劉病已剛回到寶山村村口，就看到一群人如趕集一般聚攏着朝書院門口走去。
這個書院并非建造地跟後世的小學或者中學一樣的規格，而是照着大學的規格建設，光占地足有一千畝。
因其建造在不能種植莊稼的礫石荒原，杜縣縣衙隻是備案一下便沒有強加阻攔。畢竟，建學堂也是杜縣縣令的一大功績。若是一次性招生超過一百名，杜縣縣令可以直接捧着奏章去未央宮表功了。對于這種從天上掉銀子的好事兒，杜縣縣令鼓勵還來不及呢。
上一任縣令一直摩拳擦掌盼着學堂建起來，隻怪劉病已規劃的太過龐大，用了足足半年時間才建造起來。
這還是劉病已有些保留，沒有建設七八層的樓房，最高也不高三層高。此時的建築水平還是不能承受那麽高的建築規模，劉病已也就作罷。
但唯獨除了學院最高層的瞭望塔，高約十層。一個瞭望塔連着學院的城牆一直可以沿着校園跑一圈兒。平時作爲學子寫生和觀察地理變化之便，戰時可以作爲有效防禦。
一踏進偌大的校園，門口便有一群人争論不休，争執地面紅耳赤。
劉病已一出現，就被朱安世一把從牛車上拽了下來。
劉病已不知道家裏出了什麽事兒異常緊張。
“師父，怎……怎麽了？”看到朱安世氣惱地滿頭冒煙，還從來沒見他老人家發過火，雖然他才三十多歲。
“病兒，你來給爲師評評理，這裏的哪一間教室是爲師的？”
朱安世剛說完，張賀竟然一把将劉病已提溜了過去，他也面紅脖子粗：“病兒，亞父問你，哪一間院子是老夫的？”
劉病已突遭這一厄運，猝不及防，還不明白是怎麽回事，一瞥眼，看到了站在牆腳處透着樂的郭福和郭祿倆兄弟，頓時一蹙眉，兩人笑得更加猥瑣了。
“主公，你說書院建成後有我的一席之地，我猜這個席足夠有一座樓那麽多，學員們學古筝才能舒坦。”劉病已聽到一個柔美的聲音，回頭竟然看到石榴姐也氣努努地漲紅了臉，等待劉病已發話。
“病兒快說！”
“病已快說！”
“主公快說！”
衆人七手八爪地抓着劉病已來回争執，劉病已猶如風中的浮萍來回飄蕩。
可惡的是，在衆人的推搡中，不知道誰來了一腳，踢得小腿肚子生疼。
劉病已哎呀一聲，借勢剛要蹲下。
一輛馬車急速駛來，一下子勒住了缰繩。在馬兒跳躍起來的功夫，一個更洪亮的聲音響了起來：“病已，這個書院被老夫征繳了！”
衆人心裏曹一聲，齊齊地朝門口怒吼的人望去，剛要開口大罵，卻都一下子松了手，齊齊地聚攏過去，抱拳彎腰施禮：“拜見倪大人。”
來者不是旁人，正是當代大儒倪寬。
倪寬從馬車上下來，直接給作揖的劉病已憤憤地嚷到：“你不知道博望苑裏的房子都坍塌了嗎？老夫申請了好多日子都沒能等到維修款批複下來。聽說你這裏建了一個碩大的書院，正好被老夫征繳了。你高興嗎？”
劉病已哪能說不高興，就算苦瓜着臉也得承認蓬荜生輝啊。
“你高興還苦着臉？老夫不白你的，把博望苑的學子統統帶過來，對了，明日就正式開課。眼看着春闱論辯會馬上就要到了，你們的課業還沒進行多少，這怎麽能行。你們上去還不得給爲師丢人啊。還有你，你也來上課！一直逃課還逃地十分逍遙了！”
還沒等劉病已發話，張賀便上前一步，拱手道：“倪大人能夠前來，那是劉病已的榮幸，更是杜縣乃至長安學子之福，還是我大漢子民之福。”
倪寬聽了張賀的話，這才滿意地點了點頭。
衆人立馬躬身讓開一條道，讓倪寬進入書院。
整個書院采用磚石砌就，全部采用筒子樓主體建設。爲了迎合此時人們的認知，每層的走廊爲開放式，而且特别寬敞。在走廊外的牆壁上建了探出頭兒的龍頭瓦檐，所以看上去有些類似城堡軍營，還有些别緻。
“這麽别具一格的建築風格，真比太學觀還氣派。不過，看用料和建築就知道比太學觀要實用地多。相比之下，這才叫真正的學堂。而太學觀就是廟宇了。”
得到了一代鴻儒的稱贊，劉病已怎能不高興，全然忘記了剛才衆人的無情搶奪，還有這位大儒的豪橫掠奪。
“師父，學生這樣規劃，爲的就是讓學子們充分享受陽光和自由的空間。”劉病已本來就是博望苑的學生，隻不過自從倪寬回來後，他就被發配貶斥爲乞丐，便沒有一日在倪寬手下讀書。但倪寬爲師父，劉病已爲正牌學子，這是逃脫不掉的。
“陽光？自由？這稱呼雖然生僻，但很合學堂的治學風格。”倪寬細眯着眼睛，似乎對這個書院的治學口号有所感悟了。
聽着倪寬的大加贊揚，劉病已腦門上起了黑線。他想到了前生小學和中學教學樓上的幾個大紅字“團結緊張、嚴肅活潑”。劉病已一直無法理解，既保持嚴肅了，又要活潑該怎樣辦到。
整個書院共有四座樓房，除卻一座極爲别緻的三層小樓作爲辦公樓外，其餘三座樓房爲教室格局，每座樓房共有三層，前面的一排樓房最長，越有三十間教室。後面的兩座教室樓房則各有二十四間教室。
三座教學樓呈品字狀排列，但樓房又有一些漂亮的弧度，整體看來像是一對彎眉，一張笑口，組成了一張笑臉。
倪寬在最前方，後面跟着劉病已，一一做介紹。
辦公樓堅持一位師父一個獨立的房間。辦公樓開窗便能看到一個大花園，裏面種滿了四季如花的植物，還有假山，小橋。一個小型的風車被風鼓動，便有了嘩啦啦的流水聲。
衆人來到教學樓，看到每間教室裏，擺放着整齊劃一的小條桌，還有木凳。
倪寬試着坐了坐，感覺很是舒服：“嗯！比跪坐着要氣息舒暢，利于孩子骨骼發育。”
張賀、朱安世、狗三等人也都呼啦進了教室，一本正經地坐下，試了試新式課桌，紛紛點頭稱贊。
衆人看到前方竟然有一個高出來一尺的台子。台子的牆面上還砌着一堵厚厚的牆面，還被刷成了黑色。
“這是何爲啊？怎麽沒有沙盤？”
博望苑裏的師父教授學子學子便是采用沙盤。師父在沙盤裏劃一下，學生便在自己的沙盤上劃一下，這樣的教學，讓劉病已很是無語。
這樣的書寫方式既不直觀又不美觀。當然，這是受制于沒有紙張的緣故。
劉病已笑着走上講台，從書洞裏掏出一木盒粉筆，抽出一根來，在黑闆上開始寫寫畫畫：“歡迎倪師父前來書院視察”，後面還加了一個大大的歎号。
(本章完)