有的人身在農家，有的人身在富家，他們因這樣或那樣的原因愛上農學，卻又因爲這樣或那樣的原因未将此事當成一門正經的學問。
現在有人提了出來。
他提的時間恰好，前有《金陵農學》的數據，後有被表彰的農學研究者，借着《博物志報》的東風傳到了大江南北。
——原來，農學也可以大有作爲嗎？
——哦，原來我喜歡的這個叫“農學”啊！
也有聰明的人看到報紙，覺得不怎麽晚上，覺得一切都是有迹可循的。
改嫁進崇親王府的老太君姓姚，出自姚家。
姚家有一個作坊叫姚氏書坊，這家書坊印書古怪，除印正兒八經的四書五經外，天下雜書通通可印。
更設有各種編書人，彙編天下雜學。
其中有關農學的書還少嗎？
有正兒八經的《農學大略》、《大明農學草編》、《農學實務》，亦有所謂不那麽正經，隻沾了邊的自然系列，記錄天下動物、植物以及時令變化。
姚氏書坊就這樣走進了有心人的眼裏，有墨家、兵家、醫家、法家……
各家人發現，姚氏書坊出的書還真“雜”，竟然連他們家的“雜志”都有。
墨家巨子眨了眨眼睛，總覺得自己發現了什麽不得了的事情。
墨氏子孫墨雲一臉認真地說道：“爺爺，我想了想，我還是想。”
“非去不可？”墨家巨子收回飄飛的思緒，跟孫子确定。
墨雲點頭：“非去不可。”
“那行吧，你就去吧。不過……”
“真的？！”墨雲高興不已，“爺爺，你答應我了？！呵呵呵……太好了，爺爺，你放心，我不會讓你失望的。”
“我還沒說完呢。”
“行，爺爺說。”
“隻能用你娘的信。”
“……是。”墨雲一聽就懂了，他爺爺這是怕他出去後暴露墨家的存在，給墨家帶來危險。
畢竟當年百家被滅，墨家那麽大一個學派就剩下他們這一支逃了出來，傳了幾代人才傳到他爺爺這裏。
雖然《博物志報》已經名聞天下，可事關墨家生死，他爺爺還是非常小心，生怕自己判斷失誤，給整個墨家帶來災難。
墨雲心頭籠上了一層黑霧，原本的開心淡了些。
不知道什麽時候，他們才能像《博物志報》一樣正大光明的出現在世人面前，讓世人知道墨家的本事？
農家。
一位老爺爺坐在田坎上，問旁邊那個農夫打扮的老人，說道：“你是怎麽打算的？”
“還能怎麽打扮？既然他們敢發招賢令，那我就敢去。”
老爺爺一驚：“你親自去？”
“嗯！他們要的是農學，又不是要我的命，”老人說道，“何況，我們農家隻會種地，又不會别的，他還能拿我怎樣？”
“那……那你說，我要不要去呢？”
老人一點也不驚訝，轉過了頭來，說道：“你想去就去。反正你也隻是一個大夫。”
沉默了一會兒：“……可是你去，是去做先生，我去幹嘛？他們又不招醫家。”
“可他們有大夫。”老人見他不放心，道，“要是你不放心，可以先到京城看看情況，若是合适就露面，不合适你也隻是一個雲遊天下的大夫。”
“……你說得對。”
……
李文崇忽然接到一張特殊帖子，上面的标志讓他愣了一下。
詢問下人王妃在哪兒，下奔顧清菱處。
“這是？”顧清菱畢竟不是這個世界的人，還真沒注意到那個标志。
李文崇看到她的表情，意識到這些都是記錄在皇室檔案中的東西，顧清菱沒有見過，不認識這個标志也正常。
他伸出手，指着标志說道：“這是農家的标志。”
“什麽意思？”顧清菱覺得古怪，難道這标志有什麽特殊的含義？
要不然，李文崇也不會特地指給她看。
“農家，就是諸子百家那個農家。”
顧清菱一驚：“諸子百家那個農家？！你是說先秦時的那個諸子百家？！”
我的天……
不是說随着秦朝統治被推翻，漢王朝建立之後，爲了方便統治，采用罷黜百家，獨尊儒術的政策，導緻諸子百家開始沒落了嗎？
對哦，隻是沒落了，并不是說完全消失了，也沒有說把諸子百家給滅了。
顧清菱反應對來，說道：“你是說這個學派嗎？農學學派？”
李文崇也不知道顧清菱腦子裏過了什麽，點頭：“對，就是這個學派。不過能夠被稱之爲農家的，還是這個标志的，應該是從先秦時期就傳下來的農家。所以，你明白我的意思嗎？你的農學招賢令，招到了一個傳承千年的學派……”
顧清菱的瞳孔瞬間放大，不敢置信：“傳承千年？！你沒有騙我？我知道，思想這種東西是可以傳承的，現在大家還在種地，還在研究農學，農學一直沒有消失……但是，你說的是先秦時期的農家，一個學派可以傳承那麽久嗎？”
她十分激動，有些語無倫次。
“我不是說它們不應該傳承那麽久，它們要是能夠傳承那麽久，我當然可以，可是這個太難了。”
“太難了，你明白嗎？”
“那個時候還沒有紙和筆，他們用的是竹簡，中間又經曆了那麽多朝代，戰火紛紛……”
“你确定，是那個時候的農家嗎？”
……
正因爲知道這種傳承有多難，所以顧清菱才格外不敢相信。
李文崇道：“我不知道，我沒有見過農家的人，我所知道的都是先人記錄下來的。我沒有見過農家，但我見過農家的标志，我很确定，這就是當年那個标志。”
顧清菱站在原地，深深吸了好幾口氣：“不管是不是，隻要他能把這個标志傳下來，我就認它。我們需要它，它不隻是大明的傳承，還是我們整個炎皇子孫，華夏文明的傳承，你明白嗎？”
李文崇不是很懂顧清菱的意思，但多少也明白一些。
她在創建學院的時候，在給學生上課的時候，除了講大明，總會講到炎皇子孫，講華夏文明，講到先祖……
她告訴燦哥兒，大明是從什麽地方來的，大明人将要到什麽地方去。
她的世界很大，大的超出了大明，從炎皇子孫到如今，到另一個子孫後代去創造的世界——他們一脈相傳，因爲他們有共同的祖先，共同的文化。
她的世界也很小，小得希望大明每一個老百姓都能有衣穿，有飯吃，有舒适的房子住。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
這便是她想像中的未來。