Meiyou Jiaobuhao de Haizi Zhiyou Buhuijiao de Fumu Gaibian Jiaoyang Fangshi Xionghaizi Bian Guaihaizi
一個人的成功，離不開夢想的驅動。
隻有愛做夢的孩子，才能有所成。
要點1：讓孩子保持追夢的心
作爲父母，不要偷走孩子的夢想，因爲有夢想才會有成功。人之所以成功，是因爲有夢想，夢想是奮鬥的動力和源泉。即便現在一無所有，隻要有夢想，依然有成功的希望；沒有夢想，孩子隻能渾渾噩噩地度過一生。
博文正在上五年級，一天爸爸在幫他收拾書包時，發現在作文《我的夢想》中，博文這樣寫道：“我的夢想就是學習，好好學習，将來考上一所重點大學，畢業後找一份穩定的工作……”看到兒子有這樣的理想，爸爸感到非常欣慰。
爸爸和媽媽都是從小縣城來到北京的，經過很多努力，付出了很多辛苦，才在北京站穩了腳跟。如今隻希望兒子在這個城市中有一份穩定的工作。因此，在對孩子進行教育時，他總是會圍繞着這一點。
相信很多父母看着孩子一天天長大，都想象過孩子今後的模樣。孩子是站在講台上的老師，是拿着試管在專心研究的科學家，還是坐在辦公室裏的高級白領？因爲對孩子未來的期許不同，父母之間對于孩子的教育問題可能也存在一些分歧，面對孩子未來可能遇到的“飯碗危機”和追随夢想，爸爸媽媽到底該怎樣選擇？
“飯碗教育”是父母最爲熟悉，也是最爲常用的方式，可也是最沒有效
果的教育。所以，在對孩子進行教育時，應當盡可能摒棄類似“飯碗危機”形式的教育，而是從小就對孩子進行“夢想教育”，讓孩子意識到夢想的重要性。
今天，很多人都對企業家或成功人士表示羨慕。可是，你可曾知道，這些人之所以能夠取得今天的成績，都源于自己當初的夢想，他們的成功僅僅是将昨天的夢想變成了現實。
妞妞過8歲生日那天，請來很多同學，大家都很開心。
當妞妞許願之後，小夥伴就問她：“你許了一個什麽願望啊？”
妞妞神秘一笑：“實現我的夢想！”
“夢想！”大家一聽到這個詞，就七嘴八舌地議論起來。
我在一邊趁機問道：“你們有什麽夢想？”
一個小女孩兒回答：“我想當老師。”
“爲什麽想當老師？”
“老師有很多知識，并且能教給我們。”
小鵬說：“我要成爲一名軍人，像我哥一樣，穿上綠軍裝多威武！”
一名穿着五顔六色衣裳的孩子對我說：“未來我要做一名服裝設計師，我對顔色很感興趣，想設計很多衣服。”
華子說：“我要做名出色的廚師。”
這時，平平小聲說：“我不知道自己的夢想是什麽。”
我說：“閉上眼睛，深呼吸，想一件你覺得非常有意義而且又很喜歡做的事情，那可能就是你的夢想。”
她閉着眼睛想了很久，之後說要當一名醫生。
“你怕流血嗎？”
她回答：“有點害怕。”
我鼓勵她道：“沒關系，等你長大了就不會怕了。”
……
任何孩子都有一個五彩斑斓的夢想，從女兒很小時，我就跟她談論有關夢想的話題。妞妞對語言文字有着比較強的領悟力，語感極佳，她說：“我長大後想做一名作家。”
每當到這個時候，我都會說：“對，人一定要有夢想，因爲擁有夢想才能成功。”
的确如此，夢想是非常重要的東西。有了夢想，也就有了希望和未來。作爲父母，一定要讓孩子懂得夢想是什麽。隻有讓孩子保持一顆追夢的心，才能在夢想的指引下一步步努力。
司有和是國内第一個提出“早期誘發理論”的學者。
一年放寒假，司有和帶着兒子東子一同回到家鄉過年。上車前，他把自己剛編寫的《中國科技大學少年班通訊》遞給東子。上面介紹了很多中國科技大學少年班大學生的事迹和趣聞，可以誘發兒子要考名牌大學的人生夢想。東子在接過書後，不經意地翻了幾頁，就産生了濃厚的興趣。在車上時，他一直都在看。
在鄉下，東子看完了書，司有和并沒有追問東子讀後感，隻是默默地觀察孩子的變化。寒假結束後，東子突然問他：“爸爸，你能不能幫我問一下，明年我能否報名考少年班？”
誘發成功了！司有和很興奮，多少天，他都一直在等待這句話。
