這次期末聯考第二名的優秀成績帶給秦克的，除了被更多的人關注、老師們的額外關照外，最大的收獲當然是“裝逼使我進步”刷起的情緒值。
同班同學、全校表彰大會，都狠狠地讓他刷了波學神經驗值，收入手中有4500多點。
當然，不及省賽時刷到的一萬多點經驗值多。
沒法子，這橫幅在假期的第三天一早就挂在校門上了，挂了一天時間，該震驚的、該羨慕妒忌恨的、該敬佩的情緒都渲洩得差不多了。
何況秦克在學校的學霸形象已确立，這次衆人對他接二連三創造的“奇迹”有點麻木了，所以雖然秦克文科成績的飛躍式進步雖然也讓學生們感覺不可思議，但很快又認爲“超級學霸認真起來，有這樣的實力似乎也可以理解”，基本上很少出現雙倍擊的情緒值了。
這因期末聯考成績“裝逼”得來4500多的學神經驗值，和“成績使我進步”獲得的獎勵一樣，按照系統的規則，自動平均分配到了已解鎖的三個科目，倒也勉強讓秦克那接近升級的英語科目再進了一步。
“叮！你的學神經驗值（英語）+1510！”
“叮咚！恭喜您，您的學神經驗值（英語）積累至10000點，使得您的英語等級提升爲：‘大學英語六級級别（CET6）’。”
“至此，任何不超出高中階段應試範圍乃至大學英語六級難度的英語題目已難不倒你。你的口語水平相當于雅思口語7.5分的良好水平。日常會話和閱讀、寫作将不會再成爲你的阻礙，你甚至可以到外國以英語爲母語的國家生活和求學。”
“英語科目下一等級：‘專業英語四級級别（TEM-4）’，對應口語水平相當于雅思口語8分，需要您的學神經驗值（英語）積累至30000點。請您繼續加油！”
“英語：大學英語六級級别（CET6），下一等級：專業英語四級級别（TEM-4），所需學神經驗值（英語）10510/30000。”
當然，除了英語等級的提升，另一個最大的收獲就是獎學金。
櫻園高中這次破天荒的大方，居然在校園表彰大會上同時獎勵了秦克和甯青筠50000元！
那可整整50000元！
要知道平時期末考試，總分年級第一的獎勵也隻不過是五千元（當然，單科前十還有額外的獎勵），這次學校給秦克和甯青筠的獎勵竟是50000元，提升了十倍，足以媲美兩人奧數省一的獎勵了！
這對于尋常學生黨來說，實在是非常大的獎勵金額了，這也給秦克刷了波不小的情緒值。
不過對于秦克來說，這些都不是當前最重要的，他的大部分注意力與精力，都集中到了國賽身上。
……
在校園表彰大會結束後，校長王圓、副校長聞建钊又将兩人請到辦公室，勉勵了一番，鼓勵兩人在國賽中再接再厲，争創佳績雲雲……然後在離開校長辦公室、返回教室的路上，秦克忽然将甯青筠扯到身邊，認真地說了這麽一句：“學委，你做好準備了嗎？”
“準……準備什麽？”
甯青筠還有些走神地想着不久前與這壞蛋在台上拿着證書的第三張合照，自己有沒有笑得太僵硬，以及如果這照片拍得好看的話，自己要不要再去偷偷翻拍下來，哪知這時秦克忽然就将她扯到了身邊，讓她吓了一跳，小臉刷地紅了，目光立時偷偷瞄向四周。
還好這時基本上所有師生都返回教室上課了，在鋪着薄薄積雪的古舊校道之上，隻有她和秦克兩人。
“準備國賽。我覺得，接下來的試卷講解課程我倆都沒必要參加了。”
甯青筠這才明白秦克說的是奧數國賽的事，一提到學習，她立時認真起來，臉上的紅暈也消褪了，點頭鄭重道：“行，都聽你的！”
“我已和班主任魏老師和鄭老師都說好了，從今天起，我們就不回課室上課了，一直到寒假，你都必須按着我的吩咐，進行最嚴格的地獄式特訓。這次特訓會非常艱苦，甚至比省賽那次的特訓還要辛苦，我最後問你一次，你能不能堅持住？”
甯青筠毫不猶豫道：“可以！”
秦克笑了：“好，隻要你能熬得住，我就一定會讓你登上國賽領獎台上的照片，出現在報紙和官方網站上，讓你爸媽看到！”
甯青筠轉頭，明亮眸子裏燃燒着熊熊鬥志：“一切都聽你的，我相信你，請一定要将我帶到國賽的領獎台上。”
秦克再次笑了：“學委，謝謝你的信任。‘每個人心中都有黑暗，但也有光明，我現在能夠相信了，隻要努力到最後都不輕言放棄，我相信人類一定能創造出光明的未來，也能創造出美好的生命。隻要珍惜重要的東西，我相信就一定可以辦到。’”
甯青筠的眸子睜大了，這是她最喜歡的，迪迦奧特曼裏的台詞……
秦克舉起手掌：“所以，學委，從這一刻開始，我們的戰鬥，打響了！”
“你還是這麽幼稚呀！不過……成功讓我也熱血沸騰起來了。”
在呼嘯的寒風中，少女也露出了絢麗動人的笑臉，然後舉起自己白皙細嫩的小手，用力地與秦克的手掌擊在一起。
……
在接下來的七天裏，甯青筠再次體驗到什麽叫“地獄式的特訓”。
從早上七點半開始，到晚上十點半，除去中午和傍晚半個小時的羽毛球練習，以及每個小時一次的十分鍾室内散步休息時間，其餘時間，甯青筠都被秦克安排的奧數課程所淹沒。
秦克展現出比上次還要魔鬼的教官一面，将甯青筠一天安排得滿滿的，一環扣一環的奧數課程連綿不絕，密集得讓人幾乎要窒息。
而且課程的難度也不斷地增加。
越來越複雜的題型變化，越來越高難度的奧數技巧，以及普通學生一眼看到就暈頭轉向的繁複幾何圖形——比如八九個圓形交叉重疊，裏面再連成數個大小不一的三角形，以當中的交點相連，又形成幾個三角形，求證其中某幾點共線——以甯青筠原本已極爲紮實、達到省賽一等獎水平的奧數實力，也被壓得幾乎喘不過氣來。
(本章完)