史文麟很喜歡自己的孩子。
可他也是對自己的孩子們很是頭疼，尤其是渾身都是心眼兒的嫡長子史孟珏。
史文麟感覺，這小子是把他和賽乃慕兩人的心眼都給繼承了下來。最讓他頭疼的是，這小子把他的那股子頑劣勁兒也給繼承下來了。
呃。史孟珏和史仲珏這兄弟倆都把他的那股子頑劣勁兒給繼承下來了，但史仲珏和他一樣，不太喜歡耍心眼兒。所以史仲珏也比較好拿捏。最少史文麟對付他很有一套。
但是史孟珏這小子就不一樣了，小小年紀就暴露出了能禍亂天下的潛質。
史文麟也是想借着這次機會給史孟珏一個教訓，讓他知道最好别和他這個當爹的耍心眼。也别拿兄弟當槍使！
“袁墨的孩子那麽少，不夠分啊，這該怎麽辦？”史文麟笑呵呵的說着。随後就對史孟珏說道：“大珏啊，你是哥哥，發揚一下風格，就讓弟弟妹妹們先養吧。”
袁墨本來在城外大院的。因爲遇刺，史文麟擔心家裏人有危險，就把當了爸爸的袁墨和它們一家都給接進護國侯府了。
“那我和三弟四弟一起養吧，他們太小，我幫着他們。”史孟珏回答着說到。
史孟珏口中的三弟四弟就是史叔玉和史季玉。黎琧和鄭瓕他們倆是繼承黎家和鄭家去了，不在護國侯府的字輩裏排。史孟珏和史仲珏都是叫他們琧弟和瓕弟。
史文麟翻了個白眼，史孟珏說的好聽，幫史叔玉和史季玉一起養，到最後還是成了他的。他怎麽不說幫史仲珏養？還不是忽悠不了史仲珏！
史仲珏是不喜歡動腦子，不代表他沒有。他隻是懶得耍心眼，在要心眼這方面他是進攻不足但防禦有餘，史孟珏也别想給他下套。
“作爲兄長，你能幫助弟弟爲父我感到很欣慰。”
聽到老爹這麽說，史孟珏嘴角開始上揚。
可還沒等他高興呢，史文麟就繼續說道：“可袁墨的孩子就隻有三個啊，你們是不是應該都謙讓一下，讓最小的弟弟妹妹們先養呢？”
史孟珏皺巴着一張臉想了好一會兒才說道：“弟弟妹妹小，不養黑糊糊的猩猩，養糖包花卷和小白的孩子。”
史文麟繼續引導着說道：“好兒子，真有個做兄長的樣子。要是給弟弟妹妹們養糖包花卷和小白的孩子，那你可就先分不到了，你到時候可不許又哭又鬧的要好不好。”
“好！”史孟珏猶豫都沒有猶豫。
有了小黑猩猩陪他玩兒，他也沒心思去養“貓”養狗了。
見史孟珏上套了，史文麟也是露出了笑臉：“那就這麽決定了，糖包花卷和小白的孩子就先給弟弟妹妹們分，你先從袁墨的孩子開始。隻要你能從袁墨那裏把它孩子要過來，你就可以想怎麽養就怎麽養了！”
袁墨和糖包、花卷、小白它們不一樣，它對自己的孩子看的很嚴！除了史文麟、賽乃慕、司雯倩外，别人它都不讓抱的！
史文麟的孩子們和它的孩子們在一起玩兒的時候，它都在一旁跟着一起玩兒，順便監督。
别說史孟珏了，史文麟都沒辦法從袁墨那裏把小黑猩猩們帶走。
史孟珏一愣，随後就咧着嘴撲進旁邊纨姨娘的懷裏哭了起來。史文麟這個當爹的不幫忙，他怎麽可能從袁墨那裏把它的孩子要過來？！
“噢噢噢，不哭不哭，大珏乖……”
李纨一邊哄着史孟珏還一邊白了史文麟一眼：“多大的人了，還和小孩子耍心眼！”
“這小子就是欠坑！不給他點教訓，以後指不定得惹出什麽亂子來。聰明是好事兒，但天天研究着怎麽耍小聰明就不好了！作爲嫡長子，他是要背負起支撐咱們家的重擔的，這是他身爲嫡長子的責任。”
史文麟毫不掩飾自己對史孟珏的期望。
“夫君，你不是說咱們家選賢分管的嗎？”賽乃慕揉着史文麟的臉說到。
“我是說過沒錯，但看咱們家的這群孩子，很難有能把這孩子比下去的。而且，咱們家的家業越來越大，真要選賢分管的話。我怕等我一死，他們就能把好好的一個家給弄散了。
拳頭，隻有握緊了才能有力的揮出去。拳頭張開爲掌，是會被人一根手指頭接一根手指頭的給掰斷了的。
爲了防止兄弟不齊心，讓家族陷入内耗衰弱，還是強幹弱枝的好，得有主次。這樣咱們家才不會淪爲被人瓜分的蛋糕。”
史文麟承認他當初是太想當然了，想着如果自己的孩子都有出息的話，那就把家業拆分給孩子們分管一塊。
如今他琢磨過味兒來了，家裏不能搞分封！必須要有一個絕對權威來帶領家族走下去！
家裏的産業讓孩子們分管是沒問題，但在他們上面必須要有個統領者，一個能管的住他們的人。
選這個人要立賢爲主！而不是每一個有能力的人各自爲主。
“這就是你把大珏弄哭的原因？！”樊麗花也是沒好氣的把手裏切好的水果都給塞進史文麟的嘴裏面去了。
大珏小珏也是喝她的奶水長大的，不是親子勝似親子。史文麟坑哭大珏，她也是會心疼的好吧。
“這小子雖然年齡小，但已經察覺到了自己比其他孩子聰明了。看他把叔玉當槍使的樣子，不給他個教訓，以後他的那些兄弟還不都被他當下人使喚！發現問題就得解決問題，不能讓傲慢的種子在他心裏生根發芽！”
這已經不是一次因爲教育孩子的問題而産生分歧了，可每次賽乃慕她們都會被史文麟說服。
史文麟也像史鼐和史鼎請教過該怎麽教育孩子。可得到的答案并不符合史文麟的觀念。
封建家長的教育在史文麟眼裏是很可怕并且不太可取的，他還是感覺要根據每個孩子的不同情況來教育，而不是強制的讓孩子們用同一個模式來教育。
就比如史季玉這個孩子是比較敏感的，他總是能在第一時間察覺到父母親、娘親和姨娘們的情緒。
如果是生氣憤怒的情緒，他就老老實實的一句話都不敢多說。和其他兄弟姐妹們相比，史季玉就顯得懦弱無剛了。
如果史文麟用教育史孟珏的方式教育史季玉的話，隻會把這個孩子給教育成廢物！
對史季玉，絕對不能用挫折教育，最好的是用鼓勵教育，讓史季玉建立起信心和勇氣。
爲了孩子們的教育問題，史文麟也是操碎了心了。
(本章完)