他沉浸在了一個絢麗的虛幻世界中，四周充斥着光彩陸離的色塊，當雙腳産生了踏在實地上的感覺時，他打量着四周，一切都帶着虛無的質感，隻能從那些拼湊的色塊中隐約辨别出一些稀疏的影子。
而考古學家要做的，就是通過對前文明的了解，讓這些影子凝聚出實體，讓它們變成真實的場景、人物。
按照餘蕾的說法，文獻是那些天才人物們的感悟心得，要通過這些“心得”創造幻境，就需要考古學家對前文明的學識——你明白了那是什麽，才能讓虛幻的色塊變爲可分辨的場景和人物。
“這是什麽地方？”何征心中思索着，眼睛掃過四周進行着分辨，“似乎，是一所學校？那是教學樓，這裏是校門。”
當他産生這樣的認知，虛幻的色塊開始凝頓，顯露出了實體，變爲了教學樓和黑栅鐵門的樣式，隐約看得出這是一棟學校，十分破舊，牆壁上滿是胡亂的塗鴉。
空中有一團模糊的黑色光點飛過，何征擡頭看了一眼：“烏鴉……”
“嘎嘎——”
黑色光點于是變爲了一隻烏鴉，落在了一根電線杆上，發出了嘶啞的叫聲。
何征心中忽然湧出了一種不屬于他的思維和情緒，他立刻明白這是虛拟人格正伴随解讀而在他的腦海中凝聚出來，文獻解讀的核心便是塑造虛拟人格，虛拟人格會伴随着解讀的進行，一點一點完善，就像是一部電影中，需要讓主角遭遇各種事件來完善他的個性。
于是，何征穿過破舊的鐵門，走進學校，伴随他的認知，學校中的各種設施開始逐漸完善，還出現了影影綽綽的一名名學生，隻是一切景物都帶着一種朦胧的質感，那些學生的相貌也都是模糊不清的……而他心中的情緒在湧動，彙聚成了一道更加清晰的意念。
“我要稱霸這所學校，制霸頂點！”
……
文獻室内，看着何征坐在沙發上，緊閉眼睛開始解讀文獻，郭白石嘴角浮現出淡淡的笑意，解讀文獻跟解析文物可是兩碼事，何征解析文物的水準或許很不錯，可解讀文物是一種更加綜合性的，需要長時間沉浸其中才能提升水準的能力。
要想創造出足夠真實的幻境，這可比單純的解析文物要難多了，解析文物隻需要了解一件前文明時代物品的信息，而解讀文獻卻需要了解幻境所涉及到的所有前文明物品，同時解讀者本身還必須要對場景、事件和人物關系有足夠認識才可以。
而且虛幻人格的出現也會帶來強大的不适感，第一次解讀時如果把握不好，無法理解虛拟人格的世界觀，那就會讓“本我意識”和“虛拟人格”産生沖突。
這樣的後果就像是喝了兩斤烈酒一般，頭痛欲裂，胃中翻江倒海。
郭白石拿給何征的5-024号文獻就是極容易造成這種沖突的文獻，誰解讀這文獻，在開始時基本上都不會好受，特别是何征這種全無解讀文獻經驗的“新人”，當然，郭白石故意拿這文獻給何征，倒也并非是想要可以刁難何征，隻是昨天發生的事情讓他感覺很沒有面子，要給何征一點小教訓。
這時，坐在沙發上進行解讀的一名男子恢複了清醒，這男子看起來二十五六歲，長着一張馬臉，有一頭亂糟糟的頭發，揉着頭從沙發上坐起來，看到郭白石也在這裏，就連忙走了過來打招呼道：“郭會長。”
“陳德，你解讀好了文獻嗎？”郭白石笑着說。
“花了兩天時間終于搞定了，不過成品不太理想，隻有普通品級，配套的炫音感悟符文也沒有解析出來，唉，我先交給你吧。”叫做陳德的男子帶着幾分遺憾的說，褪下手上的符文戒指遞給郭白石。
郭白石接過來，重新戴在了自己手上，他似乎是在提取裏面解析出來的符文，口中則說道：“三級文獻本來就很難，你能解讀出來已經很不錯了，我一向都是很看好你的，這份幻境感悟符文我會幫你賣個好價錢的。”
“那就麻煩郭會長費心了。”陳德連忙說道，接着他注意到了正坐在旁邊的何征，微微愣了一下，“這人就是郭會長你昨晚喝酒時提到的那個小子嗎？沒想到這麽年輕。”
“年輕是年輕，但是有點沒禮貌。”郭白石重新将戒指遞給陳德。
幻境感悟符文屬于消耗品，有使用次數限制，普通品階的最多三次就會崩碎，而對于大部分人來說，短短三次的幻境體驗，可沒能力就領悟其中記錄的東西，所以需要重複購買，而很多考古學家都會專精一種文獻，不斷解讀，制造同一種幻境感悟符文。
陳德重新戴回戒指，準備繼續解讀文獻，但這時他注意到了旁邊櫃子上打開的盒子，是何征手上戒指的盛放盒子，盒子上還标注了文獻的編号，看到“5-024”這數字，陳德愣了一下：“他在解讀這個文獻？雖然這隻是五級文獻，隻能解讀出基礎格鬥幻境感悟符文，可解讀難度不低，我當初第一次解讀花了一個月才成功。”
“是啊，這個文獻幾乎沒有幾個人碰的。”郭白石笑着說，“這小子肯定會失敗。”
陳德立刻明白了郭白石的意思，不過陳德可不想管閑事，他臉上也隻是跟着笑了笑，沒有多說什麽，就重新回到了自己的位置上，得罪了副會長有這小子受的。
郭白石沒有急着離開文獻室，反正現在已經過了高峰期，下面并沒有生意，他就等在這裏看何征放棄，應該用不了多久的吧？而他已經想好了一番措辭，來告誡何征不要以爲自己多了不起，年輕人要懂得謙遜。
時間一點一點的過去，他臉上帶着微笑，然後微笑慢慢變成了不耐煩。
已經過去了這麽久，他怎麽還沒有放棄？
……
……
ps：熱血高校