“我在看《詩經》！”南宮敬叔說道。
“我在看《尚書》！”方忠回答道。
“你們兩過來！陪我說說話！”老子朝着兩人招招手，然後轉身就走。
南宮敬叔和方忠兩人相互看了一眼，然後就把書放下，跟随在老子身後。
老子來到案幾邊坐下，朝着兩個跟随而來的小娃看着，不說話。他倒是看看：這兩個小娃到底有多精？
南宮敬叔和方忠兩人站在那裏傻傻地看着老子，見老子一點反應都沒有，還反而看着他們，兩人當場就懵逼了。
不過！也就片刻之間的事，他們不約而同動了起來。
“先生喝茶麽？”南宮敬叔上前，一邊查看茶具一邊問道。
方忠沒有說話，隻是彎腰下來收拾老子面前的案幾。
見兩個小娃果然很機靈，考試通過，老子很滿意。
南宮敬叔見茶水都涼了，着急得不行。要知道！他是貴族，從小被人服侍的。結果！現在他要服侍别人，還真的有些不習慣。
也就在這個時候！周藏室内老子的助手提着熱水罐過來了。
老子坐在那裏不說話，朝着三人看着。
助手見老子在考驗兩個小娃，所以也沒有說話，把熱水罐放下就走了。
這兩個小娃很精，他們是知道的，可他們并沒有考試的想法。見老子考驗兩人，才想起來：原來！方忠是方基石的兒子。
要是沒有這層關系，老子也不會這麽多事的。
方忠整理完案幾，就過來幫助。見南宮敬叔不知所措，他主動起來。趕緊把茶杯端走去倒，然後回來泡茶。
他不是貴族，自己動手慣了。
南宮敬叔有心勤快，讨個好印象。可是？貴族出身的他，真的不會服侍人。見方忠什麽都能幹，他隻得站在一邊尴尬地看着。
老子見方忠很能幹，心裏特别地滿意。
這小娃！在面貌上面還真的有些像方基石。
“謝謝！”老子見方忠服侍的很周全，朝着兩人說了一聲“謝謝”。然後！示意兩人坐下。
“你坐！我去那邊拿個墊子來。”方忠讓南宮敬叔坐，他去搬席位。
老子的案幾前，之前不是孔子坐過？所以！是有一個席位的。
南宮敬叔朝着方忠看了一眼，然後就坐下了。
他是貴族，被人服侍慣了。所以！覺得一切都是理所當然。
“呵呵呵！”老子笑道：“我這裏還有一套席位！”
說着！伸手拿了起來，遞給方忠。
方忠趕緊接過，把席位鋪在南宮敬叔的身邊。結果!南宮敬叔與老子是面對面。而方忠！則偏了一些，成爲斜向的角度。
坐下後，方忠才發現這個情況的。之前！他也沒有注意。見到這種情況，他不由地偷笑了起來。
心想：你南宮敬叔牛比了！你？你敢跟老子面對面坐着？你？
昨天孔子也是這麽跟老子面對面坐的，你牛比！你變成了“今天的孔子”。
南宮敬叔根本沒有注意到這些小細節，真的！渾然不知。
一切平靜下來，老子這才盤問南宮敬叔關于《詩經》方面的内容、理解？先問南宮敬叔剛才看的是《詩經》中的那一篇？然後！就着這篇盤問起來。
表面上！是閑聊、交流。其實際上！是在不知不覺中考驗南宮敬叔。結果！這個南宮敬叔還真的不愧是貴族學校出來的，還都能一一回答。
見小家夥還很牛比的，老子很滿意。
然後！就開始問方忠：剛才看的是《尚書》哪裏？怎麽會選擇看尚書？一個小孩子怎麽就想着看尚書？
“先生給我布置作業了！讓我們看《尚書》呢！”方忠回答道。
“先生？你先生是誰？是孔丘？孔子？”老子懷疑地問道。
心想：以方忠這個年齡，看《尚書》這種書，還過于早了一些。這麽小的小娃，是很難看懂的。沒有大人的解讀，可以說基本上是看不懂的。
“孔子也是我的先生，以前我跟他讀過書。後來！我去季府了。讓我讀《尚書》是季府的先生，說要考試的！季大夫會考我們的！”
“哦？”老子聽懂了，點了點頭。
原來！是季平子安排的，不是季府的先生安排。方忠在季府生活，接受的是季府的貴族教育。
貴族！特别是君王家族，一般都是要接受特殊的教育。因爲！他們将來都有機會承襲爵位的。也就是說！他們将來都是要做官的。所以！必須讀政務“管理學”方面的書。
“那你能看得懂麽？”老子問道。
“一知半解！”方忠老實的回答道。
“一知半解？”
“回先生的話！我能懂一點。有很多東西，隻有先生解讀了，才能懂的！特别是名字等什麽地，我都不知道！”
“哦！也是！”見方忠如此誠實，老子更是滿意。
之後！就方忠學習過的内容（關于尚書裏面的内容）問了一下，結果方忠都回答得很不錯。
老子更是滿意地點點頭，心想：方忠這個季平子将來的孫女婿，是可以繼承爵位，當好一個貴族的。不僅能管理好自己的封地，還能參與到魯國的事務上面來。
也就是說！方忠将來可以在魯國朝堂上做官的。
考完了兩人，老子并沒有忘記：向兩個小家夥傳道。
傳道！傳播他的道學，是他今後的人生大事。
既然成功創建了“道學”，就得将道學傳播開來。
道學并沒有那麽複雜，隻要你願意接受，都能懂！學道！是不分年齡和學曆的。相反！一個有着苦難經曆的人、一個懷疑人生的人，反而更能接受道學。
對于小孩子來說！他們雖然沒有經曆滄桑世事，但是！他們一塵不染！所以！無論你傳播他們什麽思想，他們都是被動接受的。
用現代語言來講，人家是一張白紙，是任由你在上面塗鴉。
“不管你看的是《詩經》，還是看的是《尚書》，你學的是什麽思想，首先一條！你必須明白人生！你要是不能明白：人爲什麽活着，活着是爲了什麽？那麽！你的人生都白活了！
有人說！人生是沒有意思的。但是！我們要賦予它一個意思，然後人生。我覺得！這太庸俗了！要是你賦予的意思是錯誤的呢？是不是？……”
(本章完)