“我們是華夏複興軍，是專門解放大漢民族同胞苦難的部隊。通過這幾次戰役，你們應該看到了複興軍的強大，複興軍爲什麽這麽強大，你們知道嗎？”
徐銳要按步驟摧毀宋朝讀書人的優越感，哪怕是用時空錯位比較的辦法也在所不惜。
“因爲第一我們有血性，第二有先進的科學技術，第三有正确的戰略方針！”
“什麽是血性？是不容侵犯的尊嚴，是深植于骨髓和血液的文化基因，一句話：犯我大漢者，雖遠必誅！
“但是我在你們宋人身上沒有看到，大宋讀書人基本上都是沒用的廢物和懦夫，但社會地位卻是最高的，軍人反而沒有尊嚴和地位。”
“大宋國策是愚蠢和荒謬的，崇文抑武的策略本身就是自私的，是可恥的文人爲配合趙宋皇家踩踏軍人尊嚴的策略，要求軍人紋面刺字是對軍人的極大侮辱。”
“你們趙家得位不正，這江山不是趙匡胤打下來的，是從孤兒寡母手中篡位得來的，所以他害怕自己手下的将領，也照此辦理，所以上演了一出杯酒釋兵權的戲碼，從此把将門關進了籠子裏，這是自毀長城。”
“宋國的可恥文人還弄出了：将禦中出，這種奇葩的規矩，試問宋國這些廢物讀書人知兵懂戰嗎？戰場上形勢瞬息萬變，通訊手段又是如此落後，按照這些廢物制定的方案去打仗，豈不是緣木求魚？刻舟求劍？”
“宋國的讀書人讀的是什麽書呢？儒家的四書五經，這些書對治國強軍富民有用嗎？完全無用！強幹弱枝的軍隊結構，防的是自己人，卻防不了外敵的入侵！兵不知将，将不識兵，也隻有你們這些迂腐文人才想得出來！”
“當這些女真野人入侵的時候，你們傻眼了吧？這些措施完全是自損實力。混蛋趙普竟然說，半部論語治天下，可笑而迂腐的宋國讀書人。”
“宋國錢比遼國多，兵器比遼國精良，人比遼國多，比西夏更多，但就是打不過人家，原因何在？你們想過沒？就拿眼前的金虜來說，你們看看這些剛從山裏出來的野人，你們也打不過，爲什麽？你們想過沒有，你們也許會說，金虜強悍兇殘！但宋軍爲什麽這麽弱？”
徐銳平靜地看着正在思考的大宋君臣，被俘的女真人也在思索這個問題，當聽到“犯我大漢者，雖遠必誅！”時，面如土色。
“那是因爲，宋軍從将領到士卒都不知道爲誰而戰，他們在平時是最沒有地位和尊嚴的人，一支沒有尊嚴的軍隊是不可能有戰鬥力的，因爲他們沒有血性！而大宋的讀書人基本上都沒有血性，因爲你們血性的**已經被儒家的四書五經給閹割了！你們都成了沒卵子的慫貨！”
大宋君臣聽得面紅耳赤，羞愧不已，女真人臉上隐現鄙夷的表情，說的好像還真是那麽回事。
“所以，當外敵打到家門口時，你們不是想着如何抵抗，而是想着賠款、割地、賣國、賣女人來換取苟延殘喘，屈辱的生存。”
“你們還要臉不要臉？爲了自己活命什麽都可以出賣，一個男人如果連自家的女人和孩子都保護不了，那還是個男人嗎？”
“你們趙家是祖傳的軟骨頭，趙光義北伐打不過契丹人，宋真宗趙恒被寇準逼着打了勝戰，還結了澶淵之盟，每年要給契丹納歲币，從此以後一發不可收拾，對西夏叛軍也花錢買平安，羞死人啊！”
“這麽屈辱的條款是誰做出來的呢？當然是趙家的軟骨頭皇帝和大宋懦弱無恥的文官給弄出來的，可見大宋的讀書人絕大多數是沒有氣節和血性的軟骨頭。”
徐銳停了停，做總結呈詞：
“關于大宋的民族血性就說到這兒，我們再說說宋國的科學技術，其實在這方面，宋國還是有些成就的，比如沈括的夢溪筆談就總結了很多關于手工業、農業、水利等方面的成就，這是很不錯的。”
“但這是少數讀書人的成就，宋國大多數的讀書人隻讀儒家的書，儒家的理論對富國強兵是沒用的，詩詞歌賦隻能怡情冶性，卻不能治國安邦，四書五經不能提高生産力，更不能提升軍隊的戰鬥力，唯一的用處是維護以皇帝爲首的地主階級的統治秩序，如君權神授，忠君，以孝治天下。”
“這是個假命題，就如你們提倡孝敬母親，但是你們又最不尊重母親，你看看東京城裏多少婦女，因爲可恥文人的惡俗愛好變成了畸形的小腳女人，裹腳的痛苦你們知道嗎？”
