（前文說過，主角在課堂上是成年形态，離開教室之後才會變小，所以不存在什麽類似于月詠小萌的問題。發這種書評的童鞋沒認真看書哦~）
……
兩天後，當遊離子驕傲的挺着胸膛，将厚厚的一摞罰抄的内容擺到阿真面前的時候，換來的知識随意的點頭以及敷衍一般的一句話：“看起來你們已經吸取教訓了，不錯不錯。這些罰抄的東西你們就各自收回去留作jing醒。”
遊離子：“……”
全班同學：“……”
所有人都生出一種卯足了力氣的一拳打出去之後才發現對手已經逃得遠遠的，打空不說還引起手抽筋憂傷感……2天時間，每人抄寫22份最長的課文，所謂的手抽筋絕對不是比喻，而是事實。可是，對于這份努力，對于這份絕對不能讓人小瞧了的心思，對方卻擺出一副不屑一顧的姿态。
這已經不是小瞧，而是無意中看到地上的螞蟻一樣，雖然看到了，可實際上卻是完完全全沒去注意的無視！
讓人胸口憋悶的想要吐血！
“我**妹夫啊！”即便是音無，這一刻也是咬牙切齒的瞪着阿真，在心裏狂罵這厮的無良。
隻是，就在他暗自詛咒某老師的時候，腦海裏卻出現了那個被詛咒者的聲音：
‘第一，我沒有妹妹，也沒有妹夫。’
‘第二，還敢說你不是基佬？！’
‘我艹！’音無險些将這兩個字罵出聲來：‘你丫又對我讀心！’
‘隻是好奇你這時候在想些什麽，沒想到卻窺視到你基佬的本xing。’
‘我錯了，求你收回讀心術！和你接觸久了，我的人格會崩壞的……’
“碰！”阿真和音無私下裏的交流，被一聲巨響打斷。引發響聲的源頭，是一雙拍在講桌上的白嫩嫩的小手。
不知何時，奏竟已然開座位，站到講桌前，緊緊地挨着面seyin沉的遊離子，琥鉑se的大眼睛直直的盯着阿真：“這些都是大家努力過的，想讓你看到的成果。你不可以不尊重。”依舊是古井無波的聲音，可亞種卻寫滿了認真。
看到奏，阿真習慣xing的探出手來，微笑着朝女孩的小腦袋摸去，不料卻被對方躲開了。
阿真一愣，又無奈一笑，将視線投向在坐的學生們，随即開口：“藤卷，從第三份開始，每一份都故意随機的漏抄了十幾處不顯眼的字；路人甲，每一份裏都随機的漏抄了三句話；路人乙，從第5份開始，每一份都沒抄最複雜的**個字；野田，22份裏總共抄錯了103處，嗯，不是故意的；大山，抄寫第15份的時候因爲倦意與翻書的緣故，漏抄了一整頁；由依……”
阿真每點到一個名字，那個人就會縮縮頭，同時迎來遊離子冒火的目光。
就這樣，點名持續了4分鍾，阿真才将頓了頓，将視線投往滿頭大汗，低着頭用帽檐遮住自己表情的直井文人。
“嗯……直井文人，22份裏共有7份是利用特殊手段‘複印’下來的。”
遊離子身後的背景已經扭曲了，她看向直井文人的眼睛，完全化作兩顆紅丹丹的火球，烈火環繞，熊熊燃燒。
“不過……”阿真話鋒一轉：“這份懲罰的意義你們已經理解了，所以這些小錯也就無關緊要了。哦，直井除外。你的那七份，我希望在24小時之内見到。不可以有一處錯誤的七份哦~”
“知……知道了……”直井文人抹了把冷汗……
話說到這裏，奏早就坐回座位上了，隻剩遊離子一個人在講台前站着。阿真就好奇的眨了眨眼：“還有什麽事嗎？”
“當然有了！”通過暗黑與扭曲的背景可以判斷出依舊處于黑化狀态的遊離子，臉上卻露出燦爛到不得了的笑容：“我、們、的、隐、私、權、被、你、做、成、燒、烤、吃、了、嗎？偷、窺、狂、老、師！”
“**這種無關緊要的小事，就不要去管它啦！”
教室裏，無數理智崩斷的聲音，譜成一曲詭異的旋律。
……
下午，物理課堂上。
面對一群怨念化作實質的學生們，阿真毫無壓力的露出微笑：“繼續昨天的内容之前，我先給大家說一個有趣的小竅門。”
說着，阿真敲了敲講桌：“大家知道空間是什麽嗎？”
“在你們的世界，牛頓，應該是最先提出空間這個概念的人。他将空間比喻成一個恒定不動的舞台，所有的事物都好比舞台上的道具與演員。如果沒有舞台的話，道具與演員們就無法演出，相對來說，沒有空間，就無法形成世界。”
說到這裏，他擡起食指，敲了敲手下的講桌，然後在學生們見怪不怪的眼神中，講桌就那樣憑空消失了。
“可是，空間真的是恒定不動，無法改變的嗎？”
“一個叫做*因斯坦的天才，提出了新的說法——空間，也是切實存在，并且可以被影響，被改變的。”
“一般來說，隻要存在質量的物質，都會或多或少的影響到空間。質量巨大的存在，類似于星球，其對空間最爲顯著的影響就是重力，也就是萬有引力的存在。”
“可是，物質層面對空間的影響，一直都是比較被動的。空間對物質所産生的影響，卻比較主觀。比方說距離這個最基本的概念，便是由空間帶來的。”
說着，他指了指教室後方，學生們轉頭瞧去，卻發現課桌并非消失，它隻是被阿真以不知名的手法移動到教室後方了。
“什麽是距離？距離就是物質與物質之間的間隔量，如果取出一片空間所存在的全部物質，唯獨留下兩個事物的話，這兩個事物之間的距離，就是空的間量，即爲空間。”
“一個一斤重的線圈，大小甚至比不過蜜瓜。可是卻沒人願意計算将線完全展開之後的長度。”
“如果，存在某種cao控空間變量的手段，然後将空間像線圈一樣纏在一起……”
阿真舉起一根粉筆，任其zi you落地。當粉筆落到距離地面一米的時候，卻詭異的停滞在半空。
“就像這樣。”他指着那根懸浮的粉筆：“距離地面，咫尺天涯。”
收起粉筆，同時将講桌挪回原位：“這種咫尺天涯的感覺，上午有不少想跟我親密接觸的人也親身經曆過。怎麽樣，是個很有趣的小技巧？”
學生們：“……”
阿真：“我與你們之間的距離是咫尺，還是天涯，決定權其實在你們。伸出你們的手，那距離，便是咫尺之間，即便你們墜入懸崖，我也隻需探探手，就能将你們拉上來。如果向我展露兵鋒，那距離便是天涯。洲際導彈都無法抵達的，不可觸及的天涯。”
“關于空間運用的小竅門就說到這裏，現在，翻開你們的書本，繼續昨天的内容。”