第三個門診病人被方雲送出去後，周成覺着方雲的基礎知識和基本功是真的不錯，于是臨時起意。
“小方，給外面的病人稍微解釋一下，暫時先不叫下一個病人進來。”周成吩咐。
方雲聞言，馬上點頭對下一個病人說：“嗲嗲，稍微等一下，剛剛走去做檢查的那個病人，片子上還有些問題，我老師說他還要再看看。您稍等兩三分鍾就好，不好意思啊。”
解釋完，得到了同意後，方雲才推門而進，在周成的招呼下，來到了電腦面前。
周成淡定地看了一陣，然後微微偏頭，看到方雲也在認真地閱片，問：“能看得懂吧？”
方雲點了點頭：“能看懂一些。”
“看得懂多少？骨折的診斷及手術，你的理解在哪裏？”周成繼續發問，他是真有心帶帶這個學生了，這回的問題，是從專業的角度出發的。
這是一個骨折術後的病人，手術之前也是在中醫醫院做的，這次是來複查咨詢取内固定裝置的時間。
周成見方雲的基礎不錯，所以，把他之前的平片及檢查，都調了出來，這是患者一年前受傷入院時候的平片。
方雲的表情立刻變得緊張了起來，再次仔細看後，稍微組織了一下語言後，幹練地回：“骨折的診斷，從定義上講，是骨的連續性和完整性的中斷。”
“影像學檢查，可以看到骨的不連續。骨折線的存在，是骨連續性破壞，碎骨片一定程度上代表着完整性的破壞。”
“體格檢查，看骨折處腫脹、肢體畸形。觸診到骨折斷端的骨摩擦感，偶爾能看到反常運動。”方雲非常果斷地回，每一字都不是廢話。
“那手術指征呢？”周成顯然不意外方雲能夠回答出來這些。
方雲的眉頭頓時一皺，周成這是在問手術指征，其實應該也包含有手術禁忌症吧，于是回：“手法複位失敗，不穩定的骨折，石膏外固定術無法穩定的骨折，都需手術治療。”
“這個骨折的分型，屬于B2.21型，屬于不穩定骨折類型，還是股骨骨折，即便手法複位術後，石膏外固定術，也很難達到固定效果。因此需要手術治療。”
“如果沒有并發休克、無嚴重的内科疾病，都能進行手術治療。”
方雲并未長篇大論，而是挑揀了重點說。
他知道，單純地在周成這樣的人面前，背單純的概念，肯定是沒辦法讨到好。再說了，他都好久沒背過概念性的東西了。
回答精煉。
而且也很有層次感，一個是要手術治療，一個是能手術治療，回答的是不同的東西，他認爲周成肯定能聽出來其中的區别和自己注意到的細節。
“骨折治療？”周成挺滿意方雲的回答，于是繼續往下問。
“骨折的治療原則是複位、固定、康複鍛煉。”
“複位有手法複位、手術複位，固定分外固定與内固定器械内固定。康複治療是針對複位、固定術後的患者而言的後續康複訓練計劃。”方雲的回答，仍然果斷而幹練。
“手法複位與手術複位，是完全分開的嗎？怎麽定義複位？”周成這會兒問的東西，已經是超出了教材的内容，甚至已經超出了一般專科内容範疇。
方雲基礎不錯，他想教學了。
現在這些問題，應該是主治和副主任醫師，需要思考的問題。
方雲轉頭看了周成一眼，心裏還在猶豫，周老師您的問題有點超綱了啊，但還是回複：“手術複位其實是手法複位和内固定器械輔助複位的結合，目的都是爲了達到解剖複位，恢複正常的骨質結構。”
“并沒有高低之分，都是達到複位的目的。應該整合來看。固定隻是爲了維持複位。”
“骨折的複位手法，該怎麽區分？”周成頓時眼睛一亮，這方雲很不錯啊，這已經不是基本功，這已經是工夫了。
方雲再看了周成一言，眼神閃爍，似乎是猶豫，這個問題是不是不該回答。畢竟，初次見面，萬一真的讓周成老師下不來台，那多不合适？
“你回答。”周成示意方雲繼續。
方雲就微微低頭，用餘光瞥向周成的表情：“周老師。複位是目的，複位時，注意的原則都是先充分牽引，使得骨折斷端分離再進行複位。在此過程中，借用的力，才有區分與不同之處。”
“可用盲勁，以術者單純肉身的力量，拮抗肌肉的收縮，使得患肢充分得到牽引，骨折斷端分離後再作複位操作。”
“可用巧勁，有經驗和功力深厚的術者，會巧妙地借助患者患肢一部分的肌肉力量及并析肌肉走形，通過巧勁，四兩撥千斤，讓複位變輕松。”
“接着可用本勁，非麻醉狀态下，病人自身的疼痛，刺激諸多肌肉收縮，借助此力量，即可不費太多力量達到複位。若在術中，麻醉狀态下，則要術者适當找到合适位置去刺激肌肉的本身力量。”
“還聽說，可以用什麽化勁，我搞不清楚……”方雲的目光看向周成，語氣越來越低。
