雖然欣雨設計室既沒有辦什麽開業典禮，也沒有大肆宣傳，但是劉欣雨與盛華服裝廠不再有合作關系準備開設計室的消息早已經在京城的服裝生産行業傳開。
那些以前想與劉欣雨合作卻沒有機會的大大小小的服裝廠就等着欣雨設計室開業，于是欣雨設計室開業的鞭炮還沒停歇，就有人争先恐後地沖向劉欣雨。
劉欣雨當然知道這些人向她沖來是爲了什麽，但是其他人不知道啊。
于是辛皓就被這樣的場景吓了一大跳，作爲這裏唯一的男性，自當保護老闆，于是忙不疊地護在劉欣雨面前，不讓人靠近。
劉欣雨被辛皓的動作逗樂了。
在她的記憶裏辛皓個好好先生，說話都是慢條斯理的，沒想到年輕的時候居然如此急公好義。
隻是他的武力值隻怕遠不好現在的劉欣雨，再說這些人想要的是自己的設計，又不是來打架的，沒必要如此緊張。
劉欣雨伸手拍了拍辛皓的肩膀道：“不用這麽緊張，要是沒猜錯的話，他們是來向咱們訂設計的。”
辛皓緩緩地回過頭，對上劉欣雨含笑的眼睛，臉上微微一燙。
老闆的眼睛太好看了，比于文麗的眼睛還要漂亮！
雖然還有零落的鞭炮聲，被辛皓擋住的幾個人還是聽清了劉欣雨的話，幾乎異口同聲地說道：“對對對，劉博士，我是XX服裝廠的，仰慕劉博士很久了，希望劉博士能撥冗爲我們廠設計冬季的新款，報酬好商量。”
見來人果真是來求設計的，辛皓終于放松了下來，往旁邊讓了讓，按事先預演的那樣，将人往大堂引：“請各位先在大堂稍候，各位所求我們設計室會盡量滿足。”
辛皓雖然看着年輕稚嫩，卻是個能說會道的，加之有劉欣雨預告的提點，很快就讓這些争先恐後的廠家代表安靜了下來。
既然設計室會盡量滿足大家的需要，他們又何必給劉博士留下不好的印象呢，倒不如給劉博士留個好印象，安靜地等待。
劉欣雨今天三、四堂是有課的，沒辦法留在設計室接待并聽每一位的訴求，隻是在大堂簡單地與大家見了個面，就把接待任務交給辛皓，叮囑他盡可能詳細記下每一位前來求設計者的要求以及聯系方式。
當然離開之前劉欣雨也向各位前來求設計的廠家代表說明了情況，反正她的情況這些廠家代表肯定都是清楚的：“各位不好意思了，我得去學校上課了，大家有什麽要求盡管與辛皓說。
他是我的助理，會詳細記錄各位的要求，也請大家留下聯系方式，回去等我電話，兩天内一定與各位聯系。”
這些廠家前來求設計的不是廠長就是副廠長，對劉欣雨卻十分敬重，對于劉欣雨的處理方式沒有提出異議，反倒開口就是對耽誤劉欣雨的歉意，把辛皓看得一愣一愣的。
直到大家目送劉欣雨離開把他團團圍住，才回過神來，忙不疊地拿來紙筆，開始認真記錄每位對設計的要求。
雖然在劉欣雨的心裏，辛皓在設計方面很有些天賦，但是現在的他到底不過隻是個剛剛高考失利來京城找機會的毛頭小子。
剛剛接觸服裝行業，還談不上入行，面對廠長們提出的設計要求完全處于懵逼的狀态。
還好有個熟悉業務的方靜。
“靜姐，謝謝你，要不是有你，今天可得被我搞砸了！”等送走最後一具前來求設計的廠長，辛皓抹了把額頭的汗珠，感激地看着方靜道。
方靜微微一笑道：“謝啥啊，大家都是爲了設計室。有人求設計，我們才有生意，有生意，老闆才有錢給我們放工資！”
辛皓不好意思地連連點頭，心裏默默地發誓一定要好好學習，當好老闆的助理。
劉欣雨今天下午也有課，一直到三點半才回到設計室。
辛皓将記錄本交給劉欣雨，并向劉欣雨詳細彙報了今天的情況，并沒有隐瞞方靜給予的幫助。
劉欣雨聽了辛皓的彙報微微有些發愣，然後在心裏罵了自己一句。
雖然一直在心裏告誡自己，辛皓也好，方文麗也好，現在都是比自己還要小五六歲的小年輕，甚至也沒有直接把他們安排在重要的崗位，但是潛意識裏還是把他們的能力提高到了十幾二十年後的水平。
像今天這樣的安排就是一個極大的失誤，不但把設計室的弱點毫無保留地放到了台面上，同時也讓辛皓爲難了。
不過以她對辛皓的了解，今天這樣的爲難應該更能成爲他前進的動力，于是再次壓下湧上心頭的複雜情緒，含笑擡着看向辛皓道：“你初初接觸服裝這個行業，難免會有些手忙腳亂，你能想到去請方靜幫忙，很不錯！多看多學多問多積累，總能得心應手。”
辛皓連聲應是，劉欣雨又是好一陣感慨。
剛才的這番話，是她還是辛雨時，辛皓對她的教導。
現在反過來，成了她給辛皓的教導。
劉欣雨在心裏歎了口氣，深深吸了口氣，把精神集中到辛皓的記錄中，一邊看一邊詢問，直到把所有的記錄都過了一遍，這對辛皓擺了擺手，讓他去自去忙。
這些服裝廠提的要求對于劉欣雨而言，并不是什麽問題，隻有個别廠家的要求需要特别注意。
看時間還早，劉欣雨幹脆拿起桌上的電話給這幾個廠家打電話，确定一下設計的要求。
接到劉欣雨電話的廠家當然是欣喜若狂，他們确實沒想到劉欣雨這麽快就給他們回電話，而且每一個問題都一針見血。
雖然隻是電話溝通，但是雙方的溝通卓有成效，劉欣雨結合廠家的要求，融合了自己的設計理念，很快就有了設計方向。
劉欣雨與廠家溝通的時候，在紙上勾勒出一些設計線條，等确定了設計方向，紙上的這些設計線條就有了初步的模樣。
爲了提高辛皓的業務能力，同時也爲了培養勤工儉學學生的工作能力，劉欣雨想了想将這幾紙交給辛皓，讓他與勤工儉學的學生一起以這些初步的設計畫爲藍圖試着畫出效果圖。
(本章完)