第四卷 西川經略 第二十四章 講學
“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。
此句意爲：戰争，乃是一個國家的頭等大事，關系到軍民的生死，國家的存亡，是不能不慎重周密地觀察、分析和研究的。
”
在一間稍嫌簡陋的木屋中，我與王堅等人，還有百餘名将領一同聽着徐格講學。
徐格坐在太師椅中，頭頂着“保家衛國，收複國土”八個大字，搖頭晃腦地輕搖着手中的折扇。
朗朗上口地說着孫子兵法。
徐格在這大冷天還扇扇子的樣子，在我眼中雖說有些怪怪的，但我還是不得不承認這的确讓他看起來更加溫文、儒雅。
這間十步見方的木屋，便是李庭芝據我的建議，在軍營中建起的軍校，叫做武德軍校。
名字取自我的另一個官銜——武德大夫，同時在衆将的一片贊成聲中，我所領的軍隊也因此有了它的名字——武德軍。
有武又有德，這個名字好像确實不錯。
我臉上露出了一絲笑容，瞄了一眼坐在身旁的第一批軍校學員。
這些學員全都是武德軍在成都之戰中表現不錯的軍士，李庭芝再按照新的晉升制度，從中選出了最優秀的百餘人。
可想而知，當這批人從這裏合格地畢業之後，武德軍将不再會有無将可派的窘境。
自從與我讨論過後，李庭芝很快就确定并在各城頒布了新的晉升制度和軍法。
這些新法實施以後，雖然也聽到了一些反對的聲音。
比如說軍功晉升制度很快便遭到了衆書生地反對，他們本來寒窗苦讀，大多數都是爲了能在官府中求得一官半職，但新的制度一實施便打破了他們所有的希望。
所以這幾天時不時便有什麽萬言書，還有長長的折子遞到我的面前。
但正所謂尊一人必貶一人，揚武必然就要抑文，任何事都不可能做到面面俱到的。
所以對這些折子我隻能一笑置之。
另外再處理了幾個鬧得過頭的，這才将這股風壓了下去。
另一方面。
這種晉升制度想當然地受到了大多數百姓的支持，特别是一些不識字靠體力讨活地農民。
試想本來由于不識字而最多隻能做到隊将的人，現在卻有可能做上将軍，這如何不讓他們喜出望外。
李庭芝又按照我的建議擡高了投軍的門檻，選兵不再是來者不拒，也不再是按兵樣将來者分爲上、中、下三等，而是要經過基本的體驗和體能測試了。
同時李庭芝對武德軍也進行了一次清理。
将一些體弱的書生和行爲不端的人拒于軍營之外。
這一措施雖然一下就将駐成都地兩萬人縮減至一萬五千餘人，但是軍隊的精神面貌卻有了很大的變化。
“咳、咳。
”徐格假咳了幾聲，他顯然發現了我這個不認真聽講的學生。
我回過神來，略感尴尬地笑了笑，忙坐正了身子。
在軍校中掌教的有張珏、李庭芝、和徐格三人，其中張珏本就是讀書人，擔任此職自是不在話下。
李庭芝對蒙軍的習慣十分熟悉，掌教自然也少不了他。
而徐格則是原金國的軍師。
掌教也是十分合适。
隻不過徐格與李庭芝兩人一個要忙于治民，一個要治軍，所以平時大多時間還要由張珏來講學。
宋時的講學也很有特色，它并不像現代一樣有一張嚴格課程時間表。
相對于現代地學校來說，宋時的講學比較自由，這使它更像是一個講座。
大凡在講學之前，掌教會告知學生們講學的時間，讓學生準時來聽便可。
而平時學生們則是聚在一塊或讀書、或讨論、或是提出一些問題。
“今日徐某便講到此。
”徐格不滿地望了望我，随後邪邪地笑了一聲道：“此時時日尚早，不若我等請監學來講上一番如何？”
“好……”
“正合我意……”
聽着一片叫好聲，我一時呆愣當場。
監學也就是校長，這麽重要的職位當然是由我擔任了。
想當年，不，是想将來，蔣介石也是黃蒲軍校的校長。
當初老蔣沒認識這個職位的重要性時。
還不想當校長。
但是直到他做上這個位置一段時間後，才明白這是個抓軍政大權地好職位。
隻要在軍校時注意收攏親信、人才。
當他們一批批走上軍官的崗位，接着又在建功立業的道路上，一批批地成爲将校時……
下面的便不用我說了，雖然我對現在的部下都挺放心的，但有一句話叫做“權力導緻**”，所以我并沒有将監學這個職務讓給别人，免得有一天突然背後被人捅上一刀。
不過好像就算我抓住了監學這個位置，情況也并沒有好到哪裏去，比如說現在的徐格，讓我毫無準備就上台講學，他明擺着就是報我不認真聽他講學之仇嘛。
“各位鄉親，哦不。
”在衆人期待的眼光之下，我無奈地走上了講台，卻沒想到第一句話便出了醜。
“弟兄們。
”我深吸了口氣，穩了穩心神，高聲說道：“鄭言知道弟兄們今天坐在這裏，有許多人并不是情願的。
也許你們心裏會覺得，打仗而已，靠的無非是勇敢和力氣，這些紙上談兵地事又如何能抵敵？但這種想法顯然是錯地，弟兄們在此學習的，正是如何更好抵敵地方法。
孫子兵法有雲：‘以已之長攻彼之短’一句話便道盡了作戰之精髓。
蒙軍之長是什麽？野戰、速度，還有便是可以四處劫掠而無需攜帶糧草，這恰恰是我等的短處；我軍之長呢？守城，這無疑是鞑子的短處。
我軍又如何以守城之長攻敵之短呢？由此我等便可想到：一曰待敵，不可輕戰；二曰保山險，不可散居平地；三曰收聚糧食，毋以資敵。
如何？”我淺笑着攤了攤手，說道：“隻要研讀孫子兵法，而後再将其與我等所面臨的問題結合分析，便能在其中找到解決的方法。
不過如是而已，蒙古鞑子難對付嗎？祖先早已告訴我等該如何做了。
”