成功，從夢想開始，夢想是人生的燈塔。自那以後，東子學習的積極性倍增，最後自然取得了優異的成績。
孩子的夢想需要誘發，因爲大多數孩子都不知道自己心中的夢想究竟是什麽。這時候，父母就要将自己的作用充分發揮出來了。我們的主要任務就是，誘發孩子的夢想、支持孩子的夢想、幫助孩子積極實現夢想。如此，這樣的夢想教育才是成功的。
要點2：幫孩子一起發現夢想的種子
夢想是一粒種子，什麽樣的種子結什麽樣的果，什麽樣的夢想成就什麽樣的人生。一個孩子就是一粒種子，有人喜歡當醫生，有人喜歡當作家，有人喜歡當科學家……我們要做的就是幫助孩子了解自己，發現夢想，然後栽種一顆夢想的種子。
2016年，小周考上了廣州的一所大學。他身高1.85米，是個人見人愛的帥小夥。
從小時候開始，小周就按照爸爸媽媽的要求安排自己的人生：小學的任務就是上初中，初中的任務就是上好的高中，上了好高中就要考好大學。等到真正進入大學後，小周渴望選擇一條自己想走的路。
小周在同齡人中身材比較弱小，因此爸爸就特意讓他練習了一段時間排球。可是，小周不情願，總是說：“我喜歡藝術設計。”
大學填報志願時，爸爸強行讓小周選擇了排球專業。可是，因爲自己不喜歡排球，再加上班上的同學都是體育專業出身，每次考試小周的成績都是倒數。慢慢地，大家就開始排斥小周。他自己也出現了一些心理問題，最終決定退學。
如今，每位父母都願意給孩子最好的。可是，很多所謂的“最好的”是不是适合孩子？在教育孩子時，很多父母将“第一名”“考清華”“考北大”等自
己沒有實現的願望全部強加給孩子。爲子女操碎了心，擔心孩子的未來，而且總覺得，爲人父母就應當替子女做決定。這是不明智的。
我們應幫助孩子設定一個合理的目标，而不是強加一個硬性、難以完成的任務，因爲進取向上的過程遠比考滿分重要得多。所以，父母的責任就是幫助孩子發現夢想的種子，并讓他們的夢想種子生根、發芽、抽枝、長葉、開花、結果……
很多年前，我去武漢講座的時候遇到一個大概12歲的小男孩。
我就問他，你的夢想是什麽？
他說，希望自己将來很有錢。
我又問他，要多有錢呢？
他說，要比媽媽還有錢。
我告訴他，比媽媽富有，這不算什麽，媽媽隻是有點錢而已，你能不能更有錢呢？其實，這也是在引發他的夢想。
我接着問，你知不知道亞洲最有錢的人是誰呢？
他回答說是李嘉誠。
我又問他，未來你能不能比李嘉誠還富有？
他說，好啊。
我又問他，那你知不知道世界首富是誰？
他說是比爾·蓋茨。
我繼續問他，能不能超過比爾·蓋茨呢？
他回答，要比比爾·蓋茨還富。
……
一步步的，我便将他從“富有”引到做人要有善心、有愛心。
之後我對他媽說，要用最快的速度帶他到書店買比爾·蓋茨傳記，而且要和孩子一塊兒閱讀學習。我還對孩子說，一定要把比爾·蓋茨研究透，如此，他就會成爲全校研究比爾·蓋茨的第一人。當任何人對他問到有關比爾·蓋茨的問題，他都可以回答。
在孩子建立起來夢想後，很多的問題都可以解決了。任何的父母都應當花點心思，引導孩子建立一個偉大、美好、無私的夢想，并且和孩子一同成長。比如，孩子的夢想是成爲一位世界級的科學家，那要不要看世界級科學家的傳記？這個時候一定要問他，喜歡哪位世界級的科學家？史蒂芬·霍金，還是牛頓？是愛因斯坦，還是其他的？孩子喜歡誰，我們就要跟他一起去學習誰。
兩個中學生認識了一位生物學家。生物學家告訴他們，中國有一種叫白頭葉猴的瀕危動物，在我國廣西隻有200隻，我們需要了解它們的生活習性，保護這些野生動物。從此，這兩個孩子就有了一個夢想。從2003年開始，他們就利用寒暑假跟蹤調查白頭葉猴。
這種猴子平常很難看到，一些老獵人一輩子都沒看到過。調查，困難重重。茫茫的原始森林，就是野獸和蟲子的天堂。每天在睡覺之前，他們都得先抖抖被子，看看裏面是不是有蛇。早晨起來，先抖抖腳上的鞋，看看有沒有蠍子。一天，他們太累了。女孩一屁股坐在地上，瞬間感覺不對，察覺腿上有東西在爬。低頭一看，原來自己坐在了螞蟻窩上……
