現在确實不是進入沃斯的好時節，路上耗費一個多月，到達玉京山下也就該進入十二月，不但寒冷，而且不久大宣就要過年了。
“放心，”小寶說道：“這些人都想去沃斯過年呢！”
小寶送來的這批人，是整合後丐幫中的一小部分，這部分人年輕力壯，想法多，不好約束，正好送到沃斯好好改造一下。
去到陌生的地方，遇到民風彪悍的民族，他們會自然團結，并且小寶承諾的工錢高，還向他們展示了沃斯姑娘這一“宏偉藍圖”：“是真爺們兒，打砸搶自己人算什麽本事，有能耐賺沃斯的錢，娶沃斯的姑娘，那兒的姑娘才有味兒呢！”
楚清也覺得放這批人去勞動改造是個不錯的主意，有他們在，還能爲以後過去的大宣人保駕護航。
楚清說道：“行！現在去其實正好，我需要一批修路工人先過去，有路，就不怕運不出來玉石。”
開采期每年隻有三個多月，但是“基建大隊”先行過去，總能提前做個準備。
小寶這次準備充分，不但帶了千人團隊，還帶了不少物資，他說：“我去給娘親做先鋒！”
他竟要親自去！
卓耀不同意：“你個小孩子去做什麽？那邊眼看着就要結冰，凍死你，不許去！”
小寶卻道：“啊對，你有沒有想過，那礦是誰的？他們能踏踏實實讓娘親去采礦？我不去打個前站，以後鬧起事端了，娘親要麻煩的！”
這也是楚清這幾天在考慮的問題。
四王子的玉礦不會隻有一處，他選給楚清的必然隻是他區域中的一小塊地方，想要爲難楚清，隻需要斷個路、截條河就可以了。
所以，那邊應該有自己的人提前把守。
“我們一起去！”楚清說道。
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礦區在玉京山脈，四王子撥給楚清拿一小塊，若在楚清的地圖上做标記，怕是都無從下筆。
楚清并不打算進山查看，現在已經十一月，封山了。
她們來到四王子“買一贈一”的那塊河灘附近，考察地形。
四王子顯然沒有想到楚清會在這個時節跑到河灘來，大冬天的，河面都結冰了，就算沒有水的地方，土地也凍得堅硬，來做什麽？賞景兒嗎？
葛景泰說道：“她要我們确定河灘的具體範圍，免得将來生出不必要的麻煩。”
四王子被他爹禁足中心情極爲煩躁，不耐煩地說：“你去！随便畫個圈就得了！”
沃斯人對數字不敏銳，通常隻會說個大概，比如馬跑三息的距離，或者日出時高山影子的邊緣。
但楚清卻把葛景泰“逼迫”的很緊，她騎馬與葛景泰并行，要求他指出确定位置，讓人放置大石頭作爲“界碑”。
不但如此，還用紅漆親手寫上“寶清盛”三字，并讓葛景泰把紅漆手巴掌印按在界碑上爲證。
最可氣的是，随行陪同的，還有和索特和維拉特兩個部族的漢子，楚清請他們作爲證人。
因爲有證人，葛景泰也不好把區域劃得太小，而這幾名漢子在得到楚清贈與的糧食後，更是幫忙擴大範圍：“難道四王子給的是玉石最少的地方？而且還這麽小？”
葛景泰回去向四王子彙報時，四王子并不在意：“随他們去吧，玉石再好也是石頭，就算他們能得到，那死沉的物件想運出去是那麽容易的？”
葛景泰：“她還說，開春還要咱們把礦山也劃好範圍。”
四王子：“那你就再跑一趟不就完了？”
葛景泰：“……”
千餘丈的高山！心裏苦，不能說。
有玉石的河灘都是荒蕪人煙的戈壁灘，沒樹、沒柴，不能居住，楚清把人馬撒開，就像當年知青下鄉一樣，就近尋找當地人的氈房借宿。
說是就近，戈壁荒漠大得很，有聚集的村落也在四十裏開外了。
吃不起糧的永遠是百姓，楚清帶的糧食足夠，讓當地人十分主動地接納他們。
有些家庭甚至爲了多得些糧食，一大家子人擠在一個小氈房裏，把另一個大些的騰出來供大宣人使用。
不但如此，他們還承包了做飯、洗衣等生活服務。
但生活的艱苦還是讓丐幫的年輕人有些無措。
雖然有衣有食，在沃斯人眼中已經是富足的冬季，可對于來自江南的小夥們，不習慣如此徹骨的寒冷，更适應不了硬巴巴的烤馕就開水就是一頓飯的單調飲食。
在他們并不很長的乞丐生涯中，真沒受過這等苦。
好在楚清帶來的黃豆和大蒜起到巨大的作用。
氈房裏，凡是能盛水的器皿都被他們用來發豆芽，大蒜則容易些，找些有凹陷的石片就能盛放好幾頭蒜。
雖然寒冷，但氈房裏也能取暖，即便慢些也能長出來。
靠敲竹杠、打砸搶和乞讨度過青春期的丐幫青年們，在遙遠而寒冷的國度裏，與熱情的牧民說着相互聽不懂的話，期盼着菜苗的生長，竟然讓他們多少有些滄桑的心靈得到淨化。
每天清早，牧民們起來撿糞的時候，小夥子們也都起來，人手一把鐵鍬或鐵鎬，跑到河灘上刨石頭、刨凍土。
不得不說，這批鐵鎬鐵鍬帶的非常好，不但可以當做工具，也能當做武器，起到不小的震懾作用。
要在界碑範圍内，找到不易被夏季山洪沖擊的地方開條路，是個講究活，青年們幹得辛苦。
牧民們因爲得到很多糧食，也會好心地教給他們，如何在刨出的石頭中找到玉石。
最用心的是學院的那群小子。
他們比丐幫小子年齡小，刨石頭這種出大力的活他們幹不了多一會兒就得歇一歇，讓他們心中慚愧，所以在跟技術有關的問題上就多承擔一些。
這些學院孩子的存在，成爲當地牧民與大宣人最好的連接友誼的橋梁。
這些孩子都是去年就入學的，已經學了一年，帶過他們的是呂師傅和老黃忠，而這兩位師父，又是多才多藝之人，手藝上的事情，都觸類旁通，也把這群學生教的什麽都會一些。
他們利用最少的材料，幫助當地牧民修補氈房、羊圈，還有人會一些獸醫手段，幫助牧民的牛羊治療傷病。
(本章完)