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第102章 百載青春未殊途

第102章 百載青春未殊途

“一顆星在中間,四顆星在旗幟的四角,環繞着大星……”

“這就是當年的他們繡出的紅旗?”

賀博穿着一身整潔幹淨的校服,在聚光燈下極其虔誠的托着紅旗的一角,紅旗的另一邊淹沒在黑暗之中。

舞台上的燈光切換,追光打向了一群身披褴褛的佝偻身形,憔悴與蒼白鋪灑在面龐。

“五星紅旗!确定了,是五星紅旗!”

“五星紅旗,快,這裏,給……”

“紅布,去哪裏找紅布?”

“把我的被面拆去,新中國成立了,我們勝利了,把被面拆了去也不怕受凍挨餓了!”

“線,快找線來……”

“繡在正中的大星,是我們的黨,四角四顆小星,是我們的人民,人民和黨緊緊團結在一起,這是我們的新中國!”

“這是我們的新中國!”

随着舞台左側的燈光再次昏暗,另一側的燈光驟然亮起,賀博站在團旗下,右拳高舉。

“我志願加入中國共産主義青年團,堅決擁護中國共産黨的領導,遵守團的章程……”

“停停停,賀博您老先生今天沒吃午飯還是怎麽着?”盛安甯氣的把劇本兒往旁邊椅子上一摔,三步兩步從觀衆席沖上了舞台。

“是啊,下了課就過來練了,可不是沒吃午飯。”

盛安甯一噎,“我和老師說好了,待會兒把外賣給你們買過來,先把場串一遍再練細節吧。”

“剛才王祯羽就和個忙頭蒼蠅似的,劇本兒上寫沒寫舞台右側上場?”

“居然還給我從舞台前面繞了半圈兒,還不走正常路就上台了?”

“舞台右邊兒是哪邊兒啊,你的右我的右?”

“我畫了圖給你們夾在劇本裏。”盛安甯一個白眼兒甩過去,繼續說了起來,“你們好不好對……”

“不用你們對表演尊重,你們總得對這個題材,這些背後的曆史尊重一下吧?”

“行了行了,趕緊,串一遍場,中間的細節你們回去對詞兒,現在先走一遍場!”

歡快激昂的預備鈴響起,猛地一皺眉,“走走走!趕緊回班,趕緊,我跑一趟門衛把吃的給你們取了,待會兒下課再說。”

話剛說完,盛安甯“嗖”的一下兒就竄了出去——這一投入,誰也沒注意時間,轉眼的功夫兒就該上課了。

“哇噻,安甯,你怎麽買這麽多外賣,不是不讓帶麽?”

看着盛安甯桌子旁邊兒挂鈎兒上已經挂不穩的外賣,班裏不少同學瞪大了眼睛,“見面分一半兒,可不許吃獨食。”

正說着,華倩母親方老師已經夾着書站在教室門口,靜靜的看着班裏的學生,嘴角還帶着兩分笑意。

“方老師都進來了,别說了别說了。”

“我曆史書呢,内誰,是不是又給我藏起來了?”

“誰藏你書啊,我閑的?老師還在這兒呢,别污蔑人行麽!”

“行了行了,下課再說,你先和旁邊兒看一本兒不行麽?”

走上講台,把書放在講桌上,不輕不重,剛好能震懾住所有蠢蠢欲動的學生,方老師淡淡開口,“上課。”

“咱們這段時間已經把鴉片戰争、洋務運動、孫中山建立國民政府複習完了。”

“正好兒咱們這周還算是五四裏,而且也恰逢五四運動一百周年,咱們就來複習一下五四運動。”

“首先,我提一個最簡單的問題,看看大家還記得多少。”方老師點了點PPT,電腦上的幻燈片把題目跳了出來,“五四運動是一場什麽性質的運動?”

“來,王祯羽你起來回答一下。”

王祯羽剛一站起來就開始支支吾吾,手扒拉着書,也不知道去翻哪一頁,隻好憑着記憶裏老師講課的聲音嘗試複述,“額……那個愛國主義,嗯……反帝國主義,反封建主義的運動。”

“好,請坐,基本正确。”

“五四運動呢,是一次徹底的,反帝反封的愛國主義運動。”

“是由學生開始,逐漸擴散到工人群體,商人群體,乃至于社會各界的一次愛國主義運動。”

“這場運動主要在北京和上海展開,學生罷課,工人罷工,商人罷市。”

“老師,學生罷課有什麽的,罷就罷呗,當初也沒什麽義務教育,更别提一群大學生了。放現在無故罷課不都是開除麽?”王祯羽一邊兒舉着手,還沒等方老師叫,就把自己腦子裏的疑問一股腦兒的說了出來。

“爲什麽當初那種環境下,甚至不講法律的時候,居然不敢處理他們,還慫?”

王祯羽這話确實是大部分學生的疑惑,但最後半句話一出,還是引得不少學生笑出聲兒來。

“嗯,這個問題問的确實很好。”方老師點了點頭,示意王祯羽可以坐下,“王祯羽發現的這個問題想必也是許多同學共同的疑惑。”

“嗯,對,我就奇怪呢。”

“工人罷工,商人罷市能對社會發展有影響,學生不上課這能有什麽影響?”

“嗯,大家稍安勿躁,聽我來給大家說。”方老師笑了笑,顯然是早有準備。

“首先,我們要知道,那個時候大部分學生家裏面要麽是很有錢的商人,要麽就是有權的人物,否則很難供得起學生們上學。”

“這也是我們大家現在幸福的一點,沒有錢有義務教育,大學上不起,有國家助學金。”

“第二一點,我們要知道,當時青年學生上街遊行,發放傳單,獲得了廣大群衆的支持。”

“民心所向,當時的政府想要違背群衆的意願,可以說是自掘墳墓。”

“所以說人民群衆是曆史的創造者?”王杉瑄突然蹦出一句。

“是的,看來王杉瑄同學的政治學的很好喽?”方老師笑了笑,“希望王同學以後能夠像對待政治一樣對待曆史學科。”

“王杉瑄同學說的沒有錯,這就涉及到我們曆史中的唯物史觀了。”

控制着PPT調到下一頁,方老師繼續講着幻燈片上的内容,“在五四運動中,馬克思主義得到了較快的傳播,這也爲兩年多後中國共産黨的成立奠定了基礎。”

“所以說,百年間的風雨兼程和一次次舍生忘死爲民族,才有我們現在這麽好的學習條件,同學們再不認真學習,可就對不起他們爲之做出的犧牲了。”

“王杉瑄同學,來,清醒一下,回答一下這道選擇題……”

我11号上午高考聽說考試,下午聽講座,這章還需要謹慎,剛修改好,抱歉。

(本章完)

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