一個大學生的助學費用，學費、住宿費、生活費等各項加起來，每年大概要2萬塊錢左右。
方鴻想了想當即拍闆道：“那就按照每人每年2.2萬元來預算吧。”
田嘉奕說道：“想要讓更多的人受益，其實這個數額還是可以壓低好幾千塊錢的，光是生活費這一塊就可以減少一些，因爲是按照12個月計算的，但寒暑假期間的幾個月，學生應該都是回家的。”
聞言，方鴻搖了搖頭，有條不紊的說道：“不用，就按這個數額确定下來，而且從小學到大學，但凡是中簽的名額就都按照每年2.2萬元的助學金額發放。”
美女助理愕然，下意識道：“你說什麽？小學到初中的義務教育階段可完全花不了這麽多錢的。”
方鴻笑着道：“思維發散一點，隻要在一開始解決源頭問題，确保中簽的名額是真正的困難群體，這些學生的原生家庭背景是什麽情況呢？好好想想。”
頓了一下，方鴻不急不緩地說道：“首先一個，他基本不太可能是獨生子，越生越窮越窮越生，所以這個群體十個裏面有九個肯定是有兄弟姐妹，而且不止一個。”
田嘉奕不禁望着他若有所思。
方鴻笑着說道：“我們在防止富者搶窮者資源的問題上要各種設卡嚴防死守，但在另一方面又要合理的寬容，申請名額是僧多肉少，還得兼顧最大公約數的公平。一個學生他還有三個兄妹或姐弟，他中簽了不代表他的兄妹姐弟也能中簽，同一個家庭同時中簽2個名額以上的概率太低太低了。”
“你如果把預算壓的太死，他的父母肯定會爲了其他沒中簽的幾個兄妹或姐弟，讓中簽者擠出一點資源來分給兄弟姐妹們，比如原本每月1200塊的夥食費抽了600塊錢出去，亦或者其他地方。”
“如此一來，我們看似把預算卡的很精準，實際上受助者處于不上不下的尴尬狀态，他反而得不到更好的發展，将來混不出名堂的概率增大了，把助學金額标準設置的高一點，資助的不僅僅是中簽者本人，還有他的兄弟姐妹及其原生家庭，這也算是間接的精準扶貧。”
田嘉奕不禁恍然，這一點他倒是沒有想到，包括基金管理層團隊也沒往這方面想。
方鴻淡然地說道：“所謂不患寡而患不均，在這個問題上絕對不能錨定在中簽者這個人身上，而是要把中簽者及其原生家庭結合起來看，爲什麽小學、中學也要頂相同的數目？因爲他大概率會有好幾個兄弟姐妹，你是他們的父母你該怎麽辦？”
“你能給這個上學，就不給另一個上嗎？沒錢的時候可以都不上，因爲想也沒用。但有錢了呢？那些家長是一定會想，如果給了這個孩子上學，那個孩子沒有，他将來長大了會恨父母也會恨自己的兄弟姐妹。這麽一來，咱們反而無意間給一個家庭埋下一顆雷。”
聞言，田嘉奕明白方鴻的用意了，看似資助的是一個人，實際上是在幫助一個貧困家庭好幾口人。
換而言之，如果中簽者有10萬個名額，這是表觀數據，但實際情況受到幫助的人可能有30多萬個學生，因爲受助者不用想肯定是來自貧困家庭，而貧困家庭也基本是農村家庭，這樣的家庭又有一個特點就是越窮越生，絕對不可能是獨生子。
這都是現實情況，顯而易見，方鴻絕對不是走個形式，要麽就不做，要麽就切切實實的從實際出發解決現實問題。
所以得把金額标準設高一點，哪怕是一個初中生，他中簽了也給一年2.2萬元的預算，作爲未成年人，這錢肯定是由他的父母代爲支配着的，那必然會給另外幾個兄弟姐妹提供受教育的機會的，也必然會這麽幹。
如此一來，看似幫助了一個貧困生，實際上還有幾個也因此獲得了受教育的機會。
這時，田嘉奕不禁說道：“可這樣一來，對于中簽者而言豈不是他替自己的兄弟姐妹承擔了這筆債務？我們的助學模式是他将來混出名堂後要還的。”
方鴻頓時道：“混出名堂來了這還是問題嗎？這就不是問題了，往好了想反而他的兄弟姐妹欠了一份人情能加深情感，當然往壞了想不排除有白眼狼，是好是壞，這種咱們也隻能攤手，各安天命去吧，咱們不可能什麽都考慮周到；至于混不出名堂來，這筆助學金也不用還了，問題直接就沒了。”
田嘉奕：“呃……”
好像是這麽一回事，美女助理無言以對。
确實，混出名堂了來就不是事兒，混不出名堂不用還事都直接沒了。
田嘉奕不禁笑道：“還是你考慮的周全，而且都是從實情出發。”
方鴻一笑，說道：“反正咱們把錢送到了，剩下具體怎麽花，讓那些家長自己的安排，俗話說清官難斷家務事，家家有本經難念，咱們不去過分沾惹這份因果，分好了是他們家和萬事興，分不好了那些學生也隻會怨他父母，而不會把氣撒到咱們頭上，咱們不能辦了好事不被感激也就算了還要被當事人恨一遭，那豈不血虧？這種買賣咱不幹哈。”
美女助理忍不住噗嗤嬌笑道：“真不愧是你，幹金融的就是不一樣，什麽時候都不忘給自己做好風險隔離。”
過了片刻，田嘉奕思量了一會兒，不由得自顧自說道：“按照2.2萬元的标準來計算話，今年你提供了27.6個億的資金，教育助學基金的運營管理經費支出要2個億的預算，去掉這筆預算，剩下的25.6億元就是用于貧困生助學，按照2.2萬元計算，大約能有11.63萬個名額。”
方鴻點頭道：“咱們的目标是至少幹到100萬個名額的指标，但不要把這個指标披露出去，定死了把話放出去就等于把自己架了起來，心中有數即可，情況有變随時可以調(fan)整(hui)，不至于讓自己被動。”
如果能出表100萬個名額，算上間接幫助的那些他們的兄弟姐妹們，實際上起碼能讓超過300萬的人因爲方鴻而得到穩定的受教育機會。
實際受助者群體的規模，肯定是比表上的名額數據多的。
……
(本章完)