他馬上表态：“不，我和我的家人都沒見過！我隻是帶着家人來青瓦台吃頓好的，跟青瓦台也沒關系！”
喬萬啓這才反應過來：小寶一路可是喬裝隐在隊伍中的，自然是不想讓人認出來，因此也馬上保證：“我也沒見過，不認識你們！”
柳陸奇畢竟少年時就跟在梁王身邊，爲了活下去，沒少看人臉色，反應自是敏銳。
喬萬啓也不差，能當賊偷的人，觀察力都不弱。
看到二人都算聰明，百家興才點了點頭。
“我們……我們什麽都不會說！”柳家人也看明白了，也立即表态：“我們知道兒子還活着就好，他跟着你們幹我們都放心，我們這就回去繼續賣藝，不再見他，絕對不會給各位恩人惹事！”
“這倒不必。”小寶搖頭：“既然你們團聚了，沒必要分開。贍養父母，那是作爲子女應盡的本分。這不沖突。”
柳陸奇原本看到家人爲了不做他的累贅，而做下不再見面的保證，心裏很是難過，但是少東家發話了，隻要嘴巴嚴實，這些都不計較。
他馬上跪下立誓：“我起誓……”
喬萬啓這個郁悶呀，隻好也跟着跪下來。
百家興擡手把他倆扶起來：“不必！你們心裏有數就好。”
語氣很平淡，眼神卻很冷漠。
想到這些人從容不迫地把一具具屍體裝進泔水桶，柳陸奇和喬萬啓明白，人家要是想對付他們，不難。
桌上還有不少飯菜，都還熱乎着，楚家的這群人倒是吃飽了，他們一向都是認真吃飯的。
百家興讓人撤掉空盤子，重新上幾道新菜，就和小寶帶着楚家的人先出去了，好歹讓柳家人吃頓團圓飯。
小寶重新回到自己的包間内，望着桌子上的大魚缸，和魚缸裏的鐵箱子，有些發呆。
他嘗試過轉動鎖頭上的轉輪，因爲魚缸不大，能夠給手活動的空間也不大，想轉動轉輪很是别扭。
轉了半天也不對。喬萬啓也搞不定，别看他是鎖匠的兒子，一點真傳都沒得到。
還真不如小寶。
小寶已經從轉半圈和轉四分之一圈中找到些規律了。
轉輪一共八個，每個轉輪上四個圖案，按照喬萬啓的說法，如果是當初他爹嘗試做的那個“三開生辰鎖”，八個轉輪應該對應生辰八字。
但是現在轉輪上的圖案，有些像娘親畫得火柴人，但又沒有表示頭部加粗的部分，就好像一個生硬的“大”字，有的甚至像是把“大”字折疊。
要拼湊出八個不同形狀的“大”字容易，但是拼對順序可就難了。
在狹窄的空間，手腕别扭着去轉動轉輪，動作又不敢太大力，生怕震動到裏面的火藥，實在是堅持不了多久就要停下休息。
可是把箱子取出來吧，小寶又不敢。
取出來容易，楚清曾經告訴過他，凡是本朝的膠水，幾乎都能用熱水燙開。
那也就是說，如果在眼前的大魚缸裏裝上燒開的水，應該能把鐵箱子底部的膠泡開。
可是，裏面有火藥，熱水的溫度會不會讓火藥爆炸呢？
喬萬啓看着轉輪上的符号，直嘬牙花子：“啧啧，姓柳的真是個人才！”
小寶說：“娘親曾給我講過，這種符号叫做‘密碼’，就是隐秘的暗語的意思，有種比較簡單的密碼制作方法，跟這個很相近。”
這種轉輪鎖的形式，很像現代密碼箱上的密碼鎖，撥動上面的數字，符合自己設置的順序，就可以打開鎖。
但是這個鎖頭單看密碼轉輪部分，就很像一根砍成數段的棍子。
“娘親說過的一種‘斯巴達’天書和這個鎖很相近。”小寶說道。
“啥玩意兒？‘撕吧着打’？那不成潑婦打架了？”楚元問。
小寶很想揍他，但這些不是重點，小寶對着喬萬啓繼續說道：
“‘密碼’是種好東西，以後我們也會用到。我把‘斯巴達天書’講給你們，看看你們‘窮家行’今後是否需要用到。
有個國家叫希臘，他們與另一個叫雅典的國家對戰；
一天，希臘統帥斯巴達抓住一名雅典的信使；
他們在這個信使的身上搜到了一條腰帶，腰帶上寫滿了亂七八糟、雜亂無章的文字，完全看不出來任何有用的信息；
斯巴達不甘心，反複琢磨這條腰帶，無意中，他将腰帶纏到了劍鞘上……”
楚元剛好就拿着條抹布擦拭他的組合式八面長槍，小寶拿過來演示，他把抹布疊成窄條，一圈圈纏在槍身上。
“呶，就是這樣，然後這個統帥竟然發現雜亂的文字有序的排列在了一起，浮現出了一條非常重要的軍事情報；
這就是‘斯巴達天書’，隻要把皮革、紙帶、布匹等帶子，螺旋狀地纏繞在一根木棍上，
然後沿着木棍在這條帶子上寫文字情報，寫完之後将帶子解開下來，這時候帶子上的文字就變得雜亂無章了。
收信人隻要使用同樣粗細的棍子将帶子纏繞上去，就可以看到解密的情報信息。”
小寶說的很詳細，邊說邊演示，大家都看懂了。
“哎，這個辦法好啊，以後有什麽不想讓人知道的信息，咱們可以用這個辦法寫下來，再傳遞出去。”楚元說道。
“那你把鎖頭上的圖案猜出來啊！”甘來很直接。
别管什麽密碼不密碼的，你懂得再多，能解決眼前問題不？
小寶氣得直翻白眼：“我哪知道他這個是不是這種辦法的？再說，他這個也不是文字啊！”
喬萬啓贊同甘來的話：“聽你廢半天話，有啥用？！”
唉，人們總是不太容易接受覺得陌生的事物。
多數的人會将難易程度和有沒有用混淆。
當一件事他沒接觸過，主觀上先會産生反感，若是這件事略有難度，就會有“這麽麻煩，有啥用？”的想法，而拒絕加以琢磨。
不僅對事物，對人也一樣。
像水毛毛，相貌與衆不同，就被多數人主觀上反感，甚至厭惡，至于這個人是善是惡，更沒人想探究。
天才爲什麽少？
人們學習，通常基于兩種狀況：興趣和需求。
基于需求而學習的，比如，升學、就業等，會在需求得到滿足時停止學習，并産生“艾瑪，可算不用學了！”的輕松感。
這部分人是大多數人，學得好的，隻能叫“人才”。
基于興趣學習的，首先就是好奇心重，不管什麽事情，總能激發好奇心，進而對其研究，若感興趣，會窮究到底，這部分人總能成爲某一行或多行的專家。
基于興趣學習的，也能保持住學習的熱情，達到“活到老，學到老”的境界。
這種就是被人們稱作“天才”的那一部分人。
總算，柳陸奇走了進來。