彼特在臉書上一直有寫自己在夏國北燕大學當交換生的經曆，而這一篇文章則是記錄了他在某次學術交流直播中，與一個名爲“qin ke”的夏國櫻園私立高中的高中生進行有關“阿貝爾擴張”的細節交流故事。
文章裏不止一次盛贊“這是我最佩服的高中生”、“夏國真是一片神奇的土地，它不隻有功夫，還有這樣不可思議的天才高中生”、“我覺得我們學校可以破格錄取他，我已向學校發出了推薦信”……
下面的回複大多數是懷疑與不相信，爲此，彼特又在評論裏補充了一個直播回放的鏈接。
鏈接之後的評論回複卻是多了許多的“It's absolutely amazing！”“Unbelievable！”“That's impressive！”“How cool！”之類的驚歎評論。
米勒好奇地點了進去，鏈接是一個叫B站的夏國網站，幸好它有英文版，米勒很快就看到了這次的學術直播回放視頻。
直播絕大多部分内容都是中文，米勒聽不懂，直接跳過了，一直拉進度條拉到彼特與那名爲秦克的夏國高中生的對話部分。
一聽到這聲線，米勒就确認了，這“qin ke”正是與自己通話時的那個夏國高中生的聲音。
米勒認真地聽罷了兩人五分鍾的交流直播片段，心中終于确信了，這個高中生的代數理論知識非常紮實與豐富，而且很有獨到的見解，難怪能得到彼特的盛贊。
能有這樣的代數知識，再加上先前電話溝通表現出來的數學分析水平，寫出這樣極有學術價值的微積分論文也就不是那麽不可思議的事了。
米勒認真地記下了“qin ke”的長相，雖然在他眼裏，黃皮膚的人都長一個樣，但他認爲自己還是有必須記住這個年輕小夥子的相貌，因爲這個小夥子，将來怕會有很多合作的機會。
米勒重新回到自己的工作崗位上，在稿子的推薦理由上寫道：
“雖然很不可思議，但這确确實實是一個高中生獨立完成的學術論文，而且水平非常高，我認爲是近三年來，收到過的微積分方向裏學術水平最高、創新亮點最多的一篇論文，特呈漢克主編審核。”
當然，他隻是保存了推薦理由，他還要等秦克的二次修改稿，他在電話裏給秦克提了那幾處不太精準的英語用詞的修改意見……
現在距離上次與秦克通話已過去了快五天，又是新的周日，米勒在這一周裏又審了近百篇的稿子，但隻選出了另外四篇勉強合格的稿子，全是代數、幾何等其他方向的。
真正讓他滿意的，隻有“qin ke”的那篇微積分論文。
而這時秦克已将修改好個别字眼的二稿發了過來，米勒看過沒任何問題後，便将推薦理由連同稿件，一并發給了主編漢克先生。
……
秦克并不知道在遙遠太平洋的彼岸，米勒對自己的這篇論文寄予了厚望。
現在已是周日晚上的十點多，他和甯青筠早已回到學校的舊美術室自習，而激動的高二級生物科組長穆承隆剛剛打來了電話，告知生物競賽的初賽成績出來了。
他與甯青筠以毫無争議的滿分成績，第四次霸榜了學科競賽的冠亞軍。
随即秦克便聽到耳邊傳來“叮咚！”的系統聲音：
“叮咚！恭喜您，您在高中生物競賽市級初賽中取得滿分第一名，系統評定爲‘成績’爲‘S級’，‘成績使我進步’功能生效，您的學神經驗值+10000！”
目前秦克的“生物”科目未解鎖，與之前的“物理”科目一樣，“成績使我進步”獲得的獎勵，都會平均分配到目前已解鎖的“數學”、“化學”、“英語”三科上。
之前秦克接連取得了物理競賽的市一、省一，系統已獎勵了40000點的學神經驗值，連同這10000點學神經驗值，共計獲得了50000點的學神經驗值。
平均下來，“數學”、“化學”、“英語”各得了16667的學神經驗值。
其中“數學”的學神經驗值自動按10000：1的比例，轉化爲學術積分，即獲得了1.7個學術積分。
“數學：專業級，下一等級：職業級，所需學術積分（數學）9/100。”
原本應該是8.7個學術積分的，但因爲他這三個月來堅持給同班同學開講“秦克的數學小課堂”，算是推廣了數學知識，系統每月給他獎勵了0.1個學術積分，共計0.3個學術積分，加起來就有了9個學術積分。
較之波瀾不驚的“數學”科目，“英語”、“化學”兩科的升級進度條則是刷刷地挺進了一截，其中英語瞬間便突破了升級阈值。
