雷鎮奶聲奶氣回答：“老師，我沒關系，我可以摘下來。”
廖老師聽了這話，又轉身面對所有小朋友。
“是這樣的，小朋友們，雷鎮摘下帽子之前，老師想先給你們上一節課，這節課叫做，偉大的醫學！上完課，我們再讓雷鎮把帽子摘下來，怎麽樣?”
反正小朋友們都要直接面對雷鎮的疤痕了，不如把這個偶然事件變成小朋友心中夢想的種子，讓他們能在學到東西的同時用正确的方式對待雷鎮。
因爲是臨時決定要上這節課，需要一點點時間準備教材，廖老師暫時把課堂交給劉老師，自己牽着雷鎮到旁邊準備。
小朋友們也很乖，廖老師說一會兒再給他們看雷鎮的臉，一個個都沒鬧，跟着劉老師的節奏玩起了遊戲。
不一會兒，廖老師準備好了，開始用一體機上課。
“大家知道醫生是做什麽的嗎？”
幼兒園的課，需要小朋友們踴躍發言，鍛煉語言能力，因此第一個問題非常重要，可以引出下文，好讓課程順利進行。
廖老師這個問題問完了，大家都踴躍舉手。
綿綿也舉手了。
她很久沒來，廖老師有意讓綿綿刷些存在感，就點了綿綿回答這個問題。
綿綿站起來，奶萌軟糯的聲音在教室裏響起：“醫生是一個職業，每天都要去醫院，在醫院治病救人……”
在綿綿回答完以後，廖老師請綿綿坐下，然後打開了背後的一體機：“對的，綿綿小朋友說得特别準确，老師這裏剛好找到了一個視頻，讓我們一起來看看。”
視頻裏面，醫生在給病人做手術。
視頻播放到最後，出現了兩張對比圖片。
一張圖片是一個人滿臉疤痕，後面是那個人恢複了以後，臉上的疤痕沒有了。
疤痕圖片确實很吓人，有的小朋友直接說了出來：“哇，這個人的臉一開始好可怕，但是後面又變得好看了诶。”
“是的呀，原來他的臉上好多蚯蚓啊，鼓起來的。”
“醫生好厲害啊，是醫生把他的臉變好的嗎？”
廖老師聽見有小朋友說了自己想要的内容，捕捉到這個點，繼續講述：“沒錯，醫生把這個人受傷的臉治好了。醫生是治病救人的，臉上長了疤痕，其實也是生病，或者受傷才會有……比如說視頻裏的這個人，他是個消防員叔叔，他的傷痕是進火場救人以後，被火燒出來的。”
然後又是一個延伸視頻，讓小朋友們看到了消防員叔叔進入火場工作的場景。
放完這個視頻，緊接着就是說：“有時候，災難來得太快，大家都沒有反應。”
着火的圖片，和站在外面走路，忽然被雷電擊中的圖片。
小朋友們看得眼睛睜得大大的，有的同理心很強的小朋友，甚至哭了出來。
“他們好可憐啊，爲什麽會受這麽嚴重的傷啊？”
“是啊，好可憐。”
“快讓他們去看醫生，變得好起來。”
又聽到了關鍵點，廖老師放出各種各樣的受傷圖片，給小朋友們講述這些傷口要由什麽樣的醫生來治療，以及在生活中怎麽能盡量避免受傷。
“但有的時候，突然就受傷的事情還是發生了，我們隻能在受傷以後快點去看醫生哦。”
各種醫生忙碌的圖片放給小朋友看，讓小朋友們讨論過後，問小朋友們：“醫生這麽厲害，小朋友們以後長大了，可以選擇去當醫生。那你們如果當醫生的話，想當什麽樣的醫生？”
有的說了想當視頻最開始的那種，給人把疤痕去掉的醫生。
“因爲這樣的醫生很厲害，像是變魔術一樣。”
廖老師一看時機到了，把那個小朋友請上來：“好的，現在假裝你是那樣的醫生了，你的面前就有一個不小心臉受傷的病人哦。”
這時候，讓雷鎮摘下帽子。
雷鎮臉上的“蚯蚓”，一下子暴露在小朋友們眼前。
大家倒抽一口涼氣！捂着嘴巴，不敢說話。
顧悠悠眼睛紅紅的，忍不住跑到雷鎮身邊，對着雷鎮的臉吹氣：“不痛哦不痛哦，雷鎮，悠悠給你吹吹。”
看顧悠悠那麽擔心自己，雷鎮羞怯地眨巴眨巴眼睛：“我已經不痛啦，謝謝你哦。”
那個說要做整容醫生的小朋友也走過來，安慰了雷鎮一番後，說：“沒關系的雷鎮，等我長大了，我就幫你把臉上的疤痕去掉哦。”
“好。”雷鎮不好意思地說，“但是我爸爸媽媽已經在給我找别的醫生治療了，不一定能等到你長大哦。”
“沒關系，你能治好就好，等我長大了我還有别的病人可以治好！”
大家一下子就接受了雷鎮的臉。
有小朋友問雷鎮臉是怎麽搞的，雷鎮沉默好半天，才說：“我爸爸說，是我兩歲的時候，壞保姆把我放在樓頂，然後我被雷給劈啦，被劈成這樣的。”
他媽媽生他的時候難産死掉了，爸爸找了個保姆照顧他。
那個保姆想要成爲爸爸的新老婆，就這麽對他。
臉受傷以後，雷鎮被他爸爸帶出國尋找治療機會。但不知道爲什麽，各種機器手段都試過，疤痕還是會不停地長出來。
這次回國，雷鎮聽他爸爸說，是因爲國内有個叫做小姑奶奶的醫生很厲害，一定可以治好他。
“被雷劈的呀？”
“是不是因爲你姓雷的原因呀？我看你要不要改個姓好了。”
“是呀，我們都不姓雷，我們就沒有破。”
小朋友們把雷鎮圍起來，七嘴八舌地給雷鎮出主意。
大家的眼神沒有一點異樣，雷鎮很開心。在國外上幼兒園，那些小朋友聽說他是外國人，臉還變成這樣，都會用很奇怪的眼神看着他。
雷鎮剛松了一口氣，就發現最開始回答問題的綿綿小朋友看他的眼神很驚訝。
這讓雷鎮心裏有點不舒服了，覺得綿綿和國外的小朋友一樣，是不喜歡他的臉，看不起他。
(本章完)