然後，她整理了一下桌面上的東西：“現在開始回應對于我高考分數的質疑，我是理科生，在H城參加高考，試卷是全國一，685分，數學最後一道壓軸題不做、理綜卷最後一道物理題的最後一問不做，其他的題目，來者不拒。”
她說着，讓出了一半桌子，和那名從B大請來的林教授相對而坐：“一會兒我會在直播間的左下角貼一個二維碼，掃碼進群，把題目發給群管理，群管理會把選中的題目發給我，并且公布在直播間上。林教授和我一起在鏡頭前做題，然後核對答案。”
随後，她将二維碼貼了出去。圍觀群衆紛紛掃碼進群，群主名叫妙筆生瓜，狀态爲離線，群内隻有兩名管理，一個的ID是【Apology丶】，另一個的ID則是【夏木i】。
并不知情的圍觀群衆紛紛向管理私聊自己的理綜題目。
MS丶滅魂，身爲管理之一的李雲天快速的翻閱手機，在題目中尋找着既能體現出學霸氣息、又不會讓南陌不會尴尬的題目。
管理員抽取的第一個題目，是一道來自理綜卷的生物選擇。南陌将自己的電腦屏幕調成直播狀态，點開【夏木i】私聊給她的題目，輕聲念道：“下列與細胞相關的叙述，正确的是：A，核糖體、溶酶體都是具有膜結構的細胞器——核糖體沒有膜，A錯誤。B，酵母菌的細胞核内含有DNA和RNA兩類核酸——酵母菌是一種單細胞真菌，真菌的遺傳物質爲DNA，且需要通過DNA的轉錄生成RNA、再由于RNA的翻譯生成肽鏈、然後折疊成蛋白質，需同時具備兩者才能進行正常的生命活動，B正确。C，藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸的過程——藍藻是原核生物，既沒有葉綠體，也沒有線粒體，C錯誤。D，在葉綠體中可進行二氧化碳的固定，但不能合成ATP——葉綠體中的光合作用分爲暗反應和光反應兩種，其中暗反應會通過水将二氧化碳固定爲糖類和氧氣，光反應則會産生ATP，D錯誤。”
南陌說完，望向林教授。
林教授點了點頭，淡淡道：“藍藻能進行光合作用麽？”
“可以的，”南陌從容：“用藻藍素，而且由于葉綠體的半自主性，我甚至還聽說過一種假說，認爲葉綠體可能起源于内共生的方式，是寄生在細胞内的藍藻演化而來的。”
彈幕裏便有人說她故作高深，提前準備些沒人看得懂的東西蒙混過關。
南陌苦笑：“送分題都被說成故作高深，這樣的水平，究竟是哪來的勇氣懷疑我的高考分數……别是富含蛋白質的土豆吃多了吧？”
林教授神色淡然：“大概是平日做菜放的都是無氯鹽。”