姜吱頂着紮歪的辮子到學校，很快就被一個女同學發現了，她以爲姜吱不知道，過來好心提醒，“你的辮子紮歪了。”
她捂着嘴偷笑：“好奇怪。”
姜吱也笑，彎着眼睛點頭，伸手摸了摸自己被紮歪的那條辮子，表示自己知道。
女孩趴在她課桌上，好奇地打量了她一會兒，“你真的不會說話嗎？”
“那你怎麽跟我們交流啊？”
姜吱拿着便簽本給她看，女孩接過去翻了兩頁，感歎道，“你會寫好多字啊，一定學習也很好。”
她朝姜吱伸出手，大大方方道，“我叫霍安琪，我們交朋友吧，我會好好保護你的。”
霍安琪邊說邊做了個展示肱二頭肌的動作，示意自己其實很有力量。
别人主動示好姜吱當然不會拒絕，她終歸要跟這些小孩子交朋友的嘛。
霍安琪在姜吱的前桌位置上坐下來講話，她詞彙量驚人，是個典型的小話痨，聊起什麽來滔滔不絕。
姜吱不能回應，就認真地聆聽着，時不時地和她分享些小零食。
說到興頭上，霍安琪手舞足蹈地做着動作，不小心一個揮手把池燃放在桌面上的漫畫書掃了下去。
剛要伸手去撿，一雙白球鞋就闖進視線，池燃皺眉看着躺在地上的漫畫書，不客氣地趕人，“回你自己的座位。”
霍安琪不高興，嘟囔着站起來，“那麽兇幹嘛，小氣鬼。”
池燃沒搭理她，把漫畫書撿起來丢進桌洞，瞥了眼姜吱，“你挑朋友的眼光真差勁。”
姜吱：“？”
她覺得還好啊。
一年級的課程對姜吱來說簡直稱得上無聊，她隻在做一些開發腦力的手工課時才能打起一點精神。
而池燃，他對任何課程都不感興趣。
老師在教孩子們用輕黏土捏東西，走下講台來觀察小朋友們的進度，時而指導一下。
她溫溫柔柔地說：“同學們捏好之後可以做成挂件，然後和同桌之間相互交換喲。”
一聽到可以交換，姜吱立馬探頭去看旁邊的池燃，後者很快察覺到，眼疾手快地把正做了一半的輕黏土捂住，“不準看。”
姜吱充滿擔憂地看着他，既然是用來交換的，她很擔心池燃會做出什麽奇奇怪怪的東西來啊。
似乎是能看穿她在想什麽，池燃輕哼一聲，“才不會跟你交換呢”
他剛剛看到她在做的東西了，是隻粉嫩的卡通豬。
再卡通，那也是豬，他才不喜歡。
姜吱失落地垂下頭，繼續擺弄自己的小豬。
唉，讨好小朋友可真難。
手工課一結束，霍安琪就捧着自己做好的東西跑了過來，興沖沖地要跟姜吱交換。
“快看我給你捏的小人，是不是特别像？”
她是照着今天的姜吱捏的，黏土小人瞧着古裏古怪，姜吱看了一圈，發現隻有那兩條辮子跟自己最像，都是歪的。
姜吱笑眯眯地把黏土小人接過來，然後給了霍安琪自己在課上做的黏土動物。
霍安琪很高興：“你捏的好像啊！”
(本章完)