這樣的事情，他們遇到的可不是一次兩次，可是由于心中有一個夢想，所以他們信心十足，寒暑假都在大森林裏度過。之後，兩人的論文在美國紐約的世界少年科學家大會上獲得一等獎。最後，男孩兒進了清華大學，女孩兒進了北京大學。
我發自内心地佩服他們，因爲他們有夢想，并且實現了。
生命是有階梯的，像竹子一樣，是一節一節成長的。那麽，怎樣幫助孩子從小找到一個屬于自己的夢想呢？這就要父母們在孩子幼小的心靈中播下各種各樣的種子，文明的種子、守紀的種子、團結的種子……同時，還要播下理想的種子、夢想的種子。之後，那個屬于夢想的種子就會慢慢生根發芽，就會逐漸變成孩子的理想，并督促孩子爲之努力奮鬥。
要點3：尊重孩子的夢想，不貶低
當孩子興奮地跑到你面前，将自己的夢想告訴你時，盡管他的夢想微不足道，甚至有些不務正業，抑或是很卑微，但無論如何都要尊重孩子的夢想；發出鼓勵的信号，不要刻意诋毀、貶低孩子的夢想！
前段時間，在幫助女兒整理書桌時，周女士發現她的作文本第一頁寫有一篇關于夢想的作文，女兒是這麽寫的：我的夢想就是多讀書，讀好書，做一名學霸。看到這裏，周女士又氣又好笑，這次期中考試，語文82分，數學88分，中等偏下水平，還想當學霸？
女兒進來，看到媽媽在看自己的作業本，生氣地一把搶走。周女士就笑她：“你的成績這麽差，還想去當學霸？笑死人了！”
女兒狠狠地白了她一眼：“想當學霸怎麽了？在我們班有很多人都想當學霸。”
“但是，學霸需要好成績，你們班長、學習委員想想倒可以，就你那點兒成績，當學霸，簡直就是異想天開。去年，你的成績還在90分以上，現在退步到80分，離學霸越來越遠哦！”
看到媽媽說得頭頭是道，女兒不再辯解，因爲她的成績并不好，這是事實。
一連幾天，女兒都悶悶不樂、懶洋洋的，作業和家務都不那麽上心。
其實，我想說，永遠都不要用成人的價值觀去品論孩子的理想！對于孩子的未來，我們都寄予了厚望，都渴望他将來成爲公務員、工程師、CEO、大老闆……在孩子實現這些夢想的過程中，我們要做的是鼓勵，而不是潑冷水。要知道，既然是夢想，就一定是高于現實的，如此孩子才會有前進的動力。
很多孩子對某份職業都有着極高的願望，比如有的想當廚師，有的想當老師，有的想當鞋匠，有的想當工程師，有的想當作家……孩子們之所以對這些職業有着極高的期盼，通常都是因爲喜歡與之相關的工作，比如喜歡當廚師的孩子可能比較喜歡做菜。可是，不管孩子有着怎樣的職業理想，我們都不能冷嘲熱諷。
我有一位朋友，如今在美國定居，在談到孩子的夢想時，她這樣告訴我：
小時候我不明白好工作的标準是什麽，别人問我長大了想幹什麽，我的回答是：我想賣糖，這樣就會天天有糖吃；我還想賣水果，這樣就能有水果吃。但是，爸爸卻告訴我，這些工作都沒出息。我爸說，長大了，我可以當記者。可是，當年齡很大時，我都不知道記者的工作具體是什麽樣的。我想，如果他能帶着我體驗一下做記者，讓我知道采訪比賣糖和賣水果還有趣，說不定我就真的會朝着這個方向努力。
後來，我到美國定居，生了兒子。兒子對于美國的垃圾車很着迷。每個星期五，垃圾車都會到小區來。人們會将垃圾分好類，放到垃圾桶中，擺在路邊。垃圾車開過來時，會用長長的鐵爪子将垃圾桶抓起來，倒扣進車廂裏，再把垃圾桶放下，垃圾就被收走了。
兒子每次都要追着垃圾車，跑過一個街區。他對我說，長大後，也要當一個開垃圾車的，操縱那個鐵爪子。我贊賞地說：“嗯，确實很酷呢！”
爲了滿足孩子的興趣，每個周五的早晨，我都會跟他一起等垃圾車，然後帶着他跟着垃圾車跑，即使臭氣熏天，也全然不顧。後來，我還專門開車帶他去垃圾場，看垃圾如何分類處理，垃圾車如何工作。兒子俨然已經成了垃圾處理專家，說起來頭頭是道，誰都不相信他隻有3歲。
