每做一道題都像是煎熬，又像是要将甯青筠的自信碾碎成灰，讓她甚至産生了“與這家夥相比，我是不是個笨蛋”的沮喪來。
但秦克根本就沒給她沮喪的時間，将所有的知識點、解題技巧揉碎了反複滲透關聯，不斷地灌輸到甯青筠的腦海裏，讓甯青筠時時刻刻都有收獲，都能看到自己的進步。
而且秦克也反複告訴她，她非常優秀，欠缺的隻是經驗技巧和最科學的訓練方法，而後者，正是他此時在做的。
這讓甯青筠幾乎以燃燒生命的幹勁來全力學習，一天到晚腦子裏全是奧數，有時累得趴在桌子，秦克伸手替她輕輕揉着肩膀，她都沒力氣害羞了。
這個原本有些小潔癖的女孩，基本上下雪天也每隔一天就洗一次頭發，更别說運動過後，必定要洗頭的，但這一周裏，她幾乎被奧數特訓弄得筋疲力盡，哪怕天天都和秦克打羽毛球，出了些汗，也隻能三天洗一次頭發。
每天一回到宿舍，她幾乎都是匆匆沖個澡便累得倒床後秒睡着的，睜開眼便是天亮，匆匆梳洗罷便又趕去舊美術室參加特訓。
甯青筠連在睡夢中都在做題。
但無論再苦再累，甯青筠都堅持下來了，沒喊一聲累，也沒喊一聲苦，更沒提過“休息”二字。
不隻是因爲她有明确的目标、有堅定的信念，更是因爲她知道秦克比她更辛苦更累。
每天早上，她到舊美術室時，秦克必定已在那裏等着她，開好的電暖器透出讓人溫暖的紅光，在食堂打包好了早餐還冒着熱氣……
連午飯晚飯，都是秦克冒着風雪，跑去食堂買回來的。
更别說秦克還放棄了每天打籃球的習慣，幾乎都與她呆在一起，陪着她打羽毛球來活絡身體的氣血，通過各種笑話來逗她笑出來、放松心情。
而秦克的耐心與細緻，從沒說過半句的重話，也讓甯青筠感覺很舒服，更别說她能深切感覺得到，自己的奧數實力與思維，在以不可思議的速度在提升，每天都有煥然一新之感！
這是一段雖然非常辛苦、累得不行，卻又無比充實，無比難忘的奮鬥時光。
甯青筠有時會忍不住偷偷瞟向自己的同桌，心想哪怕自己在國賽裏不能取得最好的成績，但這一段時光，都将永遠镌刻在她的記憶之中。
可在旁人眼裏，這樣的特訓實在太過辛苦了。
宿舍裏的女同學們眼睜睜地看着甯青筠的下巴在短短一周裏都尖下來了，原本紅潤的臉色也變得憔悴而蒼白，都又是佩服又是心驚，我的媽耶，學校安排的奧數特訓這麽可怕？連有着超級學霸之稱的甯青筠都被折騰成這樣？
黎琳有些看不下去了：“青筠呀，要不你和老師們說說，這特訓休息一天半天吧……今天可是周日呀，學校都放假了呀。再這樣熬下去，我怕你會病倒的。”
其餘同宿舍的女同學也紛紛加入勸說的隊伍。
甯青筠咬着貝齒搖頭，堅決道：“不行，我說了，一切都聽‘他’的。而且這是我自己選擇的路，我無論如何都要走下去。”
“那秦克呢，秦克怎樣了？同學們都說他也好幾天沒打球了，小課堂也暫停了……據說他夜裏也在熬夜寫寫算算的。哎，這國賽真是太可怕了……”
那家夥……是在替自己準備第二天的特訓題目和知識點吧……甯青筠眼中透出溫柔而明亮的光芒，輕聲道：“他比我還要辛苦……不說了，我出發了！”
少女背起小書包，紮得高高的馬尾辮甩動着，義無反顧地邁入風雪中……
不隻是甯青筠的同宿舍女生們，連學校裏的數學老師們都暗暗心驚。
秦克和甯青筠的這次奧數特訓是早就彙報過聞校長和老鄭的，學校原本就建立了由幾個年輕的數學老師組成的國賽備戰小組，不斷地鑽研搜集最新的國賽題目，來給兩人練習。
這些年輕的數學老師們，聽說秦克和甯青筠在進行自我特訓後都好奇地跑來“視察”，想看看這所謂的特訓到底有多幼稚好笑。
然後他們不過在旁邊聽了一個小時左右，都很快就先是汗顔，然後被打擊得幾乎要自閉了。
天哪，這是什麽強度的特訓？
一個小時要完成三道國賽難度的大題作答和講解也就罷了，還要延伸各大知識點和題型可能的變化？甚至要用不同的解題思路、解題方法技巧來寫出不同的解法來？
哪怕他們都是剛畢業沒多少年、從著名師範大學數學專業畢業的研究生，都聽得渾身冒汗，慚愧不已，因爲裏面的任一題他們都得研究個半小時，也不敢保證能解出來！
關鍵是看到秦克和甯青筠一個教一個學，專注無比，講的深奧，學的也迅速，契合無比——他們哪裏知道，秦克所有的教學計劃，都是爲甯青筠一人量身制訂的，外人來看當然覺得契合無比了。
那種急如暴風驟雨，卻又極具節奏感的氣氛，簡直有如運轉順暢的高精密機器。
他們站在旁邊“視察”，感覺除了添亂外毫無作用，甚至他們研究提供的所謂“精品題庫”，都被秦克寫出來的題目甩出幾條街。
這兩個學生，太了不得了，尤其是那個秦克，天曉得他哪來這麽豐富的題庫以及高超的解題技巧！
幾個數學老師私下商量過後，都去找聞校長“請辭”：“聞校長，他們現在進行的特訓，我們完全插不上手了。”
“是啊，聞校長，說來慚愧，在奧數方面，我們幾個加起來，都未必及得上秦克，實在無從指導。連我們研究出來的題型，在秦克面前都像是小孩子過家家一樣……”
聞校長又驚又喜：“秦克真這麽厲害？”
“他能在國賽取得怎樣的成績，我們不敢保證，但銀牌應該是完全沒問題的，不隻是他，甯青筠也一樣。”
“我覺得可以大膽預測一下，以他們兩個目前的成長速度，金牌也未必是不可能的目标……”
“所以，我們一緻認爲，讓他們繼續保持目前的學習節奏就行，我們就不要多幹涉了。”
(本章完)