這次高指導采用了5-3-2的陣容，基本上都是國内同年齡段水平最高的球員。
“原本之前說的是3-5-2，但是現在看來怎麽變成了5-3-2？這難道是中國隊故意放的煙霧彈？”這時候土耳其媒體記者們都在私下紛紛猜測，還有一些記者甚至猜測中國隊怕了土耳其，怕輸的很難看，于是派上了5名後衛加強防守。
畢竟現代足球，上4個後衛已經是标配，上3個的已經不是很多，有一些全攻全守的球隊可能會上3個後衛，但是基本上已經不多了，就連傳控打法一流的巴薩羅那都不敢輕易放上3個後衛，何況其他球隊了。而5個後衛的情況更加不多見，一般都是擺大巴或者實力相差太過懸殊的，才會這樣。
高指導如此布陣，着實令大家大跌眼鏡，土耳其隊上下，不光是媒體，就連球員和球迷們也都喜笑顔開，感覺中國隊是怕了自己。
在他們國内的社交網站上，很多網友留言，都是中國隊實力不濟，咱們輕虐他們就行，進2、3個就行，給他們點面子，之類的話，好像勝利已經在手一般。
而中國國内則基本上都是罵聲，有一些球迷甚至不在罵了，因爲他們說自己已經罵累了，懶得說了。
如此的情況下，幾乎形成了一邊倒的格局，而bwin等足球博彩公司，也是一緻開出了中國隊輸球的賠率。
一些國内的媒體、記者、足球從事人員、足協官員也不看好這場比賽，大家期盼求輕虐，少輸球就行。
在這樣的大環境中，雙方隊員入場，土耳其身穿紅色球衣，中國隊身穿白色球衣。
随着裁判員嘟的一聲哨響，比賽正式開始了！
土耳其隊開球。
開球以後，土耳其隊迅速的控制了場上的節奏，開始了地面傳控的打法，他們把球交給了中場的天才球員沙欣，由他來組織。
在進攻的時候，沙欣帶球來到了中國隊的半場，而中國隊這邊則是除了劉松仁全線壓縮回了半場進行防守，張青也在中圈湖附近，進行防守，主要看防沙欣。
沙欣帶球突破，前方的人不是别人，正是剛剛挑釁他的張青！
由于沙欣也是身穿10号球衣，剛一開始，兩人就将上演經典的10号對決！
電視機旁，張青的父母，張治和楊岚，楊瓊英、陳林、李小剛以及所有隊員的家屬，遠在歐洲的周小雨都在關注着這場比賽。
同時還有億萬個中國球迷們，他們雖然明知道國家隊無法取得好成績，但是依然都守候在了電視機前，爲自己祖國的球隊加油，根據荷蘭時間，目前已經是國内的深夜了，但是很多觀衆沒有睡覺，他們在幾乎沒有什麽希望的情況下，爲國青隊加油，如此可愛的球迷們，我們還能說什麽？
回到比賽中，隻見沙欣馬上來到張青面前，張青已經站好，做好準備，上前搶球。
就在兩個人要接觸的時候，沙欣突然把球傳給了身旁的隊員，然後迅速跑過張青，接到隊友傳的球，繼續向前推進。
一個簡單的2過1，張青就被過掉了，他楞在了當地。
這時候土耳其的解說也看到這個情況了，迅速說道：“中國小子挑釁，原來就這點水平，還不夠給我們的沙欣提鞋的。”
不過幸好大家都在場上聽不到這番話，要是聽到了，估計得被氣個夠嗆。
突破了張青以後，沙欣把球傳給了邊路的隊員，這邊防守的隊員是蘇玥。
這個邊路球員準備強突他，一腳趟球，直接跑過去追球。
蘇玥也不是省油的燈，直接跟上了他的步伐，并沒有讓他閃出空檔進行傳中。
那個球員一看，又迅速的傳回給了過來接應的沙欣。
這時候沙欣前方的防守球員是4号蔡康。
要說這個蔡康，可能各個球隊都不太了解，他算是純正的中場防守型球員，防守強于進攻，目前在中甲效力，明年就要随着球隊升級到超級聯賽了，一直是鐵打的主力。
沙欣一看對方這姿勢，知道是一個防守型的後腰，于是把球一拉，向着球場的另外一次一腳長傳，傳了過去。
球直接傳到了另一側的邊路進攻球員，他停下球以後，開始發動進攻。
“如此精準的傳球，怪不得多特蒙德要花重金買下他，果然厲害。”楊岚在電視機前一邊看着比賽，一邊自言自語道。
張治也在旁邊一起看着，慢慢說道：“這小孩打破了德甲最年輕隊員記錄，最年輕進球記錄。”
楊岚一聽，不得了啊，如此的天才球員，張青他們想要全身而退，可着實不易啊。
……
另外一邊是林舒飛負責防守。
其實從嚴格意義上來講，他并不是一名純粹的防守隊員，而是客串了一下這個位置，所以他的防守能力着實一般，被對方的邊路快馬一趟，就閃出了一個空檔，林舒飛再追已經來不及，對方一腳傳中直接傳到了門前。
這時候門前有好幾個點包抄，并且前中後三點都有人，包抄的層次十分鮮明，一看就是布置好的戰術。
隻見球直接越過前點的兩個隊員，落在後點上。
這一點是劉大鵬防守。
大鵬的特點主要是在盯人方面，雖說比起馮肖來可能差一些，身材高大，頭球沒問題，但是轉身和速度是弱點。
這時候球正好傳到了這一點上，大鵬飛身跳起，把球頂出了禁區。
球落在了對方的球員腳下，對方的一名隊員看到球以後，拔腳怒射。
球打到了馮肖的腿上彈到了劉大鵬的腿上，大鵬下意識一碰，正好把球碰到了沙欣的腳下。
這下糟糕了！讓隊員的核心球員在自己的禁區裏拿球，是多麽危險的一件事情啊，隻見沙欣拿到球以後，沒有猶豫，直接準備帶球突破劉大鵬。
大鵬無奈，隻得放低重心防守。手機用戶請浏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。