格物與創造課是整個書院所有孩子們都必上的課程。
犁的改造，還有幫腿部有疾之人尋求方便這兩項任務，自然也不可能隻有那一個班的孩子要做。
當天下午的時候，包括木老他們在内的所有人，就都已經知道了這個消息。
隻不過因爲年齡和距離的緣故，
哪怕木老得知這事兒後，第一時間就往雲潇這邊跑了，
速度上也還是比不過就在她隔壁授課的裴翊。
他老人家到的時候，雲潇都已經在紙上畫出第一版的草圖了。
“這是什麽？”
剛一進門，就被那草圖吸引了全部的注意。
木崇林連自己原本想問的話都給忘了，徑自就将裴翊扒拉到了一邊，強行擠進兩人中間：
“你想在椅子上裝車輪？”
“木老您來得正是時候。”
正在和裴翊商量細節問題的雲潇見他過來，也是眼前一亮：
“今日聽那學生說起他祖父自己一個人坐在椅子上，連稍微遠點的東西都夠不着時，我就想着是不是可以在椅子下面裝上兩個大輪子。
這樣一來，他坐在上面，就可以用手轉動輪子來自行活動。
但是我們剛才把圖畫出來之後，總覺得還是有很多問題。
您看這裏，是不是……”
“這個簡單，稍微把這一塊兒的結構改改就行了！”
雲潇和裴翊畢竟不是什麽木匠，就算平日裏經常乘坐馬車，也不會特意鑽到馬車下面去研究那承軸究竟要怎麽做才更加牢固，更加靈活。
畫出來的草圖，自然也隻有一個大緻的輪廓。
但即便如此，幫忙完善了細節部分的木崇林也絲毫沒有因此就表露出什麽不屑的情緒，
整個人依舊顯得十分興奮，嘴裏更是碎碎念個不停：
“這就是格物與創造思維的重要性嗎？
老頭子我好像也得學學……
明明也不是多難的東西，這麽簡單，我之前怎麽就沒想到過？
不行不行……雲小子，從明日開始，你的格物與創新課，我也要到學堂裏去聽！”
雲潇：“……”
這話她沒法兒接。
答應吧，好像會顯得她略有些張狂，都敢給木老當老師了。
不答應吧，似乎也不太對。
好在木老自己大概也知道他這話讓人有些難以接茬兒，
嘀咕完那一句後，又猛地擡起頭來，目光灼灼地盯住了雲潇：
“你小子都是提前就想好了，才跟書院那幫孩子們定下的一個月之約對不對？
那犁呢？犁伱也知道要怎麽改了？”
“犁我是真不知道。”
同樣的問題，早在木老過來之前，裴翊就已經問過了。
雲潇半點不意外地搖搖頭，頗爲實誠地否認道：
“其實我連犁具體長什麽樣都不記得了。”
木崇林：“？？？”
滿心的期待落了空，木崇林瞪着眼睛望了雲潇好一會兒，确認這熊孩子是真沒騙他之後，
握着圖紙的那隻手都忍不住抖了兩下：
“你，你這……你這小子真是……”
他原地踱了兩圈，明顯是真有些急了：
“你可知現在所有人都在盯着你的格物與創造課？
一個月後要是拿不出東西，之前那些好不容易才按下去的反對之聲，鐵定又要冒出來了！”
(本章完)