大巴車兩側的玻璃上布滿了哈氣，盛安甯拿着手裏準備好的學案，看了一遍又一遍。
看了好一陣子，盛安甯擡起頭來，揉了揉脖子，順便側過頭去望望窗外——水霧遮住了視線，窗外的景，罩上了一層紗。
拿出濕紙巾，擦去窗戶上的水汽，窗戶唱着歡快的“滋滋”聲，附近的賀博和康春駿也跟着發出“漬漬”的聲音。
盛安甯翻了個白眼兒，敲了敲正前方的椅子，“你背沒背好要講的東西？沒準備好就趕緊背，到時候磕磕巴巴的你不覺得尴尬麽？”
“背了，背了，您老先生能别那麽操心麽？”賀博不滿的嗆聲兒。
又是一翻白眼兒，盛安甯回過頭去繼續看向窗外，不再搭理賀博。
窗外不少枯枝已經無葉可落，天一直陰着，哪怕已經近了小雪節氣，卻顯然沒有下雪的意思。
風卷起幾片殘葉，似是要把枯枝吹折，隔着車窗都能聽見隐約的呼嘯聲。
北方的冬，最令人厭煩的，莫過于就是一場狂風，一場不伴随着瑞雪，吹了許久卻不見晴天的風。
大巴車就在盛安甯這種神遊中停穩，已經到達了目的地——雄安新區白洋澱地區附近的一處小學。
“哇，這也太大了吧，比咱們學校……不，快趕上咱們夏令營去的那個學校那麽大吧！”剛一下車，盛安甯看着面前的學校就是一陣驚呼，“這真的是貧困地區學校麽？我怎麽覺得貧困的是我們。”
緊跟着下來的幾個同學顯然也存在着同樣的疑惑。
随隊的德育主任不知什麽時候出現在盛安甯身旁，“這是這兩年國家建設雄安新區新建的樓，好多設施都是這個學期才配齊的。”
“你們到時候到裏面就能看出來了，我們來考察活動地點的時候，他們的這些新設施才剛剛到。”
“現在很多新的課桌還沒來的及換，有的班級還用的是那種很老式的高課桌高椅子，恐怕你們都頂多在電影裏面見過。”
這小學的校領導迎面來接，一群學生被當做貴賓一般迎進了學校，弄得大家都頗爲不好意思。
“同學們好，今天我們要講的内容是圍繞《西遊記》展開的，小同學們可以先看一下我們這位同學給大家發下去的學案，了解一下我們今天上課要講到的内容。”
開場白自然是華倩的活兒，夏天佑負責展現超群的親和力，使一群小同學們的注意力能夠放在課程上。
PPT是盛安甯做的，學案是盛安甯輸入的，于是盛安甯理所當然的把兩個哥們兒發配下去當苦力，抱着沉甸甸的一兜子學案，一張張的發着。
盛安甯正鼓搗着PPT，小學三四年級之後就沒再見任何人用過投影儀的盛安甯徹底犯了難。
找了半天才把投影布拉下，因爲外面的光線，PPT放上去，基本上看不清顔色。
準備好的86版西遊記視頻節選因爲電腦的問題，根本帶不動。
最後康春駿和賀博及時拉上了窗簾，夏天佑關上了前排的燈管，盛安甯開始手動猴戲。
好一番折騰，一群人忙的手忙腳亂，可算是把一切安排妥當，課程按步入正軌，幾個“小老師”得以開始按計劃好的順序講課。
盛安甯和華倩負責朗讀原文内容，随後由二人開始賞析。
“這一段呢，是孫悟空假扮羅刹女的丈夫牛魔王，騙得了寶扇。”
“可不得不說，牛魔王和孫悟空能稱兄弟，二人的變化之術也不相上下，同樣也可謂是對兄弟的心情了如指掌。”
“别看咱們是孫行者孫悟空聰明，但是自己剛剛用完的計策，轉頭兒就被變成了豬八戒的牛魔王給騙了去！”
盛安甯講完，長舒了一口氣，示意華倩加油。
“漬漬漬，瞧瞧你，平時說話哪兒有那麽柔聲細語。”剛剛組織完紀律，累的什麽似的的賀博回來挖苦起盛安甯。
“所以老師們是真的難，下面同學的紀律得維護着，然後還得聲情并茂的講課。”
“真的，真的……太難了。”
看着台下的小同學在認真記着筆記，盛安甯巡視了一圈，發現學案上被一群小同學記得滿滿當當，心裏油然而生一種自豪感。
盛安甯忽然懂得老師們在如此辛苦的工作時少有的慰藉——看着學生們好好學習，将來能夠成才，成爲造福一方，造福祖國的棟梁，才是真正的桃李滿天下吧。
從文章中找出幾個常見的詞彙，盛安甯借着這個機會又給一群小同學講了講英語。
“sister同學們知道嗎？”
“知道知道，是姐妹的意思。”底下一群小同學踴躍的舉着手，還沒有被叫，就争先恐後地喊出了答案。
“那麽同學們猜猜看，有沒有同學知道孫悟空叫的這個‘嫂嫂’用英文怎麽說呢？”
“不知道……”底下的一群小同學發出齊齊的氣餒聲。
有的小同學更是高高舉起手，眨着大眼睛問道，“是什麽呀？”
“sister-in-law”
盛安甯說着，轉過頭去寫在了黑闆上，又換了一個顔色的粉筆，在‘law’底下畫了一條線，寫上了‘法律’兩個字。
“sister-in-law，直接翻譯過來就是法律上的姐姐。”盛安甯指着黑闆上的英文解釋着，“孫悟空認了牛魔王做大哥，哥哥的妻子，在法律上算是姐姐的輩分，所以就出現了這個詞彙。”
“所以以此類推，我們還可以學會brother-in-law、father-in-law、mother-in-law， and so on.”
課程被盛安甯五個人安排的緊鑼密鼓，英語之後是生物，夏天佑成功的破滅了小孩子們心中的神話故事，點明了蟠桃實爲“嫁接”。
但卻又用“如何嫁接”給一群小同學們建立了現實生活中也有“仙桃”的美好願景。
下課鈴響起，五個人都松了口氣。要是再有一節課，恐怕他們是真的應付不過來了。
給一群小同學解釋完疑問，把用廢卷子制作的《西遊記》“周邊”和故宮文創本子發給最積極的學生，五個人這才走出教室門。
室外的寒風吹的人發暖，再次看見德育主任的盛安甯等人隻覺得所有老師都是神人在世——沒有過嘗試，真的不知道一個崗位的艱辛。
“怎麽樣？和小同學們相處的關系都挺好吧？”
“他們都好學着呢，特别積極吧？”
“嗯嗯，我們說什麽都回應特别積極。”
風依舊吹着，雪還在西伯利亞醞釀，這樣的風，卻不再那麽讨人厭煩。
那個廢卷子做周邊是個現實改編，不是不願意用好紙，是因爲廢物利用，免得污染環境浪費樹木，畢竟還買了小本子送（打開的早的大大們記得目錄小雲彩刷新，抱歉哈
(本章完)