不過，清軍擊敗擊敗奧斯曼帝國，攻占原屬于奧斯曼帝國的阿拉伯半島，巴勒斯坦，北非等大片領土的消息，依舊很快傳到了大明南京城。
對于誰勝誰敗，朱慈踉并不關心，哪怕滿清攻占阿拉伯半島和北非等地之後，疆域大大擴充，但滿清在大明面前，實力依舊不值一提，不可能就此得到與大明相抗衡的實力。
朱慈踉最感興趣的還是滿清爲了和奧斯曼帝國對峙，打敗奧斯曼帝國，傾盡國力和奧斯曼帝國對峙交戰了整整十年，國力耗損很大，特别是人口方面，不僅沒有任何增長，反而又減少了許多。
比如印度方面，如果說滿清剛剛滅掉莫卧兒帝國，攻占印度的時候，印度還有三千七百萬人口，但與奧斯曼帝國十年交戰之後，卻直接銳減到了三千萬多一點的地步，減少了近七百萬印度人口。
爲什麽會減少這麽多，原因還在于莫卧兒帝國剛剛滅亡的時候，戰死的都是年輕男子，老少比例方面本來就偏老，而緊接着又與奧斯曼帝國十年交戰。
在這場大戰當中，主力毫無疑問是數量龐大的印度旗。
雖然印度旗戰鬥力是清軍當中最差勁的，可是架不住數量多啊，清軍最高峰的時候，九十萬大軍，其中六十多萬都是印度旗，整個十年戰争，不下兩百萬印度士兵被抽調過去。
并且，戰争也不僅僅是士兵方向的對戰，還有後勤！除了十年戰争期間，陸續組建抽調的兩百萬印度士兵，還有另外一百多萬的後勤，同樣是印度年輕人組成。
還有兵器鍛造，鐵礦開采等等各方面，傾國之力的戰争爲什麽會那麽損耗國力，便是在這些方面，正是這些方面的疊加，大量青年人口出征或戰死在外，最終導緻印度人口在短短十年間不僅沒有半點增加，還減少了七百萬之多。
除了印度人口，波斯人口也大量銳減，原先波斯人口還有一千三百萬，十年戰争之後，也減少到了一千一百萬的地步，銳減兩百萬人口。
戰争剛剛過去，随着越來越多老年人口的不斷消亡，相信在未來三四年之内，滿清人口都難有增長，最多能保持當前的數量。
“還有三千萬人口，相對于其他地方而言，人口密度還是有些大，多爾衮還需努力啊！”朱慈踉意味深長的說了一句。
放任多爾衮和滿人在中東折騰了這麽多年，得到的結果完全超出了朱慈踉的預期。不僅重創了神權，還大量消減了那裏的人口，甚至将一部分中原文化也帶到了那裏，将來大明如果統治那裏的話，多爾衮和滿人弄出來的這些鋪墊，不知道能夠爲大明省去多少力氣。
總的來說，多爾衮和滿人還是有不小的功勞的。
滿清出自大明東北，雖然西遷，但朱慈踉也沒打算放過他們，而且中東那一塊地方，有未來工業的‘血液’，是第二次工業革命以後，發展的必備資源，很重要，大明必須拿下。
當下大明還在開拓和經營美洲大陸，不過預計數年内可騰出手來，徹底解決大明和滿清的恩怨，發兵中東。
因爲中東巨大變遷，金銮殿的巨大世界地圖再一次更換，滿清疆域擴充，奧地利，沙俄都有擴充，而且誕生了如格魯吉亞，塞爾維亞等剛剛脫離奧斯曼帝國的新生共和國。
反倒是原先龐大的奧斯曼帝國，疆域銳減，現在隻剩下區區一百萬平方公裏的地盤了，國力銳減。
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大明中興二十八年，二月，遠涉重洋，第一批歐洲留學生終于抵達大明。
大明當下最主要的還是處理歐洲留學生的問題。
當初之所以同意歐洲向大明派遣留學生，便是因爲可以先一步向歐洲輸出大明的文化，價值觀等等，培養一批親向大明，向歐洲宣揚大明各種美好的‘公知’。
而想要留學生親向大明，成爲大明需要的‘公知’，第一便是要他們熟悉大明的文化和價值觀，讓他們看到大明文化的魅力，認同大明的價值觀。
因爲是第一批留學生，他們大多數人對于大明都是陌生的。
其實，歐洲各國派遣這些留學生來的目的，最主要的還是學習大明的先進技術，比如造船，槍炮，電燈，鐵路，水泥等等先進科技産物。
而這些先進科技産物，大明自然不可能那麽輕易的就讓歐洲留學生接觸到，特别是鐵路，蒸汽發動機方面，這可是第一次工業革命的關鍵，大明還不打算讓歐洲各國那麽早的走上工業革命的道路。
大明給歐洲留學生安排的課程，是從文字語言，文化方面着手的，先教歐洲留學生漢語和漢字，帶領他們學習認識大明的文化。至于各項先進技術方面，那要等歐洲留學生熟悉大明的文字和語言之後，具體時間多久，那就不得而知了。
這毫無疑問與歐洲各國派遣留學生的目的相左，不過本來學習大明的技術之前就得先學會大明的文字和語言，歐洲各國也沒有反對的理由，隻能囑咐各個留學生，盡早的學會大明的文字和語言。
前來的歐洲留學生多達四百五十人，還有各國的一些使臣也跟着來來，總共七百多人，比上一次各國特使團稍微少一些。
這一次是從馬來省的吉隆坡港登岸，并從吉隆坡的火車站乘坐火車前往大明南京城。
前來大明之前，歐洲留學生都聽聞了大明的先進和強大，無疑都帶着一顆憧憬的心來的。
“歐，上帝！這就是火車嗎，真是奇迹！”登上火車，看着車窗外快速掠過的景物，歐洲留學生第一次被震驚到了。
雖然歐洲各國特使回國的時候，已經述說了許多關于大明的一切，但這畢竟隻是‘說’罷了，與親眼看見帶來的震撼是無法相比的。
而火車給歐洲留學生帶來的震撼隻是一個開始，後續還将有更多的震撼，在這些震撼的影響下，歐洲留學生對于大明強大和先進的認知會慢慢深入心底，最終必然演變成對大明的各種崇拜和贊美，讓他們漸漸成爲一個合格的‘公知’。
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