每年曆史專業都要舉辦自己的年會。
比如現代史、或者近代史。
分爲不同的專題。
這一次金陵大學舉辦的年會主題是“古代世界的生成和成長”。
本來是由人大舉辦。
可是由于墨西哥發現殷商後裔的事情，一些事情得到了改變。
時間開的也有些晚了。
本次會議邀請了許多國内外學者，講述亞述學、埃及學、赫梯學、古典學方面的報道。
分爲四個方向：增長與發展；生活與治理；交往與網絡；記憶與認同。
整個會議的時間爲五天。
而林辰等人沒有那麽長的經曆去聽取所有的報告。
他們隻是選擇其中的一場專題：記憶與認同。
幾人逛了逛金陵大學，順着指示牌很快就到了地方。
圖書館報告廳内。
已經人滿爲患。
而且在報告廳的外面，紅布鋪好的長桌上，放着新鮮的水果、糕點和果汁，供一些來報告的老師補充能量。
“别看了，你沒資格。”
胡欣宇拉着何穎的胳膊，何穎戀戀不舍地看了幾眼，不情願地收回了目光。
“爲什麽明明都是聽報告的，咱們不能吃。”
“廢話。”
兩女又開始拌起嘴了。
簡直一刻都不能停歇。
謝文萱無奈道：“形象！”
林辰的餘光看到了一道熟悉的身影。
“是他？”
一身中山裝的老人坐在第一排中央的凳子上，有幾位學者圍着他讨論話題。
此人正是參觀良渚博物館時看見的張廣直教授。
“看來這場會議的檔次不低啊！”
幾人坐下，她們也低聲讨論着。
因爲許多學者都是他們熟知的面孔，隻不過沒有親眼見過。
他們剛坐下不久，會議就開始了。
當然是老一套的開場語。
這裏面重點介紹了張廣直教授的到來。
“本次會議，我們隆重邀請到了美國科學院院士，美國文理科學院院士，當代著名的美籍華裔學者，人類學家，考古學家。著有《古代中國的考古》等著作的前輩—張廣直先生。”
“多年來，張廣直先生深切關心我國曆史學界的發展，多次來華進行參觀指導，培養了大量優秀的學生，讓我們再次熱烈歡迎張廣直教授的到來。”
按照慣例，到這個時候。
學者會有所動作，表示對觀衆的敬意。
考慮到張廣直先生的身體不便，他們協商過不需要張廣直先生有太大的表示。
因此，當張廣直艱難的站立起來，摘掉帽子，向大家樂呵的招手時，主持人有些驚訝和倉促。
不過還是迅速反應過來，停下繼續叙述。
這是一個外人不知道的小風波。
很快，講座就繼續開始。
一名西裝革履的中年男人開始進行報告。
“大家好，我是周岸波，來自吉大。”
“今天我報告的題目是【美洲大陸—底色是炎黃文明】”
林辰直呼好家夥。
同行啊！
他一下子來了興趣。
他的論證還沒有到達百分之五十，沒準這個講座就能給自己思路。
這次果然來對了。
底下的一些教授看到這個題目後，眉頭上揚。
顯然有些不同意的意思。
“十月份，我國的一名學生林辰同學發表了一篇論文。”
同時，ppt放映出了林辰的介紹。
左邊是林辰的一張大頭照，右邊是文字介紹。
三女一愣，何穎微微彎腰，低聲道了：“林辰，你是什麽拍的這樣的照片，簡直認不出來了。”
林辰也覺得p的有些過分，有些不像自己。
但看這張照片，簡直就像是個明星一樣。
太帥了！
林辰遲疑道：“我也不清楚，沒有照過這樣的照片！”
“他兩個月發表了兩篇論文，一篇是論述殷商後裔登陸馬薩特蘭的地址，另一篇則預見性地推測出了登陸後的活動路勁。”
“以社會科學院的劉教授爲代表的考古組進行了海外調查，全程跟蹤，我們已經初步确定了美洲的奧爾梅克文明可以分爲三個階段。”
“我把階段分爲早期、中期、晚期。”
“早期奧爾梅克文明是原生态的，沒有受到外來影響的土著文明，具有落後，保守，難以發展等諸多特點，按照它固有的發展路勁，幾乎很難極高文明程度，是注定要走向滅亡。”
“中期的奧爾梅克文明，是繁榮、富有生機、多彩的文明。”
“殷商後裔帶着先進的文化，以我們不知道的方式兼并，或者換一個詞語，降維打擊，早期的奧爾梅克文明在殷商的統治下朝着新的路線前進，并迅速到達了鼎盛時期，後續幾乎大多數美洲文明都能看到其中的影子。”
周岸波慷慨激昂，神采飛揚。
他的講解富有激情，抑揚頓挫，讓人忍不住相信講解的話。
“可是，這并不能配的上我所說的這個題目。”
“底色，百度百科給的解釋是打底的顔色，它的同義詞有：原色、基色、本色。”
周案波拿着激光筆，看着大屏幕。
“華夏對美洲大陸僅僅有這樣影響嗎?”
“我的答案是否定的。”
“通過研究發現，自美洲大陸出現了人類，逐步産生文化的早期階段，就已經受到了炎黃的影響。”
“在它發展的曆史長河中，一直到哥倫布發現美洲大陸之前，就一直不斷的受到炎黃的影響。”
“下面我具體講一些證據來證明我的這些觀點。”
聽到這裏。
下面的許多教授一下子認真起來。
想要見識一下這位周教授所謂的證據。
他們現在已經承認，殷商文明影響了奧爾梅克文明。
但是，周教授說炎黃一直影響着美洲大陸的文明。
這就讓他們有些嗤之以鼻了。
畢竟，殷商後裔到達美洲大陸，已經是天載難逢的好運氣了。
其他時候，東亞大陸怎麽會和美洲大陸進行交流呢？
因此，他們覺得這又是在“吹牛”。
以往的時候，也有一些學者爲了一些事情搞噱頭。
最後都丢了人。
他們已經做好準備，一旦這位教授有錯誤的地方。
一定會嚴厲批評指教。
不能讓曆史學的發展軌迹走偏了他們所認爲的路線。
(本章完)