畢竟他作爲報社大股東,并且好歹在文壇也有點名氣了,要發點東西還是非常簡單的。而此時他遞給盧家家主看,則是因爲,或許盧家家主能給他提提意見,畢竟,他這份稿件的目标人群,都是讀書人。
盧家家主接過稿紙後一打開首先看到的不是别的,而是張諾那一手如今在大唐都已經小有名氣的“張體”,實際上是顔體。
但就盧家家主的眼光來看,這筆字端正、大氣、穩重,一看就是飽讀詩書之人所寫,看起來就賞心悅目。
而文章的标題,更是讓他眼前一亮,因爲這不是一篇解析經文釋義的學術文,反而有點像朋友之間的閑聊,但題目卻非常有趣,名爲《讀書究竟爲何?》
“這天底下讀書人何其多,但究其根本,小時候蒙學認識第一個字那時候,讀書根本不爲何,無非是家中父母長輩送過去的罷了,那時的學子也不用想着讀書爲何,因爲不讀書會挨揍!”
“可學了幾年以後,随着年紀漸長,學業漸重,這其中有些人就受不了了,這時他們往往會冒出一個問題,我讀書究竟爲何?”
“反過頭來看,這讀書對于許許多多寒門子弟來說,不過是家裏把孩子送過來,期望孩子粗通文墨就行,因爲這樣便能多掙些銀錢,也多了好些個營生!不管是去衙門裏當一小吏還是去商行當一賬房,總算是能多條門路!”
“這點并無不可,能通過學習改變自己和家庭的命運,也不枉一樁好事。”
“但是有些家庭或者是家資頗豐或者是本身就有讀書人,所以希望子弟可以考取功名入朝爲官,最終能撈個一官半職光耀門楣便好。”
“但是,還有些人他們讀書既爲光耀門楣,同時亦爲實現自己的理想抱負,想青史留名,于是,他們立身立心,最終在以後長久的治學或者爲官生涯當中慢慢的實現着。”
“這等人,或許很多人不理解,還有很多人會笑話,但當千百年過後,後人翻開史書,能在上面看到的名字,十之八九皆是這等有大氣魄有大志向之人。”
“那麽,讀書究竟爲何?”
“諾讀書十來年,曾反複思考此題,最終得到一答案,與諸君共勉,”
“爲天地立心,爲生民立命,爲往聖繼絕學,爲萬世開太平!”
這篇小文,短短五百餘字,如果從文法等方面來看,可謂是狗屁不通,但此時的盧家家主卻仿佛那酒鬼碰到了絕世佳釀,死死不肯松手了。
這文章跟以往的文章不同,全篇都是大白話,但卻字字珠玑、發人深省,細細品讀的話,能讀出好幾種味道來。
鄭善果看那盧家家主神情激動不已,但卻死活不肯把稿子遞給自己看一下,頓時急了,他怎麽說也是個讀書人啊,自認爲在學問一道,雖說不是一代大師,但也算是飽學之士了。
怎麽這盧老頭就不識趣呢?那小張大人是出了名的詩詞大家,這明顯是有好東西出世了啊,這盧老頭居然想獨享?
鄭善果年紀與盧家家主相仿,論地位同爲五姓七望家主,他還有層官身,更是不遜分毫,兩家也是世交,所以哪裏有客氣的份,話都不說了,直接上手便搶。
盧家家主拗不過他,便直接松了手,整個人在一旁發愣。
不過這時候倒是輪到鄭善果神情激動了!
半晌後,鄭善果把稿子遞給了眼巴巴等了半天的李淵,然後看着張諾鄭重的說道,
“張大人,鄭某今日回府便會修書一封,盡遣家中子弟,七日内趕赴此地,屆時審核、任免、培訓、調用,皆由張大人一人而決,鄭某絕不幹涉分毫!”
張諾聽到這裏趕緊起來行禮,這又是一大助力啊!
而且,剛剛他在一旁閑着的時候,偷偷在系統裏面查資料才發現,尼瑪,這鄭家當真是專業政客家族啊,不說别的,單單有唐一代,他鄭家就出了整整十一個宰相!
能在這麽多行事風格不同、性格不同的皇帝手下當宰輔,這老鄭家的家學還真是厲害得緊,簡直就是這個年代的公考培訓班啊!
用公考培訓班來形容或許還有點不合适,更準确的說是官宦之家嚴謹的家教,讓這個家族能長久不衰不說,還能持續的培養出人才來。
畢竟到了宰輔這個位子,已經不是說什麽家族蒙蔭就足夠了的,才情、手腕、爲人處世等等方面缺一不可。
不然的話,哪怕僥幸坐上了那個位置,弄不好也是個身死道消的結果,說不定還禍及家人。
如今這鄭家、盧家兩家過來了,再加上老李他們那邊一發力,至少整個藍田新城的架子是能搭起來了。
那麽,剩下的就看整個城市如何運轉、如何規劃了,這些可沒人能幫忙,隻能他自己拿主意了。
不過,眼下還不是說這些的時候,這些等他回去了,可以慢慢琢磨,他此時還有些事情要與眼前這三個老頭讨論。
那就是那些政策、部門劃分,雖然在後世運行得極好,可終究與此時的政體以及社會環境都不相同。
那麽如何讓後世的優秀經驗在這裏發揚光大,單憑他自己一人的力量可不夠,如今對面這三位,一個當過皇帝,還是開國皇帝,一個是家學淵源的博學之士,最後一個也是當過尚書和刺史的重臣,更是經曆過隋唐兩朝。
這些人或許創新不夠、進取不足,但絕對稱得上一句老成持重,或許用老謀深算來形容更加合适。
但是,張諾此時需要的就是這些老謀深算的老頭子幫他參詳參詳,究竟要如何把那些好的政策融入到這個時代當中來。
想到這裏,張諾也不客氣了,直接拉着三位老頭笑呵呵的來到了自己家,吃的喝的全給供上,然後準備好了紙筆,打算好好的問上一問。