在美國的幼兒園，通常都開設職業體驗課。老師會帶着孩子去參觀消防局、警局等，讓孩子直觀地了解工作；還會定期請某種特定職業人士去幼兒園，爲孩子介紹他們的工作。比如，建築工會帶來各種工具和模型，告訴孩子每種工具如何使用、每種車有什麽用途。任何一種職業，對于孩子都是活生生的。
身爲父母，與其告訴孩子未來要做醫生、做老師、做公務員……倒不如帶孩子體驗不同的職業，讓孩子自己去發現其中的樂趣。
在很多父母的頭腦中，都希望自己的孩子長大後能夠做老師、醫生、律師、工程師……聽到孩子說自己想當廚師或修鞋匠，往往都會不屑一顧，甚至還覺得丢人。勞動無貴賤，任何職業的存在都有其價值，因此一定要尊重孩子的夢想。
小旭逐漸長大，媽媽覺得女孩應當有一些才藝。所以，媽媽決定讓小旭學鋼琴，并且希望她未來成爲一個鋼琴家；即使成不了鋼琴家，也能做一名鋼琴老師。
媽媽爲小旭買了一架鋼琴，并報了鋼琴班。開始時，小旭對鋼琴非常感興趣，可是每天都要面對枯燥的訓練，很快他就沒有了耐心。每次媽媽讓她練琴，她都會不高興。
媽媽開始反思。一天，媽媽将小旭叫到身邊，真誠地和女兒交換了各自的想法。原來，小旭真正喜歡的是畫畫，渴望當一名美術老師。媽媽不再要求她
學鋼琴，而是尊重她的意願，爲她報了一個繪畫班。現在，小旭已經是高中生了，不但成績好，畫畫也很好。
雖然在開始的時候，沒有征求女兒的意見，可是當媽媽看到女兒并沒有因此變得快樂時，就放棄了自己的想法，尊重了女兒想當美術老師的意願。所謂興趣是最好的老師，無論孩子選擇哪條路，我們都應該去尊重、鼓勵他們。
要點4：幫助孩子守護夢想，不要袖手旁觀
每個孩子心中都有一個美好的夢想，但是夢想經不起現實的摧殘。對于年幼的孩子來說，這無疑是最大的打擊。現實折斷的不僅是夢想，還有自信。因此，作爲父母，我們一定要鼓勵他、贊美他，幫助孩子守護他們的夢想。
這天，小天緊張地走進了我的咨詢室。他扭着身子坐在我對面的椅子上，眼睛看着地面，不停地摳手指，連呼吸都輕輕地。從進咨詢室開始，小天就豎起了一道高高的保護牆，爲了打破僵局，我隻好找一個切入點。
“小天，你可以試着放松一些，我們可以像朋友一樣聊聊天。之前沒有交流過，我對你來說就是一個陌生人，那我們就說說自己的興趣愛好，可以嗎？”小天聽了點點頭。
我做了自我介紹之後，小天告訴我說，他喜歡玩電腦，我說：“不錯的興趣！很多學生都喜歡玩電腦，有些用電腦做設計，有些玩遊戲，還有人很喜歡電腦編程，你喜歡哪方面呢？”
他說：“玩遊戲。”話題就此打住。
小天的沉默讓咨詢無法順着這個話題進行下去，我隻能轉換話題，說道：“小天，剛才我們都介紹了自己的興趣，現在可以說說自己的理想了。”
小天遲疑了一下，最後還是說出了自己的理想：“未來，我想靠着幫别人賣道具賺錢，除了一些遊戲道具，還有QQ币。”
“這是一個很不錯的想法呀。不過，等你長大了，有了家庭和負擔後，想把這份工作當成養家的職業嗎？”
“不是。”小天沉默了一會兒告訴我，“原本我想做一名體育老師的，可是……”
“後來發生了什麽事情？”
“同學們都笑話我，說我體育成績那麽爛，居然還想當體育老師！”
從開始談論理想的那一刻，整個咨詢室的氣氛完全發生了變化。在說到“體育老師”這件事情的時候，小天整個人都轉身側對着我。也許是不想讓我看到紅紅的、蓄滿淚水的眼睛，害怕我知道他壓抑和悲傷的情緒。之後，小天又開始沉默了。
在表達了對他的理解後，我問他，以後會不會再來我這裏接受咨詢。出乎意料地，他答應了。
在這次咨詢中，小天外洩的情緒告訴我，他曾經受過傷害。在孩子心中都曾擁有一個美好的夢想，但是在成長的過程中，外界的負面評論卻像暴風雨一樣，折斷了夢想的枝芽。對于敏感而脆弱的孩子來說，被折斷的不僅是夢想，還有自信。因此，我想提醒所有父母和學校的老師，在對孩子進行夢想教育的時候，一定要小心翼翼地幫孩子守護他最初的年少時的夢想，
小宇在一所中學上學，雖然家庭條件一般，但是卻積極樂觀。