技能到了這個級别，按照陳學良教授的說法，那已經是到了新的境界了，是世界級手法複位的操作了，當世之完美。
周成聞言，眉頭緊皺。
按照方雲的說法，入門是蠻力，熟練是巧力，精通是本勁的話，那麽，完美級别，就當是他所說的化勁了。
但是，這個化勁，其實也不完全準确，完美級别的手法複位，應該是借力，隻是可以異位借力，不是單純地借助肌肉以及韌帶的力量了。
倒是自己現在的這個重新定義的骨折手法複位術，有一點化勁的意思。這種力量，來源于骨質的解剖，根據骨折的位置不同，它與周圍肌肉的解剖不同，通過骨自身，可以傳導力量，來自行複位。
這是我們人體的自我保護機制。
周成就點了點頭，說：“你說的前面幾點，我都同意，不過伱說的化勁，我覺得可以改一下。”
“再往上，是異位借力。比如說，我們要複位胫骨的骨折，胫骨骨折的位置很奇特，在附近找不到肌肉解剖借力時，那我們可能就要從股骨以及股骨之上的其他位置，比如說髂骨、恥骨處起點的肌肉來進行借力了。”
“這也是借力的一種。”
“再往上，就是骨複位力。我們的肉身，遭受到打擊之後，都會或多或少地存在自我保護機制，骨折之後，仍然如此。”
“這也是與我們人體的精密解剖有關，我們在收到傷害的時候，我們現有的這些解剖結構，會傾向于讓我們的身體恢複到原本的結構，這種力量，若是應用得好，一些複雜、短骨甚至是常規領域理解的，不能複位處的骨折，也能進行手法複位了。”
“就比如說股骨，我們傳統中，認爲股骨是不能進行單純手法複位、石膏外固定術的，是因爲即便複位後，骨折仍存在不穩定性，單純的石膏外固定術，是無法達到固定，維持複位的效果的。”
“但是，我自己就做過，股骨骨折複位後，能夠達到複位效果，且達到持續複位的效果。”周成說着說着，就笑了起來。
他最後這句話啊，就有點讨厭，成了以前他是下級醫師時，上級醫師吹牛逼時，喜歡用的話，我做過什麽什麽。
“最後一句話，你可以忽略掉。”周成自己就不喜這一套，所以希望方雲能夠将其過濾。
方雲在周成說話是，雙目猛地一縮，緊接着驚喜異常，語氣格外激動：“謝謝周老師！”
要知道，方雲也是見過了世面的人，他之前是漢城大學的本科，本來就有機會留院的，也有教授欣賞，并且教給了他很多東西，隻是頗爲貪心，想要去更好的醫院讀研。
保研了，沒借到錢，這才沒機會去上學，但是，在實習輪轉的時候，教授就帶他見識過很多東西，比如這不同尋常人所理解的醫學繁雜門路，陳學良将這個醫學的不同境界和層次，用通俗易懂的方法，進行了歸類，隻是還沒完善。
即便是在保研複試時，自己的老師蔔浩然以及那邊的老師，也沒有完整歸類，沒想到啊，在周成這裏，竟然是找到了後續。
周成果然不一般。
之前老師說的沒錯，在常市，果然是有大機緣的。
“看來你是聽懂了，沒認爲我是在胡說。”
“行了，咱們先叫下一個病人吧，這種讨論和學習，以後就一個種類一個種類的來說，你慢慢學，我慢慢教。”周成也很有成就感。
MD，要是所有的醫學生，都是方雲這樣的資質和理解力，那該多好，多容易教啊，自己隻要把不同熟練度的技能評分标準給列出來，他們自動去靠攏就好了。
但是，周成也知道，這幾乎是不可能的事情。
每一門學科，都是需要靠天賦的。
單純的努力，隻能夠達到精通的高度，絕對不可能會完美！
方雲也不着急，隻是更加熱情，趕緊主動出門去，把下一個老嗲嗲叫了進來，然後，方雲變得更加勤快了……
下午，門診結束。
周成就問：“小方，晚上去哪裏吃？”
“周老師，我從家裏那邊帶了些腐乳，叫個外賣拌着吃就很好了，我等會兒還要和黎哥讨論文章的事情。”方雲一邊跟着周成出門，一邊趕緊說，此刻雙目之中，滿是異色。
“你叫他小嶽就行了，黎重嶽的科研天賦不錯，可臨床一塌糊塗。你足夠當他老師了。”周成對方雲交待，希望方雲不要把自己的姿态放得太低，這并不适合組内氛圍的契合。
黎重嶽被周成叫來了常市，有兩個目的，爲了方便管教他，他怕蔡東凡管教不住，再則就是，黎重嶽屬于是理論好，但是操作很菜的那種，自己現在的層次太高，而且初入教學門檻。
可能啊，方雲對他帶教，反而更好些，不過，周成也不知道方雲現在的基本功，到底都有了什麽樣。
不過，根據楊弋風所述，方雲的手術複刻技能，有點逆天，應該不會差！隻是他接觸不到技能的天花闆的層次，所以如今高度還不夠高……
他教黎重嶽，自己拔高他的技術高度，各取所需。