“她們幼年時被你們或你們父輩的無恥愛好，以裹腳這種殘忍的，反人性的方式變成了殘疾人，在座的各位大人，你們的母親有沒有裹腳？沒有的請站起來！”
徐銳随性侃侃而談，卻直擊大宋讀書人的靈魂，既然孝敬母親爲什麽不廢除曾經讓母親痛苦不堪的陋習。
“嗬！看來沒有，回去問問你們的母親，當年因爲裹腳，她們忍受了多大的痛苦？因爲裹腳留下的殘疾給她們終身帶來了多大的不便？你們既然孝敬母親爲什麽從未想過去廢除讓她們痛苦不堪的陋習？”
“一個民族隻有健康的母親，才能養育出健康的孩子，那麽這個民族才有希望！這些事實說明，你們這些聖人門下都是他媽的僞君子。”
“尤其可惡的是，儒家爲了壟斷自己的教育地位，竟然搞文化霸權，不允許其他學說的傳播和傳承，比如法家、墨家等，對于科學發明創造皆貫之以奇技淫/巧，不登大雅之堂，可能在你們中間大部分人會認爲，我軍的直升飛機和裝甲突擊戰車以及槍炮都是奇技淫巧吧？是不是？”
徐銳認真地問道，眼睛注視在場的所有宋人—讀書人。
“我想，你們心裏也是認定這些都是奇技淫巧的，其實你們錯了，我軍的武器都是我們的讀書人發明的，這裏面的學問可是淵深似海。”
“比如你們剛才看到的視頻錄像，這裏涉及到數學、物理學、化學、電力學、電磁學、光學、材料學等等很多學問；你們看我這個對講機，百裏之外可以直接通話，對于指揮作戰、搶險救災、傳遞消息非常快捷，這也是奇技淫巧嗎？這是我們的科學技術！”
“什麽是科學技術？科學解決理論問題，技術解決實際應用問題。”
“科學要解決的問題，是發現自然界中确鑿的事實與現象之間的關系，并建立理論，把事實與現象聯系起來;技術的任務則是把科學的成果應用到實際問題中去轉化爲産品。”
“科學主要是和未知的領域打交道，其進展，尤其是重大的突破，是難以預料的;技術是在相對成熟的領域内工作，可以做比較準确的規劃。”
“比如，我們的突擊戰車，不用外力牽引和推動可以自行移動，是怎麽做到的呢？那就要解決動力的問題，就是驅動四個車輪的力量，我們的讀書人就發明了發動機，這發動機是如何提供動力的呢？”
“發動機是通過燃燒柴油産生的高溫高壓的氣體來推動發動機内的活塞高速運動，再通過曲軸和軸承把這種運動轉化爲動能和電能，來驅動車輪前進或後退，以及給車提供照明。”
“說起來簡單，但是這裏面涉及的學問就很大了，學問涉及到數學、物理學、化學，技術涉及到鋼鐵、冶金、機械加工、橡膠生産、電池技術，工程塑料、精密儀表、電器設計等等。”
“這是很多人學習研究的成果，它能給我帶來什麽好處呢？在官道上一個時辰可以行駛520裏，在野地裏也能行駛280裏，而且可以裝載10個全副武裝的士兵，全身被均質裝甲鋼包裹，任何刀劍和箭矢都無法對它造成損傷，包括鐵錘和八牛弩！”
大宋讀書人如聽天書，被俘的女真虜酋卻聽得津津有味，當聽到突擊車一個時辰可以行駛520裏時，不禁目瞪口呆，全身裝甲八牛弩都無法撼動，這太恐怖了吧？要是複興軍能......
“何栗，你這個狀元宰相聽得懂嗎？”徐銳看着這群傻乎乎的大宋讀書人。
“呃，這位将軍，在下聽不懂。”何栗老實回答。
“你們看，堂堂狀元知識面都這麽狹窄，宋國怎麽能強大？同時也證明儒家思想和文化對漢人思想的禁锢是非常巨大的，儒家在思想和教育上的壟斷地位必須打破，否則漢人就完了。”
“今天的結局已經充分說明，儒家是阻礙科學進步和技術發展的障礙，當然，儒家思想也并非一無是處，以之處理人際關系和自我道德修養還是不錯的。”
“讀書人在大宋的地位很高，卻沒有什麽本事，像何栗這樣的主戰派既不懂戰也不知兵，大宋曆史上也不乏其人。”
“比如韓琦，被西夏大敗于好水川，卻看不起得勝而歸的名将狄青，時人稱狄青爲國之棟梁，韓琦竟然鄙視狄青爲：粗鄙武夫，還竟然瞎說：隻有東華門唱名的才是國之棟梁。還有比大宋讀書人更愚蠢的嗎！”
【作者題外話】：今天繼續三更，不低于九千字。
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