窗外的烏雲轉着眼睛，密謀着一場或許會下在夜間的雨，又或許會下在明天的雨。
風還沒赴約，所以自然不必擔心一場驟雨忽至。
但衆所周知，考前和出成績前，往往是學生們最“迷信”的時刻。看着窗外的沉悶，不少學生的心情已經跌入谷底。
“哎……這次APP上面查不了了，好像說是不讓用了還不是什麽，這一天就是六次審判，太可怕了。”康春駿念叨着，長歎了一口氣，“我的語文啊，我的英語啊，盛安甯之運，急急如律令！”
“天靈靈，地靈靈，語文老師快顯靈！”
“我前兩天在家一直拜數學老師，還是沒用，該考不好還是考不好。”
這麽會兒功夫兒，五班的語文老師已經進了班，“康春駿，去，把答題卡發下去。”
“課代表，把成績條分一下兒發下去，小分兒都在上面，你們拿下去自己标卷子上，别一扭臉兒就丢了，一邊兒講題一邊兒有人問我多少分兒。”
把該安排的安排完，語文老師又去逗剛才拜了三天數學老師的那位學生，“你們有這功夫兒不如放到學習上。”
“學學人家康春駿，找你們認識的六班同學請教語文去。”
“康春駿那個語文，請教……”
“你還好意思說人家呢？人家康春駿這次在班裏前十了。把心思放學習上，一到考試就發什麽高分兒噴霧。”
“把這些時間放到學習上，成績早就上來了。”
“嗯……”接過答題卡和成績條，看着将将及格的成績，那學生心裏暗暗勵志，下次至少要考到一百以上。
“嘿，康春駿，你考多少？”
還沒等康春駿回話兒，語文老師就替康春駿回答了，“106，比上次提了二十多分兒，挺不錯的了。”
聽語文老師說完，康春駿連發卷子都燃起了鬥志，“嗖嗖嗖”的，沒一會兒就把答題卡發完了，更是跑到了課代表那兒，把剩下的成績條兒分走一半兒。
“好，上課！”
“起立，老師好！”
海升平和個提線木偶似的，站起來又坐下，恍恍惚惚，渾渾噩噩。
五班語文老師皺了皺眉，看了一下兒手中成績單，擡眼又看了一眼海升平，眼中露出幾分擔憂，終究是什麽也沒說。
“來，我們今天先講這個古詩的題。”一邊兒開着PPT，語文老師已經給講台下方的學生們布置起了要求，“咱們今天先講古詩。”
“咱們這次考試選的是咱們課内《沁園春長沙》的對标詩詞。”
“初中咱們也背過《七律長征》，所以正好選了這篇七律，對你們來說應該不難。而且這個也是現代的作品，曆史背景也很清晰，不至于很難。”
“而且咱們之前也沒有考過這方面的古詩詞，難保你們高考的時候出卷老師不會突發奇想考這麽一道題。”
“突發奇想，這不就是坑人麽。”還是剛才上課前那學生，張嘴來了一句。
語文老師頭兒都沒回就知道是誰在說話，這孩子之前和王祯羽在一塊兒，鬧得可歡了，“課标内的知識，不會的話是你的問題，不能賴人家出卷老師。”
調好了PPT，語文老師回過頭來看着講台底下的學生們，“來，誰來背一下《沁園春長沙》，這可是必背篇目之一。”
“來，康春駿，就你吧。”
“那誰，你上來聽寫一下裏面易錯的詞兒。”
内容不算長，康春駿背的還算順利，上課前被誇獎了兩句之後，心裏更是信心滿滿，對語文學習充滿了激情。
“好，坐，不錯，下次考試繼續加油。”
“咱們這誰在上面黑闆上寫，各位同學也在下面聽寫一下這些易錯字。”
總共聽寫的三個句子，兩個詞裏就五個易錯字，台上那位愣是錯了十多個字。
“行了，下去吧，先上課，你這篇文章自己下去再背，背好了辦公室找我默一遍。”
五班語文老師頗爲無奈，目送着那學生回到了座位上。
拿着手裏的翻頁器把PPT翻了篇兒，語文老師開始就着題目講解。
“第一道題，又是常規的這個對句子的理解……你們有些同學，我都講了多少遍，要運用講過的文學常識，結合底下給的注釋來寫這個題。”
“結果呢，你們怎麽答的，真的是異想天開，望文生義！”
語文老師越講越氣，“你們看看那個A選項，給你們編的多離譜，你們居然還有人選了A是對的，來……”
“課代表你站起來，講講你爲什麽選的A？”
“咒逝川麽，我就覺得咒麽，詛咒，被詛咒了的川，然後誰死在哪兒了麽，結合後面三十二年。”
五班課代表在自己的錯誤思路上一去不複返，撞了南牆依舊不後悔，“然後選項說的是親人逝去，三十二年重回故地，我就覺得挺對的，就直接選了，沒看後邊兒。”
“我說沒說過看全所有選項再答題？”語文老師長出了一口氣，把自己心底憋着的那些火兒吐了出來，這才繼續講題。
“做吧台，坐吧，有誰來把這道題的意思解釋一下兒麽？”
“康春駿，你這道題基本上沒扣分兒，你來解釋一下兒這首詩什麽意思，你怎麽想到的這些意思。”
“嗯，就是先看這個第一題，分析一下作者的創作背景，A、D這種明顯離譜兒的就可以排除了。”
康春駿說了一半兒，搖頭兒看了看語文老師，征求意見，“沒問題，繼續。”
“嗯，然後就是B、C選項，乍一看B挺對的，但是這個黑手解釋成了侵華的日本人，看一下注釋給的時間，還有這個霸主。”
“肯定是和這個地主啊，軍閥什麽的有關。”
“然後咱們曆史講這個農奴這裏我多少還有印象，就是沙皇俄國農奴制那一段兒。”
“很明顯這裏是那個土地革命，所以肯定不是小……日本侵華那裏。”
“然後整篇理解其實隻要把這個選擇題确定了正确答案，基本上整篇的意義也就出來了。”
“沒問題，好，請坐。”
“接下來我給大家重點講一下‘爲有犧牲多壯志，敢叫日月換新天’這一句，這句話可以說是作者毛委員長詩詞特點的一個集中體現。”
最近實在是事情太多，章說我都會看，有時間我會盡量回複，另外就是理解偏離的我基本上看到就會去回複。（第011章有個問題，海家的二胎還沒生，我當時腦子卡了，居然……）
(本章完)