十一歲的牛頓有些瘦小，一開始蹬三輪還興緻勃勃，後面那貴族少年叫人丢了兩包貨到後面的車鬥之後，就顯得吃力了很多。
好在那貴族少年也沒有逼着他一直騎。
畢竟演示已經到位了。
勾起了衆人興趣，留下深刻印象，待差不多的時候，貴族少年對牛頓做了自我介紹，然後邀請他坐在自行車鬥裏，前頭換了人騎。
由于牛頓幫了他一個小忙，所以他要将牛頓送回他現在就讀的學校。
“霍金斯？約翰·霍金斯？和無敵艦隊作戰的分艦隊長的那個霍金斯？所以你和你的家族是打算賣這種車子。”
“哈！我更喜歡你了，就是那個霍金斯！我的曾曾祖父！”
十分明顯的炒作行爲，牛頓隻要不傻完全能看出來，而他非但不傻，還很快想通了一切。
名喚馬可·霍金斯少年也沒打算藏着掖着，笑道：“這種車子在明帝國農夫，平民，和一些小貴族用的最多，大貴族根本不屑于使用它，同樣，英格蘭的大貴族自然不會也不屑于使用它。
車子在明帝國很搶手，讓很多的農民和小商人不用養牲畜就能運載很多貨物，上面的大人們看到它的作用肯定會重視起來，而我們要賣它，就得先制造它。”
少年人之間交往不太在意什麽身份尊卑。
馬可說了自己的身世，牛頓也不介意說一說，以此換取馬克說說更多他知道的那些故事，關于幾十年前面他的曾曾祖父面對西班牙無敵艦隊的海戰内幕，以及他們這個自海上崛起的家族所知曉的海外趣事。
“你在金格斯皇家中學？唉，我隻能和家族裏的其他人一起讀書，老師也是家族請的，不是不好，就是很無趣.明帝國的學校？這個我知道！他們的報紙上有寫！适齡的人都将被強行帶去讀書識字，學校負責在校讀書的人一日三餐.”
“他們的報紙很好看，和我們的報紙和很不一樣，不隻是商人的消息，還有政府和王國的主動刊載在上面的消息，祖父說他們那兒的官員很是廉潔，也願意給平民看到帝國的政策”
“對，我的祖父就是在明帝國的廣州買到了很多報紙，請了人把内容念給他聽了，也帶回來很多報紙與書籍，可惜能夠讀懂報紙，還懂得拉丁語的明人不願意成爲我祖父的文書，不過報紙上面的圖樣也很好看。”
“你想看？這個得問問祖父。”
坐着從大明進口的自行車，談論話題最多的自然也是大明。
一個少年人樂意炫耀，一個又是滿滿的求知欲與好奇心。
使得這一場談話仿佛沒有盡頭。
牛頓站在自己目前寄宿的一名本地藥劑師的家門前揮手送走了新交到的朋友，眼睛卻死死盯着自行車離開的背影，心裏想着之前一路摸索過來的構造是否需有誤。
馬可的家族知道自行車的市場有多大，但考慮到這玩意兒的受衆，再想想英格蘭與明帝國之間的距離，一開始進口賣一賣可以，這門生意想要長久就必須得自己制造。
馬克的祖父本想在大明弄到技術，但結果顯然是失敗了。
咱大明的老爺們都沒能從王承恩一系閹黨手中把南京工業區内大片廠子和技術全啃下來呢，你個大鼻子紅毛夷就想要自行車？
要什麽自行車！
不過牛頓确實很想要一輛。
但他小小的腦袋裏并不是很看好霍金斯家族的這門生意。
英格蘭沒有那麽好的道路。
黑灰色，平整宛若一體，沒有絲毫岩石縫隙的道路啊實在想不通明人是如何造出來的。
一場漫長的對話，不止在牛頓心裏種下了種子，還生了根發了芽成了苗。
被藥劑師喊進門幹活兒之前，牛頓依依不舍的看了陽光餘韻下的東方一眼。
他想要去看看。
而流動的世界因爲大明，大清這兩枚炸彈的爆炸所掀起的波瀾與動蕩，也不隻是波及到了他。
仿若命運的兩根弦離的實在是近，每當無形的大手撥動之時，相近的兩根弦總是迸發出相似的聲音。
遠在神聖羅馬帝國的萊比錫的一座私人圖書館内，同樣有一名小少年正在努力用剛開始學習的拉丁文，翻看一張張手抄的文稿。
很多不懂的，便頻頻向邊上的幾名青年發問。
待得文稿被這名爲戈特弗裏德·威廉·萊布尼茨的小少年看完之後，他意猶未盡的接着伸手向其他人伸手要。
“沒有了。”
“沒有了！？”
小萊布尼茨發出尖銳的暴鳴：“不可能！沒有你們就不能在我父親的圖書館裏看書了！”
幾名青年臉上頓時滿是爲難。
“這些報紙是從荷蘭來的，荷蘭人又是從大明帶回來了，很遠的！有這麽多還是因爲要用這些報紙出一本書”
“我不管我不管！”
八歲的萊布尼茨出于家族一直标榜自己家是貴族所以保持了體面，沒有直接在地上打滾。
和小孩子不能講道理，能哄就哄。
幾名青年還是有開竅的：“确實沒有了，但我們能幫你找，亞皮家裏再聯系聯系荷蘭那邊總能弄來一些，但像這種拉丁文的真的很少，即便是在荷蘭也幾乎沒有人能懂得明帝國的文字。
我們隻能給你弄來一些原件，而且這些報紙原件要花錢的，多是荷蘭商人自己的私藏，萬一你讀不懂”
“是原件更好！我，我讓母親給我買！”
家底子厚實，萊布尼茨說話底氣就足。
來自東方的報紙對好奇心滿滿的孩子有緻命的吸引力。
南京日報周報什麽的刊載的内容可謂是五花八門，什麽小說傳聞故事以及市井鬧劇大小案件都在裏頭。
若是個尋常孩子看不懂，可能對這些文字不太感興趣。
可萊布尼茨是十二歲之前掌握德語文字，十二歲時自學拉丁文，并着手學習希臘文，14歲時進入萊比錫大學念書，20歲時完成學業拿到了博士學位的天才少年。
“讀不懂我可以學，荷蘭一定有懂得明帝國語言的人，想要繼續在我父親的圖書館裏看書！你們也要幫着找！”
(本章完)