不過謝艾命運跌宕，在曆史長河中卻如昙花一現，被篡位的張祚害死。
王猛把高敬宗比作謝艾，不得不承認，這是一個極高的評價。謝艾一生三次領軍出戰，對戰的都是名揚天下的人物。有萬夫莫敵的後趙龍鑲将軍孫伏都，有殘暴成性，可讓小兒止啼哭的征東将軍涼州刺史麻秋，有匈奴屠各部首領、後趙西中郎将、秦州刺史王擢、還有征西将軍、越騎校尉石甯。
然而，高敬宗陰差陽錯裝逼太拉風了，白衣轺車，這可是謝艾的招牌。
“阿嚏！”高敬宗打了一個噴嚏，下意識的摸摸鼻子，暗付道：“誰在想我？”
随既高敬宗面對台下的學生，繼續朗聲道：“孝經通，四書熟。如六經，始可讀。詩書易，禮春秋。号六經，當講求。有連山，有歸藏。有周易，三易詳。有典谟，有訓诰。有誓命，書之奧……”
自從第二折沖府和第二折沖府張屠和蘇固所部移駐決勝堡和東陽堡，原本人滿爲患的谪仙堡也清淨了不少。高敬宗一邊參與死軍将士的思想教育，一邊教導這些谪仙谷軍民子弟讀書識字。
虎軀一振，各方英雄納頭便拜的時代已經遠去了。在門閥時代，出身的高低，已經決定了成就的高低。高門子弟家财億萬，吃喝不愁，根本不會爲生計奔波勞碌。就連王猛都感覺自己無法融入東晉的門閥政治體系中，更何況高敬宗了？除非他可以擁有朝廷任命，成了封疆大吏，否則根本就不會有人才投靠他門下。
在這個背景下，高敬宗隻好動手自己培養人才。可别說，這些孩子們之中還真被高敬宗發現一個資質非常好的苗子。這個孩子不是别人，正是時年九歲鄭詩詩的獨子陳言慶。随着陳言慶慢慢痊愈，雖然身子骨有點弱，還是和其他孩子一樣，跟着高敬宗在谪仙書院上學。
或許是陳言慶家常緣故，或許是他真是天賦過人，反正高敬宗剽竊的《三字經》、《百家姓》和《千字文》，在不到一個月時間，不僅可以倒背如流，更難得是他已經領會其中的意思了。
再讓陳言慶跟着這些剛剛開蒙的孩子一起學習，就有點浪費光陰了。高敬宗開始給陳言慶開小竈，學習論語。
平時上課，高敬宗同樣帶着陳言慶去。不過陳言慶的身份相當于高敬宗的助教，幫助高敬宗教學。而放學之後，高敬宗則教導陳言慶學習《論語》。
陳言慶學習《論語》同樣也快，又是短短一個月不到的時間，陳言慶已經學習到了論語，陽貨。高敬宗道：“唯女子與小人難養也，近之則不遜，遠之則怨。這句話的意思是……”
“先生，這句話的意思我懂！”陳言慶興奮的道：“孔子說：“婦女和小人，這兩種人是很難以相處的。接近他吧，他會肆無忌憚，婦女歸家吧，她會跟你吵架，不悅後疏遠小人，他則會故意折磨你。生氣後離開家門，婦女又會變成怨婦，埋怨你！”
“錯了，如此說來，其實很年來，人們已經曲解了孔子的意思！”聽了這個基本流傳千年的解釋，高敬宗搖搖頭道：“在這句話中，女單指女性，子則指孩子，而小人則無德之人，養則指教導或教育，合起來的意思是說，女人、孩子和無德之人的教問題，是非常困難的，采取嚴厲的教育容易引起他們的逆反心理，如果采取寬松式的放縱管理，則就錯過了他們成材的機會。這其中嚴和松之間有一個非常微妙的度，需要認真把握！”
陳言慶若懂非懂的點點頭。
高敬宗對國文特别是古典文學的理解，并不算精通，關鍵是後世的國文教學，一切都是爲了應試，在應試教育背景下，什麽知識有用？能考到的知識才會有用，才會專注去學。所以在這種環境下，後世之人與古代拼國文，簡直就是自己找死。
高敬宗暗暗驚乎壓力山大，特别是教導一個天才兒童。高敬宗腦袋一轉，随即找到了自信，教國文咱不行，那不如教數學吧。在這個時代，高敬宗的算學水平絕對是超一流的。
高敬宗道：“養國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五禦，五曰六書，六曰九數。下面先生教你數！”
高敬宗突然沖一旁練習繡花的籍芸娘和陳褒兒道：“你們也過來一道學習！”
籍芸娘怯怯的道：“可不可以不學？”
“對，我娘親也說我還小”陳褒兒笑道。
高敬宗道：“不行！”
面對三個學生，高敬宗道：“現在給你們出一道簡單的算術題，有兩匹馬，甲馬每個時辰可以行四十裏，乙馬每個時辰行六十裏，甲馬先走兩個時辰，問乙馬要多少時間才可以追上甲馬！”
這道算術題并不算難，至少後世小學生都會做。然而這個時候卻把神童陳言慶給難住了，看着陳言慶爪耳撓腮的樣子，高敬宗特别有成就感：“我讓你逞能，做對這個老子還有一元二次方程式，還有高等函數、幾何，夠你學半輩子的！”
籍芸娘和陳褒兒則大眼瞪小眼，高敬宗道：“做好了，先生檢查！”
……
田洛率領十幾名被放回的親衛趕到田家堡時，就見郭家軍将士們将這田家堡團團包圍，田家堡的盧龍田氏乞活軍的戰士們也産陣以待。
許多郭家軍将士呼喝謾罵恐吓，看起來氣勢洶洶，仔細觀察卻現他們分明十分謹慎，每到了田家堡外圍三四百步距離就往回跑，就好像那兒有什麽無形的恐怖事物，竟是不敢越雷池一步。
作爲田家軍少帥，田洛相信田家堡事實上比谪仙堡更難攻克。田家堡中有一件法寶是谪仙堡不具備的。那就是床子弩，床子弩可以算是弩箭武器的登峰造極之作。