＂秦羽墨應該不可能，這個學生我認識，記得就在我監考的考場來着。”
“她雖然不錯，但我有注意到，其文言文跟秦楓一樣，都沒做出來……”
“……”
“向葉也不可能，那女娃在我考場，她連詩歌鑒賞都沒做，更别說文言文了。”
“……”
“胡老師，莫非是你們班其它幾個學霸？蘇宇，張浩，白莺莺，唐甜甜……”
“……”
沒等胡亦菲回答。
很快就有老師反駁了前面人的猜測。
有人說是蘇宇，張浩……
但話一出口。
便又有另外的老師反對。
畢竟……
高三學生雖然多。
但每個班拔尖的就那麽幾個。
在場老師或多或少都認識，當對方在自己監考考場時，自然會格外關注。
但……
無一例外。
凡是被點到名字的4班學生。
都沒有把文言文做出來，甚至能做出詩歌鑒賞的都隻有秦羽墨一個。
最後……
衆人目光又投在胡亦菲身上。
對此。
胡亦菲淡然一笑，“的确，你們說的幾個都不是，而是一個過去成績表現一般，隻在及格線徘徊的學生，名字叫江南。”
“……”
“江南？”
“貌似沒聽說過啊！”
“他過去成績一般麽？”
“如果隻在及格線徘徊，應該不可能把文言文都做對吧！”
“除非他之前碰見過這題，知道答案，還有詩歌鑒賞也是，若真如此的話，那就不能說他厲害，隻能說他運氣好罷了。”
衆人紛紛搖頭。
顯然聽見江南二字，略有失望。
一個過去三年都平平無奇的學生，有可能突然一鳴驚人，實力超過秦楓麽？
一鳴驚人是可能的。
不過那是運氣因素。
但論實力麽？
跟秦楓這樣的學霸沒法比。
真是……
希望越大，失望就越大。
然而……
他們話音剛落。
胡亦菲便笑了笑，意味深長道：“各位老師，我想你們誤會了。”
“江南過去雖名聲不顯，但不代表他實力不行，隻不過是他比較低調罷了。”
“實際上……”
“他很優秀，非常優秀。”
“甚至可說是我們班最優秀的學生。”
“他詩歌鑒賞和文言文都做對了，你們也許可以質疑他是運氣，碰巧。”
“但如果我告訴你們，他作文是用文言文寫的，你們應該沒法質疑了吧！”
“……”
刷！
刷！
刷！
此話一出，滿場再驚，衆人剛落下去的心，一下子又提了起來。
“啥？”
“胡老師你說啥？”
“他作文是用文言文寫的？”
“你在開什麽國際玩笑？”
“怎麽可能有學生會用文言文寫作，他就算有這心，也沒這本事啊！”
“文言文啊！”
“這又不是以前，現在學生連看懂都費事，如何能用來寫作？還八百字的那種？”
“除非他是天才，超級天才，學霸，超級學霸，萬裏挑一，百年難遇……”
“……”
衆人的第一感覺，就是不信。
畢竟……
這實在太有悖常理了。
用文言文寫作？
别說那些學生，就算是他們這些沉浸語文數十年的老師，都不會啊！
然而……
“我所說的千真萬确！”
胡亦菲十分肯定的補充道。
“嘶……”
衆人都倒吸了一口涼氣。
今天這事鬧的……
真是一波接一波，震撼人心啊！
都到了這地步，胡亦菲也不可能說謊，那十有八九是真的？
“這……”
“到底是怎麽樣的妖孽啊？”
“考試就兩個半小時，而且前面的詩歌鑒賞和文言文還那麽難！”
“可這小子……”
“不僅全做對了，還用文言文寫作，更是提前交卷，簡直不可思議。”
“不行不行，忍不住了，這耳聽爲虛，眼見爲實，趕緊把他卷子找出來看看！”
“對對對，趕緊找出來看！”
“如果這一切都是真的，真和胡老師說的一樣，那我說話算數，立刻去拜師……”
“……”
衆多老師都蠢蠢欲動。
非要一睹江南試卷的精彩不可。
畢竟……
從教數十年。
他們都沒碰到過這種怪事。
本來！
中午是老師們的吃飯時間，之所以聚在一起，隻是臨時開個小會。
但現在已不是開個小會那麽簡單，而是要見一見用文言文寫的作文咋樣。
如果寫的好。
嶽老三真要拜師去了。
至于吃飯？
吃飯随時都能吃。
就算不吃，一頓也餓不死。
“好！”
“那就找出來一起看看吧！”
組長吳傑豪也不能掃了衆人興緻，直接拍闆，讓把江南的卷子調出來。
雖然之前說了，這次月考将按照高考的标準，但畢竟并非真正的高考。
特事特辦。
就當提前閱卷了。
衆多老師一起行動，很快就把在4班考場的答題卷都找了出來。
然後……
幾乎在一瞬間。
就看到了江南的答題卷。
這裏需要說明一下。
答題卷都是貼了封條的，會把考生的信息遮住，看不到名字。
但……
江南的答題卷實在太好找了。
首先是看字。
江南雖然沒全力以赴，寫出驚天地，泣鬼神的字來，但也是筆走龍蛇，出神入化，能讓人眼睛一亮，心曠神怡的那種。
其次……
就是看文言文了。
絕大部分答題卷，文言文那裏都空着，幹幹淨淨，一字沒動。
唯有江南的答題卷，做出了答案，并翻譯了整篇文言文，很容易辨認。
而最引人注目的一點……
那就是……
用文言文寫的作文啊！
就算是傻子，也能一眼看出來吧！
不過……
當衆多老師找到江南的答題卷，并興緻滿滿湊到一塊看向作文時。
瞬間。
時間好像靜止，空間好像凝固。
所有人都一動不動了，也沒發出絲毫聲音，足足愣了數分鍾之久。
最終……
也不知是誰先開口。
“話說……”
“這還真是文言文作文？”
“《赤兔之死》？”
“這标題很有意思。”
“這文也很有意思啊！立意切合，語言流暢，在有限的時間裏，居然能寫出這樣一篇作文，簡直不可思議。”
“俗語名句信手捏來，卻沒有絲毫堆砌感，行文曉暢明白，對曆史典故爛熟于心，連我都要甘拜下風。”
“不用說了。”
“這個叫江南的學生，絕對是天才中的天才，學霸中的學霸……”
“哦，不……”
“天才和學霸都不足以來形容他，而應該用學神，學魔，奇才，鬼才，怪才……”
“百萬裏挑一，上千年難遇……”
“……”