成婚之際，以一首情意綿綿的曲子送給愛人，再沒有比這更浪漫的事情了。
徐若琳感動滿滿的時候，也是徐家其他男人受罪的時候。
家裏婆娘逼迫的目光，讓他們無地自容。
不過這一次卻是學到了很多東西，日後免不了活學活用。
長輩們沒有那麽多的想法，聆聽了一首從未聽過又無比精妙的樂曲，全都大開眼界。
劉宗周看着鋼琴，啧啧稱奇。
“此物之音，遠别于中土諸樂。然韻律之美，尤爲出衆。不曾想西人于曲樂之道，竟也這般厲害。”
左夢庚知道劉宗周有濃厚的華夏情節，忙道：“老師，此琴乃學生借鑒西人之樂器改進而來，并非西人創造。真要算起來，還是我華夏之物。”
黃宗羲和他心意相通，跟着道：“千百年來，西夷傳入華夏之物數不勝數，曆經滄桑，皆已爲我華夏風采。此琴亦是如此，尤比西人之琴更甚。說明我華夏海納百川、推陳出新的能力，才是當世僅有。”
此言一出，在座諸人無不欣然認同。
看來民族情結，任何時候都刻印在中國人的骨子裏。
徐若欣可沒有那麽多深奧的想法，她已經被曲子征服了，急急問道：“三姐夫，可有曲名？”
左夢庚朗聲一笑，看向幸福滿滿的徐若琳。
“緻朱麗葉……”
廳堂裏，瞬間被滿滿的酸味填滿。
所有的女人，不論大小，即使是顧氏這個親娘，看向徐若琳的時候都滿是嫉妒。
這麽好聽的曲子，必将流芳百世。而不管過去多久，人們都會提及曲子的主人公徐若琳。
那豈不是說，她也會被永世銘記？
天下間，還有比這更浪漫的事嗎？
其實《緻朱麗葉》就是最聞名遐迩的鋼琴曲《緻愛麗絲》，是左夢庚會的爲數不多的曲子之一。
此情此景，拿來獻給愛人，顯然再好不過了。
反正此曲本名也不是《緻愛麗絲》，而是叫《緻特蕾莎》，那麽他給改成《緻朱麗葉》有何不可？
朱麗葉，就是徐若琳的教名。
徐若蘭的教名是福禮濟大，許甘第是甘第大，而徐若欣是馬爾蒂納。如果後世人聽來，難免古怪。
唯獨徐若琳的朱麗葉，算是很正常的教名。
左夢庚是新女婿上門，劉宗周、李邦華、黃宗羲、王思儀更是貴客，徐府不敢怠慢，準備了豐盛的午宴。
“中恒是北地人，不曉得習不習慣江南菜式？”
左夢庚發現，徐骥這個老丈人一旦接受了他，就變得很随和，并沒有什麽高高端起的長輩架子。
這讓他很舒服，忙道：“小婿走南闖北，各地風味都有所涉獵。尤其沙場之上，危急之時，便是連一口饅頭都吃不得。或許……這天下間還沒有不合小婿胃口的飲食。”
衆人哈哈大笑，氣氛打開，觥籌交錯之下，和樂融融。
徐家信奉了天主教後，也沒有斷絕傳統學問的研習。徐骥和徐爾覺兄弟幾個，全都是有功名的。雖未出仕，然學問紮實。
席間每每向劉宗周、李邦華求教，可謂是獲益良多。
劉宗周原本對于這些信奉外邦神靈的人，是多少有些蔑視的。此次實地接觸之後，才發現這些人并沒有什麽不同，也終于放下了偏見。
席間，他說起在臨清時，與鄧玉函、羅雅谷等傳教士的來往，以及對西方宗教的了解和看法，竟然令徐家父子都學到了東西。
午後，徐府陡然熱鬧起來。
松江府本地士人、名流、學子紛沓而至，幾乎踏破了徐府的門檻。
陳子龍、李雯、宋徵輿等人主要是來送賀禮的，而其他人則是來拜訪劉宗周。
天下文宗難得來一次松江府，儒家學子豈能放過這個請教的好機會。
眼見着人越來越多，鬧哄哄的不是辦法，潘曉納之父潘雲龍提議道：“念台公，在下于江邊有一處幽靜之所，不如請念台公登台開講，教化我松江士人，如何？”
衆人無不大喜，哄然稱是。
好在劉宗周當年北上時，每到一處都曾講學，對這場面并不陌生。