“叮咚！恭喜您，您的學神經驗值（英語）積累至30000點，使得您的英語等級提升爲：‘專業英語四級級别（TEM-4）’。”
“至此，任何不超出高中階段應試範圍乃至大學專業英語四級難度的英語題目已難不倒你。你的口語水平相當于雅思口語8分的優秀水平。日常會話和閱讀、較專業的複雜寫作将不會再成爲你的阻礙，你甚至可以到外國以英語爲母語的國家生活和求學而不用擔心語言方面有任何的障礙。”
“英語科目下一等級：‘專業英語八級級别（TEM-8）’，對應口語水平相當于雅思口語9分，需要您的學神經驗值（英語）積累至100000點。請您繼續加油！”
英語等級的屬性随即刷新：
“英語：專業英語四級級别（TEM-4），下一等級：專業英語八級級别（TEM-8），所需學神經驗值（英語）30087/100000。”
秦克聽着英語等級提升的提示，不由興奮地暗自歡呼了聲。
自從開始寫SCI論文，他才發現自己英語水平的不足，爲了以後能玩轉國際學術界，英語水平必須不斷地提升才行，現在升到了專四也不夠，想用英語進行完全無障礙的學術交流，必須要達到系統判定的專八水平。
不過想達到英語專八顯然不容易，還差了近7萬的學神經驗值，如果不參加英語的競賽，基本上到高三畢業都不太可能升級了。高三果然還是得參加下文科的競賽啊……
秦克又看了眼化學的等級。
“化學：高中化學奧賽（全國決賽）級别，下一等級：高中化學奧賽（國際IChO）級别，所需學神經驗值（化學）64289/100000。”
化學的升級也有相當遙遠的距離，不過考完國賽，應該就能升到IChO級别了。
秦克正想着，他的耳邊再次傳來了系統的提示音：
“叮咚！經檢測，您在高二下學期的物理、化學、生物三競賽初賽中以滿分的成績奪取三科競賽的第一名，完成了‘理科全制霸’的目标！”
“叮咚！恭喜，您已完成‘學神的理科就得齊頭并進’任務，任務第一項獎勵正在發放中……”
“叮！‘生物’科目已解鎖！”
“叮！經評定，您的‘生物’學科當前等級爲：‘高中生物奧賽（省級複賽）級别’，部分欠缺的生僻知識點即将進行自動補充。”
片刻之後，系統已完成了對秦克高中生物科目和競賽的知識點的掃描，随即進行了一次查漏補缺，将少部分生物科目的生僻知識點迅速傳入到秦克的大腦中。
秦克輕車熟路，不到兩分鍾便輕松将這些補完的知識完全消化吸收。
基本上高二應該學會的所有化學知識，不管是應試還是競賽的，不管是重要還是生僻至極的知識點，都盡數被秦克掌握。
“叮！知識補充完成，至此，任何不超出高中階段應試範圍、省級競賽範圍的生物題目已難不倒你，你甚至可以直接心算出答案。”
“生物科目下一等級：‘高中生物奧賽（全國決賽）級别’，需要您的學神經驗值（生物）積累至30000點。請您繼續加油！”
“叮！任務第二項獎勵正在下發……您的‘生物’、‘化學’學神經驗值各+3000！”
伴随着系統的提示音，“化學”科目與剛解鎖的“生物”科目進度條開始挺進，狀态也随之刷新。
“生物：高中生物奧賽（省級複賽）級别，下一等級：‘高中生物奧賽（全國決賽）級别，所需學神經驗值（生物）3000/30000。”
秦克松了口氣。
系統傳入知識的最大好處是他不用自己翻書學習了，吸收消化後，就能靈活運用到實際的考試和競賽中。
不過讓秦克稍稍有些遺憾的是，哪怕“化學”和“生物”兩門理科科目接連升級到國賽級、省賽級，他的理科天賦卻似乎達到了天花闆，沒太大的變化了。
秦克不知道是自己的腦域已開發完成了，還是要各科目都達到國際競賽級别，甚至是像數學一樣達到“專業”級别，才能繼續提升理科天賦？
當然，雖然有些遺憾，秦克總體來說還是很滿意了。
如果假設普通高中生的理科天賦是80，那他目前的理科天賦值大概在400左右，五倍于正常的高中生，已算得上是舉世罕見的超級天才了。
連IMO難度的題目他都能輕松心算出結果，還有什麽不滿足的？
再提升下去，自己的理科天賦怕要超越人類極限了，那也太逆天了。
(本章完)