一天，老師爲大家布置了一份作業，讓孩子根據自己的夢想寫一篇作文。
小宇回家後，就開始寫自己的夢想。他整整寫了7頁，詳細地描述了自己的夢想。在文中，他寫道：“未來，我想擁有自己的一個牧馬場。”小宇将自己夢
想中的牧馬場描述得很詳盡，甚至還畫下一幅馬場示意圖。
第二天，小宇高興地把作業給老師。作業批回時，他卻傷心地看到老師在第一頁的右上角打了一個大大的“F”。自己的功課完成得很出色，爲什麽隻得到了一個這麽差的成績？
下課後，小宇去找老師詢問原因。老師認真地說：“這份作業非常認真，可是你的理想距離現實太遙遠，有些不切實際。你的家庭情況不是很好，要擁有自己的牧馬場，需要很多錢，你有那麽多錢嗎？”停了一下，老師又說，“如果你願意仔細想想，再确定一個現實的目标，我會考慮重新給你打分。”
小宇拿回自己的作業，問媽媽的意見。媽媽看着兒子一臉的倔強，摸着他的頭說：“孩子，你自己拿主意吧！不過，你得慎重一些，這對你來說，是一個非常重要的事情！”
小宇考慮了一晚上，決定堅持自己的夢想，雖然老師給的成績不好。
很多年來，小宇一直保存着作業本上刺眼的“F”。這個“F”激勵着小宇，一步一個腳印不斷地邁向自己的創業征程。
隻要有夢，就會有希望，有希望孩子才會有拼搏的激情。讓孩子堅守自己的夢，勇敢地走下去，經過多年的積累，做到厚積薄發，這樣他就會比别人提前到達成功的彼岸。
妞妞小時喜歡放風筝。買了幾個風筝後，妞妞突發奇想，想自己設計一個風筝。妞妞說：“風筝就是神舟六号的外形，代表着我們這些祖國的花花草草飛向太空的夢想。”
看着女兒一腔熱情，我當然不會袖手旁觀，決定幫助孩子一同實現。但是，要讓風筝成型，可不是件容易的事情。妞妞嘗試了好幾次，風筝都飛不起來。花費了幾星期的時間，結果卻是這樣，妞妞有些洩氣，也有一些煩躁。
不過，我看得出來，妞妞不會這樣放棄。所以，我就對她說：“我們已經很努力了，但還是找不到風筝飛不起來的原因！我們去找一位做風筝的師傅，向他求教一下，好不好？”
經過風筝師傅的幫忙和一步步分析，我們終于找到了原因，随後妞妞一點點改正，幾次調整後，她終于把風筝放飛了。在風筝飛上天的那一刻，妞妞的興奮程度比之前放風筝時更高。可見，無論大小，任何夢想的實現都不容易，不管遇到多大的困難，都要一步步地克服，一步步地實現。
追求夢想的這條道路并不是一帆風順的，一些人甚至終其一生才心想事成。夢想是遠大的，身爲父母，一定要幫助孩子把夢想細化，每天都朝着夢想走一步，日積月累，孩子實現夢想就指日可待了。
要點5：給孩子多些引導，不要讓夢想成爲空想
夢想隻是一種動力，行動才是保證。很多孩子也有自己的夢想，卻不知道如何行動，或者在行動中偏離了目标。這樣一來，孩子的夢想就隻能成爲空想。此時，父母一定要加以引導，幫助孩子實現夢想。
前段時間，一位父母給我講述了自己孩子的故事：
那天，我女兒菲菲放學回到家，鄭重地對我們宣布：“我将來要當一名飛行員！”我和她爸覺得孩子在說着玩，就微笑着說：“好，好！”誰料，菲菲居然認真地說：“我是認真的！”一個女孩，如何能當得飛行員？當飛行員應當是男孩子的夢想。
4歲開始，孩子就有了獨立的意願，并且能夠采取力所能及的行動實現自己的想法。5～6歲的孩子已經具備了基本思維能力，夢想對他們來說，是一種能夠實現的目标，隻不過，這樣的目标是比較模糊的，缺乏具體規劃。可是，孩子更加無所畏懼，充滿了實現夢想的熱情。
身爲父母，應該對孩子的夢想做出适時的引導，幫助孩子樹立信心，鼓勵他們不斷實現自己的夢想。對孩子的夢想進行指責和潑冷水，隻能扼殺孩子的
熱情和堅持到底的勇氣。
2014年侄子球球在我家住了3個多月。偶然之間，我發現球球對動物很有興趣，電視上隻要播放和動物有關的節目，就會認真地看，還經常纏着我爲他講述關于動物的故事。
