老夏一看她哭了，連忙安慰她：“你哭啥呀，哭有什麽用，你又不知道會發生這樣的事。”

何建國冷眼旁觀了一會，突然問道：“謝老師，那是什麽事，你讓倪思雨留下來幫你完成。”

老夏聽何建國一幅質問的語氣，連忙碰碰他，悄聲道：“你該不會懷疑謝老師吧，這怎麽可能呢？”

何建國在他背後拉了拉，示意他不要講話。老夏看了眼謝文馨，閉着嘴不說話，想當時他也沒想到沈璧君跟綁架李胖子的蒙戈是一夥的。

謝文馨驚愕了一會，似乎有點不相信何建國會懷疑她，她幽幽地道：“小盈被歹人殘害後，我這幾天一直精神恍惚，上語文課時講得是什麽，有時我自己都不清楚，前兩天剛好有個小測試，二班還好，由于我是班主任，成績雖然有所下滑，但也不多，五班成績卻下滑的厲害，所以我就琢磨着集中編點資料，把五班這段時間落下的東西補回來，資料我都找齊了，正準備往電腦上倒，彙編後去打印室，昨晚卻突然有事，要出去，剛好今天又要用，所以就讓思雨留下幫我個忙，本來我讓他去我辦公室弄，但她說辦公室都是老師們呆的地方，她在那有壓力，堅持就在教室，我也沒多想，見她堅持，就把資料和筆記本給了她，沒想到，這卻是害了她啊。”說到最後，她又是止不住滾下幾顆淚水。

老夏雖然看得心疼，但有了沈璧君的經驗，倒是沒多說什麽。

何建國靜靜地聽完，又問：“爲什麽不讓她回家去弄資料，非要在學校裏完成呢？”

“那資料很多的，她一個女生如何能拿得動。”

何建國點點頭：“嗯……那你昨晚是什麽急事，讓你放下這裏的活，要出去？”

謝文馨擡起頭，看着夏宇道：“我能不說嗎？”

老夏支吾着道：“這個根據法律程序，你還是說說吧。”

謝文馨神色一黯，想了想，才道：“我男朋友出了車禍，所以我去了醫院。”

“啊。”老夏一驚，這麽巧，這要是真的，那這謝文馨的點也太背了吧，兩個學生去世，男朋友出了車禍，這要是假的，她既然敢這麽說了，那她肯定已經做好了準備，到時就不好查了。老夏分析了真假，心裏卻突然有點郁悶，不知道是不是因爲聽謝文馨說已經有男朋友而引起的。

何建國連忙道：“對不起，謝老師，我也不想這樣逼你，但既然這件事情跟你有關系，那這些程序是必然要走的。”

謝文馨點頭道：“我理解，還有什麽要問的，你問吧。”

“理解就好，最後我想再問一點，你男朋友的姓名，在哪個醫院。”

這邊問好了謝文馨，何建國又走過去和小孟交待一些事情，小孟連連點頭。

老夏趁機安慰謝文馨幾句，讓她不要多想，這并不是懷疑她，是每個人都要走的程序。

謝文馨連連點頭，表示理解。

何建國那邊交待完小孟，走過來拍拍夏宇：“走吧。”

二人到了走廊的時候，老夏歎氣連天：“這他媽的什麽世道啊，你說說這兇手有多變态，對這些如花似玉的小女孩，也舍得下這麽狠的手，就别讓老子逮着，逮着非活剮了他不可。對了，咱這是去找那姓鄭的吧。”

“你怎麽淨想着找那姓鄭的麻煩，上次那麻煩還不夠啊，找是一定要去找的，不過到時由我去就行了。”

“那哪行啊，這案子是我們兩人負責，可不是你何叔一個人負責，我隻是例行公事的詢問，又不是去叼難他，憑什麽不讓我去啊。”

何建國道：“到時再說吧，要找也不是現在，現在先去看看發現屍體的那個徐曉欣。”

老夏又叫了聲苦：“何叔，你看是不是應該給咱再配個人，這麽大個案子，就咱們兩人辦，有點說不過去吧。”

何建國笑道：“你是想找個打下手的吧。像這種去做個筆錄的事，交給他去做就可以了。”

老夏不好意思地笑笑：“我說的也是實話嘛。”

何建國突然臉容一肅：“小夏啊，你現在也接觸刑警這行這麽久了，你也應該了解很多事情了，幹我們這行并沒有電視、電影裏那麽潇灑，查案也沒有那麽神奇，在現實中查案就是不停的奔波，不停的摸索，不停的詢問，不停的猜想，一個地方也許要去好幾趟，一句話，你可能會問上幾十上百遍，這是一個非常枯燥的行業，每天的查案工神作書吧都是在這樣重複中渡過的，你不要小看這樣一個小小的筆錄，我們可以從中獲取許多信息，有很多發現屍體者就是兇手的例子，雖然我沒遇上過，但不排除這樣的可能……”

兩人邊說着，邊由曹主任帶着往醫務室走，何建國不停的對老夏灌輸辦案經驗，并同時教育着，弄得老夏一個頭兩個大，最後什麽時候做完筆錄從醫務室出來的都不知道，他隻記得那個女孩長得挺清秀。

從徐曉秋嘴裏并沒有得到什麽線索，她被醫生開導半天，情緒也漸漸穩定，何建國問了些問題，也沒問出個什麽來。

老夏道：“行了吧，現在可以去找鄭小子了吧。”

何建國無奈地看了老夏一眼，對随行的曹主任道：“曹主任你忙你的去吧，我們這暫時沒什麽需要的，一班我們認識。”

曹主任在額頭上抹了一把，小心地問道：“你們要去找鄭老師？”

何建國笑首在他肩膀上拍了拍：“沒事，剛才我們的談話你也聽到了，我們就是去問問，例行公事而已。”

曹主任還想說什麽，老夏扶上他的肩膀，輕輕往旁邊帶了帶：“我知道曹主任你忙，不送，不送。”

曹主任哪經住老夏的力氣，被老夏一帶，往旁邊移了好幾步，他知道說什麽也沒用了，自己轉頭去了。

又再次回到高中部，這次卻是轉向另一頭的一班，這幢教學樓設計得很有意思，樓梯的左邊隔出來的部分很少，右邊卻很大，一班就在很小的左邊。