355被迫開明2更

聞櫻是什麽心理呢?

一個人每天隻有24小時,除去吃飯和睡覺的時間,剩餘的時間聞櫻要學習,要做題,要寫稿,還要分出一點精力去管蝦王的生意和天驕影視的第一部劇,謝骞把自己代入聞櫻想了想,以他做事的效率去過聞櫻的生活,日程都是滿滿的,哪還有時間去早戀呀。

但正如書裏所言,少年男女情窦初開,萌生好感是本能,人的身體或許會疲憊,思維卻是自由的,聞櫻滿滿的日程并不妨礙她思想的自由發散……這就有點令人發愁了,畢竟他可以監督聞櫻做卷子提高成績,卻沒辦法約束聞櫻的思想方向。

隻有盯緊些了。

這一堂自習課,林琳說話的時候不多,更多還是交給學生自己讨論,結果麽林琳很滿意,說到最後班上的男女生都參與了讨論,還有人一時嘴快,說出了自己的暗戀對象,全班哄堂大笑,陷入了快活的氣氛中。

“初戀是很美的。”

林琳笑着總結,“老師在你們這個年紀也有自己喜歡的人。”

不小心說漏嘴的傻蛋下意識追問:“林老師,然後呢?”

林琳噗嗤笑。

“你想聽什麽然後呀?然後就是我和喜歡的男孩子考進了不同的大學,一個在南一個在北,我的初戀就夭折了嘛。”

啊?

故事裏可不是這麽說的呢。

男女主角肯定會在一起呀,能被距離拆散的,根本不是真正的喜歡!

教室裏猛然多了許多苦瓜臉,林琳認真道:“初戀是很美好的,正因爲它太美好了,老師才希望你們鄭重對待它,如果還沒有維護它的能力,不如克制下自己内心的情感,讓它在更好的時刻綻放,這個道理老師是後來才懂的,如果老師早點明白,現在可能還和初戀在一起呢!”

可能在一起,可能不在一起。

最初的心動是很甜蜜的,初戀的青澀,牽一牽手都緊張到全身發抖,哪怕已經過了這麽多年,林琳還記得當初的美好。

但她同樣也知道,心動不代表合适,有些人是遠觀很美好,靠的近了就會慢慢散去最初的光環,甚至變得很不堪。

指望十幾歲的學生能選定未來的伴侶顯然不現實,成年人多次踩雷都不一定能選對人。

這些話林琳沒有告訴大家,她還是想給教室裏這群少年人留點美好向往的。

一節課的時間太短了,說不完所有話題,林琳最後表示,如果16班的學生們願意,像今天這樣的讨論課每個月都能來一次,不一定是說生理衛生和情感問題,任何情緒都可以相互傾訴。

“對了,你們自己要準備下,再過一周就是分班考試了,學理科的可以留在16班,學文科的早點去找我登記信息。”

聞櫻這一代高中生都要面臨的選擇:文理分班!

聞櫻是打定主意要學理科的,謝骞和李夢嬌也不想換班,三人在這件事上早已達成一緻。

甚至是學渣如王爽,學的都是理科。

下課時,謝骞忽然問聞櫻:“林老師說的話,你覺得有道理嗎?”

“林老師說了那麽多話,你說哪一句……”

“如果沒有維護初戀的能力,就要克制自己的情感。”

原來是這話。

聞櫻點頭,“挺有道理的,林老師說的多好呀,肯定是過來人的經驗之談。”

聞櫻不反對高中生早戀,但把所有的精力都花在早戀上,除了談戀愛什麽正事都不幹,她也是無法理解的。

謝骞嘴角舒緩開。

認爲這話有道理就好,倉鼠要言行一緻,他就無需多操心了。

省重點以《噓,小秘密》爲媒介開展生理衛生教育,是往一些家長心窩上紮刀子,果然引起了家長們的反彈,之前是揪住出版社不放,現在連省重點都是被投訴的對象。

省重點是公立高中,沒有家委會存在,除了教育部門,學校誰的面子都不用賣。

面對家長的投訴,學校态度不卑不亢,甚至稱得上強勢:學校展開生理衛生教育課,沒有違反任何教育規定,在課堂上探讨的是正規出版物,一切行爲都以學生的身心健康發育爲出發點,如果家長覺得不适合,那就是學校和家長的教育理念發生了沖突。

這麽大個學校,不會爲了某些家長的想法妥協。

家長覺得學校教得不好……可以爲自己孩子辦理轉學嘛。

“轉學”兩個字并沒有看起來那麽輕松,轉學後,學生要重新适應新老師,要與新的同學慢慢熟悉,這些都是很耗費精力的事。

而且省重點已經是蓉城很好的中學了,要從省重點轉學離開,可供選擇的同等級的中學隻有那麽一兩所。

很快,那些投訴的家長們嘴巴都被安上了消聲器,省重點隻是動作最快最果斷的,蓉城九中緊跟着省重點開展生理衛生教育活動,蓉城六中、蓉城……叭叭叭就是一堆學校跳出來響應。

它們的升學率是幹不過省重點,但要說學風開明,誰又比誰差了?

蓉城各大中學先後做出反應,雖然沒有明确說是《噓,小秘密》引發的浪潮,誰都知道和這本書脫不了關系。

學生們沒有買書的,這下也買了。

膽子大的還敢送給自己父母。

家長們不知道這事兒的,現在也知道了,連陳茹在單位都聽到有同事讨論,甚至蔓延到了蓉城周邊城市。

午休時,大家聚在一起吃飯,有同事就笑着問陳茹:

“陳經理,你家是女兒吧,聽說也在讀高中,你怎麽看這事兒呀?”

能怎麽看呀!

在最開始,就該把這書下架,收繳到一起……不說燒掉吧,一些過于直白的内容該删減就删減,大部分内容還是可以保留的。

現在說什麽都遲了,書已經像病毒一樣已經傳播開來,學校都組織統一學習,沒看過這本書的學生能有幾個?

陳茹故作不在乎:“我覺得挺好的,這些事書上不寫,學校不教,孩子們還是會好奇,不如明明白白講清楚,他們反而不當回事兒了!”

沒想到陳經理這麽開明啊!

被迫開明的陳茹:呵呵。

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