君晨光伸手就在桌上拿了一隻幹淨的自封袋，将那幾顆車厘子裝了進去，然後遞給辛雲說：“早知道你也喜歡吃的話，我就該多摘一點。”
辛雲笑着接下來說：“我就是難得吃到這麽甜的，想跟某人分享一下。”
彥秋隻花了零點零一秒就知道那個“某人”指的是誰了，于是她笑容暧昧的說：“你知道嗎，‘吃到好吃的就想讓你一起嘗一嘗’，‘看到美景就想和你一起欣賞’，這樣的行爲指向的都是同一個結果哦。”。
君晨光聞言，愣了一瞬，他也是這樣想的，他知道那座山上的花開得漂亮，就會想帶彥秋去看，他覺得那一樹的車厘子最好吃，就摘了回來給彥秋嘗。
這樣的行爲，确實隻指向一個結果——在我感知到美好的時刻，都想與你分享，隻因爲我最喜歡你啊，
辛雲不以爲意的挑眉道：“你知道，作爲一個優秀的‘飼養員’，我要時刻注意改善‘被飼養者’的夥食，這是我的職業素養！”
彥秋笑起來說：“你說季川是“被飼養者”，他同意嗎？”
辛雲傾斜四十五度仰望着天花闆，狀若思考的說：“我找不到更适合的詞來定位我們之間的關系了。”
彥秋扶額，真想跟辛雲好好讨論一下，人不可以“飼養”隻能“交往”這件事。
然而辛雲收下車厘子以後便風風火火的加入了小海的劃拳隊伍裏去，她很看就和樂隊裏的人打成了一片，玩得眉飛色舞。
十一點多的時候君晨光和彥秋已經将辛雲送到她家樓下的大廳外了，保安通過攝像頭認出來那個搖頭晃腦的姑娘确實是樓裏的業主，隻是她半晌都找不出門卡，不“劃拉”一下玻璃門是不會打開的。
保安有些看不過去，主動過來幫她打開了門，甚是關心的問道：“辛小姐，您回來了，您自己能走嗎？這兩位朋友是要送您回家嗎？”
辛雲跟保安哈拉了兩句，轉身對兩人說：“我沒事，都已經到家了，坐電梯上去就可以了。時間已經很晚了，你趕快送彥秋回家吧，别再耽擱了，這裏離彥秋家還遠着呢。”
辛雲住的這個小區的安全性确實比較高，光是門禁卡這一關，奇怪的人就混不進來，這保安也很細緻，還會詢問醉了的業主，身邊的兩人是否放進去，所以兩人也就放心的離開了。
辛雲的腳步有點虛浮，不過還是能走，她對保安笑了一笑說：“謝謝你幫我開門啊大哥，我今天換了個包包出門，好像忘記裝門禁卡了。”
上次她出門也忘記帶季川家的鑰匙了，今天又忘記帶門禁卡，就這冒冒失失的性子，還能平平安安的長這麽大，一定是因爲人品好沒做過壞事。
保安陪着辛雲走到電梯裏，幫她按了樓層以後轉身出來，他站在電梯門口說：“晚安，辛小姐。”
辛雲雙腳交叉站着，略微偏着頭，搖頭晃腦的對着保安揮了揮手，樣子甚是憨态可掬，有點可愛。
電梯到了，辛雲走出來就直直的往自己家裏走去，她在路過季川家門口的時候忽然想起包裏還裝着專門帶回來要帶給他吃的車厘子。
這嬌嫩的水果，隔了夜就不好吃了，自己都忍着沒吃的好物，一定要現在就讓季川嘗到它最美妙的滋味。
她也不去管現在已經幾點了，季川睡沒睡，直接擡手就粗暴的按了好幾下門鈴。
甚至因爲她喝了酒的關系，不太能控制住自己的行爲，越發像個使壞的孩子一樣，他不開門，她就按個不停。
季川晚上給彭旭雲上課的時候就看到方雅歌帶着一個家長從他的教室門口走過去了，然後那兩人就在他隔壁的教室裏落座。
這層樓本來是完全空曠的，隻有十幾根大柱子，教室都是用隔闆分割出來一間一間的，隔音不算好，尤其是在這個時段，校區裏的學生不多了，夜深人靜的時候，說話的聲音聽着就越發的清晰。
季川在講課的時候，總能聽到隔壁兩人的一言半語，尤其是女生的聲音音調比較高，更容易聽見内容。
方雅歌是有說過她今天晚上加班就是在等一個家長上門，想來坐在隔壁那位就是她說的那位家長了。
季川聽見方雅歌在跟家長溝通孩子最近這段時間上課學習的内容，課下作業的完成情況，還有接下來的教學計劃，因爲這一塊剛好就是季川在管的内容，他在這邊教師裏聽見了，就覺得方雅歌的工作完成情況很不錯，講述的條理性也很強，既專業又全面。
彭旭雲剛好做完一道複雜的練習題，于她而言簡直是超常發揮，自認爲做得十分漂亮，結果半晌沒等來季老師的誇獎，擡眼看到他正望着對面的牆壁發呆，于是聲道：“季老師，我做完了。”
季川“嗯”了一聲，兩眼看完過程和結果說：“不錯，今晚上上課有專心，我講過的地方你都注意到了。”
彭旭雲美美的笑了起來，每次上物理課都是辣麽讓人痛苦的内容，季老師的表揚就是唯一的撫慰啊。
季川把課下要做的練習題給了彭旭雲，告訴她下次上課的時間和要上的内容，今天的課程就算是結束了。
彭旭雲背上書包出去以後，季川還在收拾教材，他覺得眼睛有點累，摘下眼鏡按摩了一下眼眶，耳聽得隔壁傳來一聲細微的驚呼聲，然後便有高跟鞋的聲音來到教室門口。
季川不解的望向門口，方雅歌正站在那裏，臉上的表情很是複雜。
他不知道方雅歌找他有什麽事，這時候那位家長也出現在門口了，家長把着門框，看着兩位老師說：“方老師，我們還沒有談完吧？”
方雅歌拒絕回頭，隻是臉色難看的望着季川。
家長則完全是一副嬉皮笑臉的模樣。
季川感到氣氛不對，起身對家長說：“這位家長，您先坐一下，我找孩子的學管老師來跟您溝通孩子的學習問題。”
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