這些東西我是一竅不通，可是看到球球很感興趣，我便買了一些相關的圖書和光盤，和孩子一起看，一同研究。同時，我還會不時地對球球說：“這些小動物多有趣！将這些都學會了，長大就能當動物專家了！”
“姑姑，動物專家都做什麽啊？”“就是研究這些動物呀！”“好，那我就當動物專家啦！”我急忙道：“但是，隻有認真學習這些知識，才能當動物專家！”球球聽後點點頭，學習的勁頭更足了。
爲了讓球球更多地了解動物知識，我還利用周末放假期間帶他去動物園，帶他去海洋館觀看海豚表演，還買了很多動物卡片……這樣，不但豐富了球球的知識儲備，也更加堅定了他的夢想。
知道了孩子的夢想後，家人一定要給予肯定和支持，幫他們認識到自己的能力。同時，還要引導他們改掉一些不良習慣，認識到學習的重要性。如果孩子的夢想還不那麽清晰，就要引導他們把自己的夢想清晰地描述出來，且制訂出實現夢想的詳細計劃。
李可上初中時，在叔叔的引導下，對電子科學産生了很大的興趣。李可共有兩個叔叔，都在加拿大，一個是高級計算機工程師，一個是電氣工程師。爸爸很重視李可的理科學習，希望他能夠在學習階段就爲自己将來所要從事的事業打下良好的基礎。
爲了讓李可更好地理解未來的選擇，爸爸特地将他帶到原先所在的工廠參觀，給他講解了有關電氣、機械等行業的基礎知識。兩個叔叔回國探親，爸爸
不但請他們來家裏做客，還帶着李可一起去他們家，讓他們有更多的交流機會。而且，每到假期，爸爸都會帶着李可去科技館、航空館。
高考時，爸爸支持李可報考了自己喜歡的專業。最後，李可得償所願地進入了夢想中的學校。送李可去學校報道時，爸爸告訴他：“你的夢想，就是咱們家庭的夢想。”李可的學習勁頭更足了。
爲了幫助孩子實現夢想，父母需要做兩件事情：第一就是發現孩子究竟對什麽感興趣；第二，就是去收集信息，激發孩子的興趣。
如果孩子的目标是想當一名老師，首先要肯定他們的想法，同時要告訴他們怎樣做才能實現自己的理想，具備什麽樣的條件才能當上一名大學老師。這時候，就可以引導孩子将遠期目标變成近期目标，保證計劃的正常進行。同時，計劃還要有一定的靈活性，萬一遇到了新情況，能夠做到及時解決和調整。
要點6：協助孩子制訂一份實現夢想的計劃書
對于夢想，有的孩子隻會誇誇其談；有的孩子則将自己的夢想拆分爲實際可行的目标，制訂一套行之有效的計劃，朝着自己夢想的方向邁進，最終實現了夢想！可見，爲了能更好地實現夢想，制訂一份實現夢想的計劃書非常重要。
擁有夢想的孩子，在未來成功的概率會很大；沒有夢想的孩子，隻會循規蹈矩，一生碌碌無爲。
小凡是個奇怪的孩子，在她5歲時，經常向爸爸媽媽提出各種問題。兩年之後，小凡就開始爲爸爸媽媽講新鮮事了。因爲這時候的她，已經認識字，可以自己看書了。還沒上小學，小凡小腦袋裏裝的知識就已經讓媽媽感到望塵莫及。
讀書讓小凡插上了夢想的翅膀。她夢想開着飛船翺翔太空，登月球、火星；也曾經在獲獎的作文裏充滿暢想地說：“如果我當上一名科學家……”可是，媽媽認爲小凡的夢想過于遠大，有些甚至是無法實現的。實際上任何夢想的實現都需要點滴的積累，不可能一蹴而就，因此引導孩子實現夢想的時候，鼓勵他們制訂計劃書，确立一個個的小目标，當他們把這些小目标實現了的時候，大夢想也就觸手可及了。
記得一個小朋友曾經告訴我：“阿姨，我的夢想是當一個科學家。”
“哦，是嗎？真棒！”
“可是，怎樣才能實現自己的夢想呢？”
“來，阿姨幫你！”
我們二人談了很久。之後，在我的指導下，他制訂出一個清晰的計劃：未來3年，考上理想的高中。初一、初二時，将重點放在課本上。短期目标是，每周讀一些有關生物研究的文章；假期時，去博物館尋找一些資料。
計劃制訂完畢，他問我：“可是，必須制訂計劃嗎？”
“當然。”
聰明的人都懂得怎樣将朦胧的願望和瘋狂的想象轉化爲清晰可見的目标。在完成了第一個步驟之後，就會很驚訝：“哇，原來我的願望這麽容易實現！”将目标定得特别高遠，孩子花費了很多的時間和精力卻無法實現，隻能挫傷自信心；可是，當我們将大目标分解成一個個小目标時，就容易實現了。
