大家都聽得津津有味，賣刀客卻又住了口，不再往下說了，隻顧喝茶。胡栓笑道：“老兄，你還沒說，這刀流傳到現在，又怎麽落到老道士手裏了呢？這老道士，又是什麽人物？”
“這個嘛，寶刀自然是一代一代傳下來，好東西誰還舍得随意丢掉了？世道過了好幾百年，滄海桑田，人世變遷，至于刀的主人爲什麽當了道士，這個嘛……我也隻是聽人說，人雲亦雲，如此而已，嘿嘿。”
他既不願意說，胡栓等人也不便再往下追問，又聊了幾句，賣刀客便既告辭，推起手推長，上路離去。
胡栓等人休息了一陣，對這個賣刀客說的“孟公刀”的事，談論一陣，覺得倒不象是托僞，阿甯猜測說：“我看，那把孟公刀，肯定還有很多不平常的來曆，隻是這個賣刀的老客，不想吐露太多，隻想得到刀的下落，他見從咱們這裏得不到線索，便不肯往下再細說了。”
胡栓說：“不管怎麽樣，這刀以前屬于苗家，現在歸于苗家，也算是物歸原主，落葉歸根。咱們也走吧，長沙城裏，這些日子，不知道有什麽新的變化沒有。”
3
胡栓等人到了長沙的時候，在三人峽的山洞裏，莫大雨一見阿虎，立刻激動得滿臉通紅，一把抓住他的手，“阿虎，你怎麽來了，我找不到你，讓壞人給騙了，幸虧讓段叔叔他們救了出來，你來了，這真是太好了。”
“我都知道了，所以來找你啊，聽說你在這兒，真讓人高興。”
兩個小夥伴親親熱熱地說話，互道别後的情況，徐小亮也過來認識新朋友，三個孩子連說帶笑，熱熱鬧鬧。小亮對阿虎說：“你也留下來吧，咱們一起去上學堂。”
江魚娘、段老三、石鎖、大鳳等人都在洞裏，大家這才知道，原來莫大雨就是阿虎以前說過的“聖母”的孫子。石鎖先是一拍大腿，“咳，”接着又一拍大腦門，“這事兒原來這麽巧，對對對，對對對。”
大家正不明白他說的“對對對”是什麽意思，隻見石鎖三步并作兩步，跑到旁邊的内室裏，把大龍那本《班策木甲》和易山抄的那本《歸藏》都拿了出來，擺在桌子上，問莫大雨，“大雨，快，你看看，這些奇怪的字，你認識嗎？”
“認識啊。”大雨把這兩本薄薄的書拿起來，一本是古書，泛着黃色，另一本則是新書，兩本書上的字，曲裏拐彎，形狀相仿，大雨看了兩眼，“班策木甲是漢字，裏邊的字嘛，嗯，是女書。這一本，也是女書，書名要是翻成漢字，叫做《國寶》，這是什麽意思？裏邊是講寶貝的故事嗎？”
胡栓對這兩本書，進行過仔細研究，一直沒有弄清原委，這兩本書，便成爲衆人心中的一個謎團。此時見大雨果然認識上面的怪字，而且辨出是女書，心裏的興奮，難以言表，他坐到桌旁，說道：“阿甯，找紙筆來。”
大家都知道，馬上就要揭開這兩本怪書的秘密了，都驚喜異常，紛紛圍攏過來，大廳裏的木桌旁站了坐了一圈人，阿甯找來紙筆，給胡栓放在桌上。
胡栓對大雨說：“來，咱們倆合作，你告訴，書上寫的内容，都是什麽。”
“嗯，”大雨點點頭，認認真真地在桌旁坐下來，端詳着兩本書說：“本來奶奶不想讓我學女書，說這是女娃兒家的東西，我是男孩子，不用學這個，可是我好奇，就跟着姑姑學了一些，要是姑姑在這裏，她肯定能都認識。”
胡栓先拿過那本被誤認爲是《歸藏》的《國寶》來，“大雨，咱們先翻譯這個。”
大雨翻開書頁，書中的字因爲重新抄了一遍，并非原稿，可能抄寫的人自己也不認識女書，因此隻能照貓畫虎，把每個字的形狀大體描下來，再加上馬虎疏漏，因此有些地方難免似是而非。大雨辨認了一陣，慢慢念道：“自從蒙古族……什麽侵我，緻……什麽什麽南下，到南疆……什麽山裏。”他擡起頭來，不好意思地笑了笑，“胡叔叔，有些字我不認識。”
“沒關系，”胡栓興奮地說：“你能大緻把内容串成這程度，就已經很好了。”他擡頭向江魚娘等人說：“看來，這本書的成書時間，是在元朝，或是元朝以後，它所記載的，是因爲蒙人南下，有些中原人士南遷，以此以後發生的故事，它肯定不是《歸藏》，已經無疑。”
“嗯，你們繼續。”
大雨慢慢地念着書上的字，越到後來，不認識的字越多，胡栓和他慢慢讨論比對，勉強将書上所記載的内容，連成了一個大緻的梗概。
書上的主要内容，是記錄了元朝初年的時候，一批中原的富商大賈，舉家南遷到湖廣一帶，在一座高大的山裏定居下來，并和當地的苗人混居，這些中原漢人知識淵博，在教授當地土人文化學識的同時，也學習當地的風俗和文化，在書裏，記錄的主要是漢人和苗人在山裏交流、狩獵、祭祀等等事情。
“那麽，這本書，是苗族先人所寫的了？”江魚娘問。
“應該是，”胡栓點點頭，“根據書裏語言的風格和角度，作者是嶺南當地的苗人，我估計，不是當地的祭司，便是部落裏的頭面人物，因爲按照當時的狀況，隻有這些人，才掌握着苗寨裏的文化與曆史傳播。普通的百姓階層，很難寫下這樣篇幅很長的文章。”
果然，越往下看，書裏記錄的内容，越符合當地苗人口吻，記錄者以自己的角度，來描述這些漢人，書裏說，漢人裏有一個“飽學至天神一樣”的“大頭人”，無所不知，能掐會算，知道月亮什麽時候被狗吃掉，知道星星怎麽變化，會把山下的泉水，用一架竹子做成的“神車”，給引到山上，澆灌果樹，使作物豐收。詞句之間，充滿了對這位“神仙般的大頭人”的敬佩。
江魚娘說：“自古以來，每一次文化的互相學習與融合，都毫無例外地促進着社會的進步，這本古書上的内容，正是漢族和苗族相互學習，相互促進的最好見證。”(未完待續。)手機用戶請浏覽閱讀，更優質的閱讀體驗。