自從那天付東在涼亭裏靈感暴炸，卻被其他學生誤以爲是發了瘋，還找了好幾個夫子甚至是大夫過去，把事兒鬧開了之後，
書院裏以許木和付東爲首的兩撥學生就像是徹底較上了勁兒一般。
不管走到哪裏，都能聽見孩子們認真讨論着“輪椅”或是“改良犁”的各種細節問題。
就連書院外頭，都時不時的會聽見幾名路過的百姓在興奮地議論着這件事情——
“你們聽說了嗎？就之前那個雲世子弄的什麽格物與創造的班，好像還做出什麽不得了的東西了。
聽說是跟咱們每年開了春兒要翻地用的犁有關系！”
“嘁~這你們就不知道了吧？
其實啊，是兩樣東西，其中一個就是你剛才說的犁，另一個就更了不得了，聽說是可以讓沒有腿的人都能自己出門遛彎兒哩！”
“真的假的？那腿都沒了，還怎麽出門？總不能讓人在地上爬吧？”
“好像是說坐在一個什麽椅子上。”
先前開口說話的那人撓了撓後腦勺，神情略微有些尴尬：
“具體的我就不清楚了，聽說那還是我二姐他們鄰居家一個叫許木的孩子搗鼓出來的，
但是那幫孩子好像又跟雲世子有個什麽一月之約，所以在那之前，還非要保密，不給咱們這些人看。”
“許木？”
人群中，有人震驚了：
“該不會是來福客棧後面那條街上拐角處那家的許木吧？”
“對對對！”
之前開口的那個仿佛一下子找到了同伴，連說帶比劃地道：
“大概這麽點兒高，黑黑瘦瘦的，好像性子還挺内向的。”
“還真是他啊？”
後面說話的那人一臉不敢置信的神色：
“那孩子我之前也見過，有時候說話都結結巴巴的，感覺也不像很聰明的樣子啊！”
“伱們啊，一看就都是從别處聽來的消息！”
最邊上一直未曾開口的漢子，這會兒也終于頂着一臉與有榮焉的神情慢吞吞地出聲了：
“做出改良犁的那那孩子叫付東，是我大嫂她弟弟家的兒子。
說句良心話，付東跟那個叫許木的孩子，都不是多麽聰明厲害的主兒。
付東自己都說了，其實這兩樣東西啊，那個雲世子估計早就做出來了，隻不過一直沒拿出來。
倆孩子也是在雲世子的教導下，才一點點想到了輪椅和改良犁的做法。
現在整個書院的孩子們都在幫忙琢磨着要如何把那兩樣東西做到盡善盡美，
就連我家那個才四歲的小閨女兒，這些日子每天回了家，都會叽叽喳喳地跟我們講些聽不懂的話哩！”
“老陳啊，那照你這麽說，雲世子的那個格物課，是真的特别厲害咯？”
“這還用說？”
這一回，都用不老陳再開口，另外幾個人就已經迫不及待地道：
“你是之前跟人跑商隊去了才回來，還不知道吧？
雲世子可是在冬日裏種出新鮮蔬菜了！
你說說，這格物與創造要是不厲害，她怎麽可能做到這一點！”
“……”
(本章完)