“諸位賢達不以鄙人老朽昏聩，盛情以待，此老朽莫大榮幸。三人行，必有我師焉。教誨愧不敢當，當與諸位賢達切磋砥砺，以有教我，可否？”
見聞名天下的劉宗周竟這般謙遜，一些稍微學有所成便洋洋得意之輩，立時警醒起來。對于孔夫子的“吾日三省吾身”之意，更有所體會。
衆星捧月之下，出了徐府，一路來到黃浦江邊。
此時的黃浦江兩岸，雖然多處都有繁華碼頭商鋪，但遠不能和後世相比。加上土地私有，江邊好地多已被大戶占據，因此風景清幽之所，比比皆是。
就在潘家的宅邸東面，便有一片郁郁蔥蔥的樹林。
中間雖未人爲修葺，然土地平整開闊，江風穿林而過，三月暖陽之下，舒适怡人，宛如仙處。
劉宗周被請上中間一塊石台，其上早有清茶、書案布好。
随行諸人紛紛在四周席地而坐，将偌大的空地圍的水洩不通。
左夢庚侍立在一側，放眼看去，隻見慕名而來者，竟男女老幼、士農工商皆有。
東南向學之心，果然遠勝各地。
隻可惜，亂世之下，這等學問再如何精深，也不能拯救天下。
劉宗周和他想法一緻，看着數不清的向學之輩，唯有歎息。
如果是從前，他隻有滿心歡喜，并且竭力把自己的所學講述出來，希望更多的人能夠沐浴聖人教化。
但是現在，劉宗周有些迷茫，竟不知從何開口。
想了想，他決定換一種方式。
“老夫自幼蒙學，邀天之幸，外祖父、恩師俱爲大儒，于學問之道，入巷頗速。”
他的生平，在座的人幾乎都知道，同時也很羨慕。
名師的作用，古往今來别無二緻。
也隻有章穎、許孚遠這樣的名士，才能夠教導出劉宗周這樣的大學問家。
劉宗周還在講述自己的治學經曆。
“老夫以程朱入門，後涉陽明。心、理兼顧後，略有所得。承蒙世人厚愛，薄有幸名。老夫原以爲學已有成，當可修身、齊家、治天下，輔佐君主、匡扶社稷，挽救大明江山頹唐。相信諸位，與老夫心意相同者，必不在少數。”
衆人大笑，連綿不絕。
書中自有黃金屋，學的文武藝，當然要賣與帝王家。
這也是讀書人考取功名如過江之鲫的原因。
幾乎大部分無心仕途的讀書人，基本上都是自知功名無望罷了。
劉宗周把鋪墊做好了，徐徐進入主題。
“在座諸位，與老夫一般，仕途蹉跎者不在少數。試問各位，是我等報國之心不夠堅貞嗎？”
下面一片嘈雜的議論聲，許多人都悲憤搖頭。
當然沒有人會說自己無心報國。
仕途蹉跎，大多數的原因，不是苦心勸谏爲君王所不喜，要麽爲奸人所害。
即使擔責受罰，可又有多少是不願同流合污，面對着時局無可奈何呢？
“老夫觀之，今日諸君，爲官做宰者寡，江湖鄉野者衆。試問諸君，雖不能爲官，然可有救世救民之心？”
一個很有趣的現象。
今天跑來聽劉宗周講學的，身負功名的人十不足一。其餘多數，更是平民百姓。
隻因江南富庶，便是平民，就學之人也不知凡幾。
劉宗周這個問題，可謂是切中要害。
儒家講究修身、齊家、治天下，那麽作爲平明百姓，或者是處江湖之遠的士紳，究竟有沒有秉承這個教條呢？
須臾平靜之後，在場衆人突然心有靈犀，齊聲唱和。
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心！”
當年東林書院之宗旨，今日已深入民心。
看到這個盛況，劉宗周當真是熱淚盈眶。
“不知諸君遠離朝堂，身無微權，何以暢用所學？”
場面刹那間肅靜下來，所有人都陷入思考。顯然都是在思索，自己可曾在平日裏用上信奉之所學。
可大多數人都面露迷茫，竟找不到一點學以緻用的地方。
這種感覺，一下子令許多人惶恐起來。
難道遊曆于市井之間，俗氣沾身，已經令他們忘卻了聖人之道嗎？
謝謝唯愛晴兒的打賞！
(本章完)