“周老師，黎哥的理論還是很好的，我們私下裏各交各的，這沒關系。周老師，我這次來，帶的腐乳有多的，周老師您要不要？”方雲趕緊開始賄賂周成，緊抱大腿。
畢竟周成不僅把自己的宿舍讓出來了給他，還教他這麽多東西。得送點禮物表示。
就是送的這個禮物，稍微有一點寒碜。
“沒事，你先留着自己吃，我就住你對門，想吃的時候，随時過來。我等會兒看在不在家裏做飯，如果做的話，你和重嶽也一起過來。”周成也是有些寵溺的意思。
雖然方雲與他同齡，但是此刻，方雲在他眼裏，卻就如同一個天賦極高的孩子，擺着一個沒裝水的龐大水缸，等着自己的灌溉，天賦極好！
“謝謝周老師，那我就先回去了？”方雲就趕緊說，迫不及待地，想要回去看書。
“好！”周成笑了笑，沒多說，然後隻是徑直走回了科室裏後，便下了手術室，在門口等着下班的安若。
不一會兒，安若就走了出來，出口就道：“周成，我爸媽他們發現我們住在一起了，怎麽辦？”
周成聞言，腳底僵硬了一下，問：“要不，咱們去沙市？坦白？”
“我不去。”安若的臉瞬間紅彤彤起來。
這種事情，還去坦白，這多不合适？
周成自然也是開了個玩笑，他也隻能順着心走，反而該怎麽樣怎麽樣呗，他與安若，已經是格外克制了，到如今一步，已然是水到渠成的事情。
……
方雲從門診出來之後，就忍不住給自己的老師，蔔浩然打了個電話：“師父，您說的那個小周老師，到底是什麽樣的怪胎啊？您還說他和我差不多大？”
今天，在周成試探方雲的時候，方雲也在試探周成。
深不可測，這是方雲對周成的體會。
蔔浩然在電話另外一頭，哈哈大笑起來，聲音爽朗：“今天是被教育了？被打擊到了嗎？還是就隻是漲了見識？”
“師父，實話說，都有。”方雲的語氣，稍微有點不太服氣。
“也是，以你的天賦啊，如果來讀研的話，現在未必比小周差太多，不過你也不要太高傲自滿了，像小周這樣的人，即便是在同類人中，也是很罕見的。”
“就之前你打電話問過我的那個楊弋風，你曉得吧，他的天賦，你能比得上麽？他都說過，他和周成差了蠻遠。”蔔浩然對方雲說着事實，希望他能夠認清差距。
方雲笑了笑說：“師父，我沒有要和小周老師争誰更加聰明的想法。”
“師父，您也知道，争來争去，最後看的，不還是自己所處的境界和位置嘛。天賦這個東西，不用就是沒用，我很歡喜，還有小周老師這樣的人。”
“隻要能讓我有所精進的老師們，我都歡喜。謝謝你，師父。”方雲的語氣謙卑。
蔔浩然聞言，便說：“小方，你也不要妄自菲薄了。你的天賦，也不會比小周差，隻是你欠缺了幾年而已。好好學。”
“不比，也不要不比，沒有競争，也就沒有了前進的動力，隻想着躺平，要看你最後的目光所及以及想要去的落腳處。”
“若是你隻希望在縣醫院裏消磨，那你現在的水平，在地級市醫院裏，已經足夠了，甚至膽大一點，去普通的教學醫院，也問題不大。”
“但若要更進一步的話，你得要往能推動醫學往前一步的路子上看。那就是科研。”
“你不能推動學科的發展，最終的落腳處，就是一個高級的技工！”
“小周的技術，固然不錯，但是他更加厲害的是，對于面臨未知事務的處理，敢于去奮進最前沿，這才是你要看到的。”
“而不是你現在所得，誰身上所有。沒有這個心思，終究隻是碌碌無爲。于學科而言，就隻是多了這麽一個從事這門學科的高級人才，而不是發展這門學科的頂級人才！”蔔浩然看得還是比較透徹的。
“我知道了，師父。不過，想要往前往更高處看，總歸是要先有一個平台讓我站起來，不然的話，連最高處我都沒看到，就不用談去到更高處了。我覺得，周老師就是我去往最高處平台的最好機會。”方雲的語氣卑微，說出來的，卻完全不是卑微事。
“時刻謹慎，時時謙卑，适時跳躍！”蔔浩然道。
“好的，師父，我記住了。”方雲鄭重地點了點頭。
他學習的機會，得來不易，他會格外珍惜，至于最終會落腳在何處，他也不知道，反正目前也是了無牽挂，就莽足勁往前沖。
在縣醫院，就已經是超過了父母一輩，去了地級市醫院，賺了大發，萬一去了省市級醫院，那就是祖文冒了青煙，但若是能夠留在頂級的教學醫院，就是方雲内心所想的成就。
若能推學科往前走一步，便是個人的升華。
人這一輩子，總要自己做點事情的。
方雲挂斷電話，消沒于人海，他本就是人群中最不起眼的一個人，不管做了什麽，到了人海，就隻是人海中的一份子，隻是自己的内心頗爲安甯而已。
(本章完)