以，觀其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！”
“什麽意思？”
“先生說！”曾參翻譯道：“要想全面了解一個人，應看他所做過的事情。觀察他現在的言行，考察他的動機，懷着怎樣的目的，想達到怎樣的目的。如果我們這樣地去考察一個人，這個人怎麽能“僞裝”得了呢？這個人怎麽能僞裝得了呢？”
“哦？”樂歌應道：“你先生以顔回爲例，來說明他如何觀察一個人，是吧？”
“然也！樂伯伯！”
“往下讀！”
“是！樂伯伯！”曾參應道。
“子曰：溫故而知新，可以爲師矣。”
“什麽意思？”
“先生說：在學習新知識的同時，不要放棄以前所學的知識。溫習舊知識，能夠鞏固新知識。能夠從學習過的知識中得到新的體會，新的發現，這樣的人就可以當老師了。”
“這是你先生的學習心得和教育心得啊！”樂歌感歎道。
“子曰：君子不器。”
“什麽意思？”
“先生說：君子不像器具那樣隻有某一方面的用途。君子并非天才、全才，但應該多才多藝！”
“你先生是作總結報告！是吧？”
“呵呵呵！”曾參笑道：“先生的意思是：我們是人，是可以通過學習新知識來改變自己的！”
“這是‘學而篇’的内容啊？你怎麽把它編排在‘爲政篇’裏面呢？編排在這裏呢？”樂歌問道。
“樂伯伯問得好！”
“說！”
曾參應道：“我把這些關于‘學’的内容放在這裏，是想告訴執政者，人是可以改變的！通過學習就可以改變。所以！爲政者當重視教育！”
“哦？原來如此！”樂歌裝出一臉驚訝、恍然大悟地樣子應和道。
“先生認爲：不把事情說清楚了，爲政者是聽不進去的！不舉例說明，爲政者是不會相信的。”
“舉例說明，爲政者也不一定相信！”
“是！樂伯伯！”
“繼續往下面讀！下面你還編排了哪些内容？”
“是！樂伯伯！”
不知不覺間，天已經黑了。
兩人沒有點燈，就那麽地坐在原地繼續說話。
微兒見兩人說話太投入了，就沒有敢打擾他們。一個人進了廚房，準備晚餐。天黑之前，她才過來把油燈點亮。
曾參正好背對着微兒，所以！也就沒有招呼這位伯母。
“子貢問君子。子曰：先行其言而後從之。”
“什麽意思？”
“子貢問怎樣做一個君子。孔子說：以一個君子的标準，從一點一滴開始，能夠做到：說到做到，這就夠說是一個君子了。”
“哦？”
“先生還說！……”
“還說什麽？”
“先生還說：作爲君子，不能隻說不做，應該說到做到。隻有做到‘說到做到’，言行一緻，才可以取信于人。行動是最重要的，是踐行的開始！”
“嗯！”
“先生還說：君子周而不比，小人比而不周。”
“什麽意思？”
“先生說：君子與人團結，而不與人勾結幹壞事，小人與人勾結幹壞事，而不與人團結。”
“呵呵呵！精辟！精辟！君子與小人的區别點之一就是：小人結黨營私，與人相勾結，不能與大多數人融洽相處；而君子則不同，他胸懷廣闊，與衆人和諧相處，從不與人相勾結。”
“先生說！”
“你先生還怎麽說的？”
“先生說：學而不思則罔，思而不學則殆。”
“什麽意思？”樂歌問道。
“先生的意思是：隻讀書而不思考，就會罔然無知，沒有收獲；隻空想而不去讀書學習補充新知識，就會出現許多疑惑，從而停止不前。”
“這跟之前的句子又連不上了啊？”樂歌問道。
“先生說：攻乎異端，斯害也已。”
“等等！你還沒有解釋！”
曾參解釋道：“先生的意思是：評擊那些不正确的言論或者異己，要适可而止，影響消除了也就算了。”
“什麽意思？沒頭沒腦？”
“先生的意思是：凡事适可而止，要用寬容的心去對待世事。”
“什麽意思？”
曾參繼續說道：“子曰：由，誨汝知之乎！知之爲知之，不知爲不知，是知也。”
“什麽意思？說誰？仲由？子路？”
“先生說！”曾參解讀道：“仲由！我教給你的，你都記住明白了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道。請告訴我，不能不懂裝懂！你明白這個道理嗎？這也是知識啊！這是求知學習方面的經驗總結啊！”
“這？”樂歌不解地問道：“怎麽又扯到子路上面來了？你？”
(本章完)