第120章道與術

“相對來,春秋戰國時期的讀書人就更少了,想要做好一個事情,如果不是親力親爲的話,很可能在轉達的時候就已經生偏差了,更不用什麽上令下達了。WwW.XS⒉②2.COM”系統笑着解釋道。

“另外,孫叔敖還是一個著名的水利專家。當年淮河洪災頻,孫叔敖毛遂自薦,主持治水,傾盡家資。曆時三載,終于修築了中國曆史上第一座水利工程——芍陂,借淮河古道洩洪,築陂塘灌溉農桑,造福淮河黎民。後來又修建了安豐塘等大量水利工程,26oo年過去,至今仍在揮着作用。”系統繼續道,“******主席在視察淮河時多次提到孫叔敖,他是一個了不起的治水專家。”

“我隻知道什麽都江堰或者大運河,其他就不怎麽清楚了!”鮑鴻聳聳肩,大概念上面,這個人屬于文臣還是武将,它還能勉強略知一二,你要這個人具體的戰績、業績,那就算了吧。

“話回來,前面是秦國名相,後面是楚國名相,你這麽明顯的資敵行爲也太過分了吧?”鮑鴻笑着招呼道。

“什麽資敵行爲?我這明顯是在挑撥離間,引義軍内亂好不好?”系統鄙視道,“随着扶蘇的壯大,你認爲張角會怎麽看?而東吳楚國就更不用多了,楚懷王和項梁本來就不對付。孫叔敖即便是心系楚國,是會幫助楚懷王呢還是項梁?他投靠任何一方會引起另一方什麽樣的反應?”

“額!”聽系統這麽一,鮑鴻自己想想,好像的确是這麽回事啊,難道真的是錯怪系統這厮了?

“前朝亂入第三名武将,戰國時期法家重要代表人物之一,韓國丞相,申不害——武力51,統率7o,智力92,政治97。”

申不害,亦稱申子,鄭韓時期人物。戰國時期法家重要代表人物之一、思想家。以“術”著稱,著有《申子》是春秋戰國時期,百家争鳴中的代表人物。

韓國滅掉鄭國後,韓昭侯重用他爲丞相,在韓國主持改革,他在韓爲相19年,“内修政教,外應諸侯”,幫助韓昭侯推行“法”治、“術”治,使韓國君主****得到加強,國内政局得到穩定,貴族特權受到限制,百姓生活漸趨富裕,史稱“終申子之身,國治兵強,無侵韓者。”十五年間便使韓國強盛起來。雖然處于強國的包圍之中,卻能相安無事,成爲與齊、楚、燕、趙、魏、秦并列的戰國七雄之一。

申不害主“術”,但他所的“術”,是在執行法的前提下使用的,而“法”又是用來鞏固君主統治權的。因此他并不是不講“法”與“勢”的。

申不害在韓國實行以“術”爲主的法制,經過15年改革,加強了君主集權,使韓國“國治兵強”,政治局面比較穩定,國力也有所增強。但實行這種政策也産生了另一個後果,即“一言正而天下定,一言倚而天下靡。”“術”取決于君主本人的才能,君主本人比較正确,有能力,國家就會比較興旺;相反,國家就會陷入混亂,老百姓就會遭殃。正因爲申不害與韓昭侯用“術”有餘,定法不足,“不擅其法,不一其憲令”,因此并沒有從根本上解決韓國的問題。韓昭侯一死,韓國很快又衰落了。但申不害重“術”的法制思想卻爲曆代封建帝王加強君主集權提供了理論和經驗,也爲一些人搞陰謀詭計開了先河。

關于君主的權勢,申不害認識得很清楚。在戰國諸侯争霸的情形下,君主****是最能集中全國力量的政權形式,也是争霸和自衛的最佳組織形式。他:“君之所以尊者,令也,令之不行,是無君也,故明君慎之。”令是權力的表現,是一種由上而下的“勢”能。“權勢”是君主的本錢。

珍起來,所謂大道,所謂術,不過是層次問題所帶來的效果而已。

就以法家或者政治理論而言,所謂大道,乃是指整個的政治制度,政治制度需要的不是細節,不是具體政策,而是一個框架,是那種不管君主優劣好壞,都能夠維持的框架。

具體,君主立憲、中央集權,三權分立,三省六部、分封諸侯,衆議院……都是政策,可以都是‘道’,或者‘法’。

而所謂‘術’,可以就是針對個人,當前的時政,當前皇帝的能力等等所進行的‘細節’。

就好比在君主集權制度下的各種變法,各種民政等等。确立君主的絕對權威并不是根本,而是根據君主自身的能力來決定該如何操作。

而韓昭侯無疑可以稱得上是一個雄才偉略的君主。

申不害反對立法行私。認爲國君既要掌握駕馭群臣的“術”,又要做到正直無私,這樣臣下才能忠于職守。然而,《戰國策》中卻記述了這樣一件事:申不害私下請求韓昭侯給自己的堂兄封一個官職,韓昭侯不同意,申不害面露怨色。韓昭侯:“這可是從你那裏學到的治國之策啊!你常教寡人要按功勞大授以官職等級,如今又請求爲沒有建立功業的兄弟封官,我是答應你的請求而抛棄你的學呢?還是推行你的主張而拒絕你的請求呢?”申不害慌忙請罪,對韓昭侯:“君王真是賢明君主,請您懲罰我吧!”

換個角度來,君主真要是坑爹,不可能照搬原來的‘術’,需要改變策略,運用其他的手段。

商湯名相伊尹就有這樣的表現。

傳,太甲不遵守商湯的大政方針,爲了教育太甲,伊尹将太甲安置在特定的教育環境中——成湯墓葬之地桐宮,他本人與諸大臣代爲執政,史稱共和執政。在伊尹創設的特定教育環境中,太甲守桐宮三年,追思成湯的功業自怨自艾,深刻反省,“處仁遷義”,學習伊尹的訓詞,逐漸認識了自己的過錯,悔過反善。

當太甲有了改惡從善的表現後,伊尹便适時親自到桐宮迎接他,并将王權交給他,自己仍繼續當太甲的輔佐。在伊尹的耐心教育下,太甲複位後“勤政修德”,繼承成湯之政,果然有了良好的表現。商朝的政治又出現了清明的局面。

而三國而言,諸葛亮相對就沒這樣的魄力,什麽《出師表》的勸谏,根本就沒什麽卵用!

所以,并不存在申不害的學有問題,隻是他既然選擇以‘術’爲本,那麽能夠選擇出最爲适應當前局勢的‘術’來展,就是他能力的有力證明!(未完待續。)

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