李梅家世代經商，生意做得非常大。兒子聰明伶俐，是獨子，備受寵愛。李梅希望兒子長大後能夠子承父業，在商業上做出成績。
兒子不願意辜負父母的期望，便聽從父母的安排，跟着父母到公司學習。可是，他雖然天資聰穎，但對商業沒有一點興趣，不是将賬目弄錯了，就是躲起來去做實驗。李梅看到兒子的心思根本不在商業上，就對他妥協，支持他繼續自己喜歡的專業。
可是，實現夢想的道路，并不是一帆風順的。兒子在大學學習了一年，因爲實驗室太簡陋，無法學到最前沿的知識，他便申請轉學。在新學校，經過了幾年的努力，他終于實現了自己的夢想。
擁有夢想，并爲之努力，總會有實現的那一天。父母在教育孩子實現夢想時，
一定不能着急，父母一着急，孩子必然着急，急于求成則不成。
每個孩子都是從一顆種子開始成長的，将目光放長遠，注重自身知識的積累，終究會厚積薄發，水到渠成。因此，一定要有足夠的耐心，等待孩子一步一步地實現自己的夢想。
要點7：既要有小目标，又要有大夢想
夢想是什麽？很多孩子都說考大學。但是，考上大學之後怎麽辦？夢想是遠大的人生奮鬥目标，相比較而言，考大學就顯得微不足道了。大量的事實證明，把考大學作爲夢想的人，考上之後，往往會陷入迷茫狀态。
前兩天，我問一個小孩：“你的夢想是什麽？”
“考上重點高中，然後再考一個好大學。”
“你的夢想就是考大學麽？”
“對啊，我媽就是這樣對我說的。一定要好好學習，将來考一個好大學！”
……
望子成龍，望女成鳳，是每個父母的最大願望。可是，在獨生子女居多的現在，這個願望顯得多麽不合理。對于很多父母來說，孩子一帆風順就是他們的夢想。而這個夢想的實現，上大學似乎成了一條最穩當、最重要的道路。因此“考大學”就成了父母和孩子溝通時出現最頻繁的詞語。
可是，當孩子把考大學當成自己的夢想時，結果是非常可怕的！現在，大學校園中流行着很多消極的口頭禅：“無聊”“崩潰”“郁悶”“壓抑”……這些負面情緒，充斥在大學校園。爲什麽會出現這樣的情況？原因有很多，其中之一就是，在過去，人們對高考、對大學花費了太多的心思，忽視了人生道路的選擇。
孩子考上了大學之後，接下來就不知道該怎麽辦了，于是就陷入了深深的迷茫。
要想杜絕這種情況的出現，最好的方法就是讓孩子樹立一個正确的目标，比如當老師、畫家等。告訴孩子，大學是實現這些目标或夢想的途徑。這樣，孩子們就會爲了目标的實現而繼續努力。
郭璇是我的大學同學，她很懂教育，她是這樣給孩子确立夢想的：
郭璇對女兒的評價是：“智力中等，很粗心。”她覺得，要讓孩子揚長補短，以點帶面，樹立信心，全面發展。他發現女兒遊泳不錯，于是在女兒半歲後，就有意識地讓她親近水。一歲半時女兒就可以在西郊賓館遊泳了，兩歲半時就拿到了逸夫遊泳館的深水合格證。2009年，女兒7歲了，在一位老師的推薦下，女兒進入清華大學遊泳長訓班，接受了最爲正規的訓練。
女兒之所以能夠在遊泳方面不斷進步，和郭璇平時經常給她灌輸的“迷魂湯”分不開——長大之後要爲國争光，做郭晶晶那樣的冠軍。如今，女兒的遊泳成績又前進了一大步。
身爲父母，引導孩子确立夢想和培養特長，是密切相關的。培養孩子的特長，需要從小開始，這個道理已經被大家接受，可是很多人卻不知道如何去做。很多父母在給孩子确立夢想時，都會告訴孩子“一定要考上某重點大學”“要考一所好大學”。
能将考上好大學當作是孩子的理想嗎？教育孩子樹立理想就是爲了考上好大學嗎？答案是否定的！考上好大學不能作爲家庭教育的目标，更不能作爲孩子的理想。将考上好大學當作孩子的理想，在該理想實現後，孩子還能做什麽？很多孩子都會陷入迷茫狀态。
晗玥讀小學六年級時，課業負擔适度，成績優秀，壓力不大。可是，忽然有一天，晗玥問爸爸：“爲什麽非要上學念書啊？”
聽到這番話，爸爸感到非常驚詫，一時間不知道說些什麽好。孩子那張天真無邪的小臉上寫滿了對人生的茫然和困惑，爸爸想了想，問他：“那你想幹什麽？你能幹什麽？”
