其他各營房也有類似的指導使出現，捧着《軍紀條例》給士卒們逐條講解。這些内容連日來朱琳渼已經給他們講過數遍，讓他們背得滾瓜爛熟。
但面對滿營房的大頭兵，秀才出身的指導使們還是有些緊張的。
這些指導使以黃道周的弟子門生爲核心。除了陳雄飛、夏孚先這兩個能打仗的和頭腦最靈活的洪思之外，其他二十多名秀才都做了指導使。
此外朱琳渼從上次參加宣教府招考的生員中共挑出了三十一人。經過面試，其中十八人去了宣教府，而其餘的十三人則加入龍衛新軍成爲了指導使。
說實話，爲了說服這十多人從軍，朱琳渼還是費了不少工夫的。不過朝廷同意授予這些人文官品級，外加軍饷優渥，他們最終還是動心了。
他們大多是對國家、民族有責任感，滿腔熱血的讀書人。加上儒家天生擅長思想工作，朱琳渼隻是對這些人簡單培訓了一下，他們便很快成爲了合格的思想教育工作者。
不過由于人手較少，這些指導使隻能分到排一級，均爲上士軍階，和排副平級。暫由應天祥負責所有指導使的召集、管理。
朱琳渼的目标是等以後人手充裕了再逐漸增設連、營級的指導使，形成完整的軍隊思想教育系統。現代軍隊和封建軍隊最大的不同絕非武器裝備，而是人的思想意識。
有理想、有使命感、有榮譽感，知道自己爲什麽打仗，這樣的士兵在面對迫于主子淫威或是爲了搶錢搶女人而參戰的敵人，怎麽可能打不赢？
而指導使的主要任務，就是依照朱琳渼的培訓對士兵進行思想教育、軍隊政策宣傳等工作。
理想、使命感、榮譽感這些東西不會憑空出現，必須要有要外界的引導、教育才會産生。指導使就是這些引導者。
次日的訓練内容是稍息、跨立等動作。
由于經常加練，軍官此時的表現明顯超出普通士兵，并開始分擔起訓練工作，其實訓練别人也是對自己最好的訓練。
朱琳渼依然走不開，畢竟馬塞多等人雖然有标準制度下訓練經驗，但在朱琳渼面前他們的很多理念還是陳舊了些，需要他經常提醒才行。
至一天操練結束，朱琳渼返回将營，發現洪思帶着田壯飛等人已等在那裏。
洪思行禮後禀報道：“殿下……哦，指揮大人，《血濺揚州》已寫成，請您過目。”
田壯飛立刻将一疊手稿呈上來，正是前幾日朱琳渼吩咐他們完成的那部關于史可法抗清殉國的劇目。
要說這四名新晉宣教府主筆官确實夠拼的，隻用了不到五天工夫，就從頭編寫了一部全新的戲曲劇目。幾人差不多一直都沒怎麽睡過覺。
朱琳渼雖對很多唱詞看不太懂，但基本的故事情節還是沒問題的。整部戲從史可法勸高傑北讨開始，一直到揚州十日慘劇結束，劇情悲壯凄慘催人淚下，總的來說是部非常不錯的戲本。
當他看到“時馬士英、阮大铖兩名奸賊将明軍主力調往上江，留下揚州千裏空營。史可法隻有三千士卒，面對數萬圍城清軍，形勢危如累卵。揚州一丢，首都南京再無險可守。”這一段時，忽然想起電影《桃花扇》裏那些經典台詞。
于是他提筆在史可法揚州誓師那一段加了幾行字。“‘清兵入關，勢如破竹，封疆大吏，非逃即降。揚州雖小，我們要爲天地之間留下一股正氣！’史閣部言道，‘衆位聽我号令。你們三千人，一千迎敵，一千内守，一千外巡。上陣不利，守城；守城不利，巷戰；巷戰不利，短接；短接不利，自盡。’”
洪思、田壯飛等人在一旁看到這短短數句話，隻覺得血湧上頭，渾身劇震，恨不能自己回到那時的揚州，作爲史閣部那三千士卒中的一個誓守揚州！
好一會洪思才回過神來，由衷道：“大人這幾句真可謂全戲點睛之筆。”
朱琳渼心裏一陣慚愧，暗自對《桃花扇》的作者孔尚任同志說聲抱歉，趕緊收拾情緒，吩咐洪思，“等衆宣教帶人返回宣教府，便将這《血濺揚州》謄抄給他們，盡快在各地上演。”
他又從案上取來幾張紙，“最上面一張是我剛拟好的募兵告示，讓宣教們在戲結束後宣讀。後面幾張是你們接下來需要編寫的劇目，主要是關于近來贛州戰事的，要讓百姓知道，前線都發生了些什麽，官兵們是如何死戰清虜的。”
“遵命！”洪思等人揖禮退下。
龍南各地最近跟過年似的。幾日來本地的、外地的戲班子或說書匠到處免費演出。這些幾年都難得看一回戲的百姓們無不将戲台圍得水洩不通，比後世那些偶像演唱會不遑多讓。
王柯帶着戲班子五天時間走了八個村寨，演出了十多場。現在宣教府在百姓心中已經留下了非常良好的印象。
而此時他正帶人趕往黑溝村。這兩天他帶的戲班子剛排完《血濺揚州》。
戲，他已看過幾遍了，但每次再看，都還會激動異常。
黑溝村全村無論貧富貴賤幾乎都齊聚于此，他們前幾天剛看過宣教府别的免費戲，沒想到今天又來了。臨時戲台上拉起碩大的紅布，上面一行大字：宣教府惠民演出。
按照朱琳渼安排的流程，王柯率先走上台，高聲宣讀了一些朝廷的新政策，然後又念了近來全國各地發生的大事，最後，在村民期盼的目光之下，宣布大戲開始。
聽到戲名，村民們更加期待了——這是從沒聽過的新戲！
衆人很快就明白，戲中唱的正是不久前史可法史閣部守揚州的事情。（未完待續）