秦寶山歎了口氣，用眼角的餘光掃了李鵬飛一眼，然後說道：“既然曉霞的老師邀請，那我就把以前聽到的一首民謠唱出來吧。”
這句話就是來羞辱李鵬飛的，你不是說不表演就是看不起你嗎？沒錯，老子就是看不起你。現在老子表演也不過是因爲有你們的海老師邀請，而且老子就唱一個鄉間小調。
秦寶山這句話一出，林曉霞終于松了一口氣。隻要秦寶山不是當場拍桌子走人，那她就很高興。至于秦寶山唱的是什麽，她并沒有在意。反正不管秦寶山唱什麽都絕對會好聽。比如那首成都，比如這首南泥灣，秦寶山帶給了他太多的驚喜。這次秦寶山又要唱出什麽好聽的歌曲來呢？此時就連裏林曉霞也都充滿了期待。
遭受羞辱的李鵬飛相當的惱火，想要在那裏出言諷刺幾句，但是看了一眼海老師，最終還是沒有說話。既然老師都不計較，他在這裏就沒有發言的權利。
海老師在那裏非常高興：“剛剛的時候我已經說過了，我們不是陽春白雪，我們是要創作和歌唱能夠滿足人民大衆需要的歌曲。民謠也是很好聽的。現在讓我們大家鼓掌歡迎。”
魏大勇第一個鼓起掌來，雖然當時剛剛的時候，李鵬飛的挑釁讓魏大勇很惱火，覺得秦寶山不能被李鵬飛擺弄，不能唱，但是現在聽到秦寶山要唱歌，魏大勇也很高興。秦寶山唱的歌兒好聽着呢！以前的時候怎麽就沒有發現，咱們的秦廠長居然還是個音樂家呢？
魏大勇鼓掌，林曉霞鼓掌，主持人也鼓掌，在幾個人的帶動下，其他的人也都跟着鼓起掌來，隻是稀稀落落的，根本就沒有剛剛的時候給林曉霞鼓掌那麽熱情。
秦寶山也不計較。邁着步子走上了舞台，然後将話筒拿了起來。
“這首歌是民間分節歌，隻有起承轉合四句體結構，旋律非常簡單。既然某人要學習，那某人就請聽好了，多學着點。”秦寶山掃向了李鵬飛的方向，繼續說道：“我這個人，也不會用樂器，所以，我就清唱了。”
李鵬飛氣得腦袋都要冒煙了，上台之後，當衆羞辱他啊，以後他李鵬飛，哪裏還有資格在這裏站着了？
說完，秦寶山就唱了起來：“牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知哪兒去了，不是他貪玩耍丢了牛，放牛的孩子王二小。”
這首歌的旋律也是非常優美的，雖然隻有四句。但是卻是飽含深情，而且和上一首的南泥灣不同，這首歌是叙事的歌曲，整個歌曲講述的是一個故事。雖然說用的是同一個旋律，但是歌曲的感情容量很大，富有感染力。
現在，僅僅是第一節，秦寶山就已經把這個歌曲的意境給唱出來了。這首歌講述了一個放牛娃的故事。而且，第一段還會引起人的興趣來，牛兒還在，放牛娃呢？這就好像是一部小說，最開始就已經制造了懸念，把人吸引住了。
主持人的眼睛睜大了，林曉霞的歌曲創造了一種輕柔溫婉的意境，而這首歌曲則是講述了一個動人的故事，簡直又是一次創新！
就在主持人驚訝的時候，手風琴的聲音響起了。
林曉霞也是一個人才，雖然說她的專業是外語，但是在音樂上造詣很深，現在就在秦寶山唱完了第一節之後，林曉霞已經掌握了旋律，然後開始嘗試給秦寶山伴奏了。
不得不說這個伴奏的調調還是非常不錯的，有了這個調調，可以保證秦寶山不跑調啊。于是秦寶山唱起第二節來就更是順暢了。
“九月十六那天早上，敵人向一條山溝掃蕩，山溝裏掩護着後方機關，掩護着幾千老鄉。”秦寶山穩穩當當唱着第二節。此時，場上已經徹底安靜下來了，大家都沉浸在了秦寶山的歌曲以及林曉霞的伴奏之中。而這個故事也已經慢慢的展開了。
魏大勇在那裏睜大了眼睛。這個歌曲簡直就是來源于根據地啊。八路軍能夠打赢，靠的就是人民的支持。像王二小這樣的放牛娃參加了兒童團，送信帶路什麽的，這樣的事情數不勝數。秦寶山把這樣的事迹給唱出來了。好，實在是太好了！
第二節唱完又是一陣空白，當第三節唱起來的時候，鋼琴的聲音響起來了。林曉霞一邊按着手風琴，一邊驚訝的看着鋼琴聲音傳來的方向，發現是海老師居然跟着伴奏了！
老師的這個舉動讓領曉霞一陣兒的欣喜，這是說明海老師也認同了這首歌曲啊，一會兒，看那個李鵬飛還能說一句貶低的話嗎。
“正在那十分危急的時候，敵人來到這個山口，昏頭昏腦地迷失了方向，抓住了二小要他帶路。”此時的秦寶山也有些詫異，不知道是誰在給自己伴奏。但是秦寶山也不敢分心去看，繼續唱第三段。
當他唱到這裏的時候，其實心中已經有些後悔了，早知道不選這首歌了，《團結就是力量》多簡單啊，幾句話就唱完了。這《歌唱二小放牛郎》實在是太長了。
不過秦寶山也沒有别的辦法，隻能是繼續唱下去。這是一個完整的故事，總不至于中途就斷了吧，于是他開始唱第四節。
“二小他順從地走在前面，把敵人帶進我們的埋伏圈，四下裏乒乒乓乓響起了槍炮，敵人才知道受了騙。”等到秦寶山唱到這一節的時候，伴奏的聲音又多了。大提琴，中音提琴，單簧兒，各種各樣的樂器都出來了。
不得不說，當這些樂器的聲音交織到一起的時候，立刻就豐富了歌曲，創造了一個不錯的效果，此時整個舞台已經成了西方交響樂隊的演唱一樣。