做父母的，一定要及時知道孩子的興趣在什麽地方，特長有哪些。父母不觀察、不了解、不思索，忙碌上幾年，繳納的學費不計其數，可是孩子卻一事無成、一無所獲。隻有根據孩子的興趣确定夢想，才能通過不斷的努力，一步步實現。
要點8：不要将自己未實現的夢想強加給孩子
中國的父母大多總喜歡将自己沒有實現的願望強加在孩子身上，大量事實證明，這樣隻會成爲孩子的一種負擔。孩子不是你生命的延續，他是一個獨立的個體。對于夢想，我們要尊重孩子，不要讓孩子替我們去實現夢想，要讓他們走自己的路！
周末，我去看望一個懷孕的，她已經有了5個多月的身孕，我到她家時，她正在聽鋼琴曲。
朋友對我說：“我小時候非常喜歡鋼琴，但是家裏很窮，所以也隻能将願望藏在心裏。懷孕後，我憧憬寶寶的未來，靈機一動：不如讓孩子學鋼琴。所以，我每天都會讓寶寶聽鋼琴曲胎教。”
朋友的這些舉動，我不知道該如何形容，這是不是正确的胎教呢？還是将自己實現不了的願望，強加在孩子身上？
很多父母總是潛意識之中把控制欲賺到了孩子身上，将自己未盡的心願強加給孩子，占用了他們自主成長的空間，給他們的成長帶來不必要的心理負擔。其實，孩子是有自己的思想和打算的，不是實現父母夢想的工具，他們有權利去做自己喜歡的事。将願望強加給孩子，孩子自己的願望如何實現？
在丁丁七八個月時，有一天媽媽發現女兒看“飛越時空”節目時目不轉睛，
興趣極大，對其他節目卻不屑一顧，并且經過一段時間的觀察，她發現女兒确實是對這類節目感興趣。之後，丁丁媽便逐漸地爲他買了一些相關的圖冊和VCD，一有機會就會帶她去科技館、博物館，甚至帶她到海邊觀看真實的海洋動物以及它們生存的世界。
不得不佩服丁丁媽的細心和她對孩子興趣愛好的尊重。如今，許多教育都帶着功利性，不管是幼兒階段的特長培訓，還是小學階段的藝術學習，或者是中學階段的課外輔導班，很多父母和孩子的選擇都忽略了内心的興趣，鍾情于考試成績，甚至是對他人的模仿以及對社會潮流的盲從。丁丁媽的舉動其實啓示我們，孩子是特殊的存在，隻有順應孩子喜歡的方向發展特長，才能夠達到事半功倍的效果。
一次我去找妞妞的老師了解妞妞的情況，在辦公室還有其他幾位老師，她們在談論教子問題：
米老師說：“最近一段時間，我閨女不知道怎麽了，每次到了要上鋼琴課時就會捂着肚子說疼。開始我以爲是頭一天吃得不對，就帶着她去醫院檢查。結果，任何毛病都沒有。回家之後，孩子又是看電視又是吃零食。但是下周、下下周又是這樣，直到昨天我無意中看了女兒的日記，才明白問題出在哪兒。她在日記裏說她感覺很累，每到周末都想好好睡個大懶覺，然後看看電視，玩兩天。可我非讓她上鋼琴班、書法班。看到其他小朋友無憂無慮地玩耍，她都非常羨慕，于是裝病騙我。一個二年級的孩子就知道裝病騙父母，真是非常氣人！”米老師非常生氣。
另一個老師直言不諱地告訴她：“你女兒還算客氣，我們小區有個女孩比你家孩子高一年級，家裏挺有錢。爸爸看朋友家的孩子鋼琴彈得好，就給她也買了架鋼琴，要求孩子學鋼琴。女孩對鋼琴沒什麽興趣，再加上功課緊張，結果
不僅僅鋼琴沒學好，學習成績也下滑了。有一天，女孩恨恨地說，‘如果以後再逼着我學鋼琴，我就把鋼琴燒了！’這一下兩口子都老實了。”
“那麽，問題到底是出在孩子的身上，還是父母身上？”米老師感歎道。
我覺得：問題出在了父母身上。父母沒有征求孩子的意見，就将自己的要求強加到他們身上。米老師、小區的那位爸爸都是如此。他們覺得鋼琴好，能夠陶冶情操，可是卻不問孩子是不是感興趣，結果被孩子抵觸。
孩子從出生時起，就有了自主需求，這是他們的本能。一味要求他們做自己不喜歡的事情，總有一天會引發他們的抵觸心理，進而出現抵抗行爲。因此，了解孩子的興趣愛好，如果合理，不妨投其所好，讓他們專注做自己喜歡的事，加以引導，終有一天，他們的興趣愛好會成爲他們的一技之長。