科舉的地點，早已經公布，在鹹陽的北城外。這是一早劉振和李嚴商定妥當的，早就單獨劃出一片平坦空地，專門修建起來的考場。這片地方，早有士兵擺放好案桌，讓所有人在空地考試。

這是沒有辦法的辦法，實在參考的人太多。

最終統計的人數，來參考的士人多達三萬六千六百餘人。這樣的一個人數，大緻近乎是整個秦國之地，乃至于其餘晉國、齊國的士人都來了一些。

許多識字的人，都來到鹹陽這裏，想碰碰運氣。

所以才會有這麽多人參加。

好在如今九月天，秋高氣爽，天氣也不炎熱。而且案桌上方，都搭建了頂棚，以便于遮擋太陽。所以即便豔陽高照，也不晃眼，反倒涼風習習，頗爲舒服。

随着時間即将抵近，越來越多的士子，進入了各自參加科舉的區域外等候。

整個考場附近，人滿爲患。

好在這樣的一片考場，提前規劃了子、醜、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二個考場，把整個三萬六千多人均分下來。

每個考場，提前也頒布考生的名字，讓人提前來找尋各自的位置。

不至于，考試時出現混亂。

實際上這就是修建了帳篷的好處，以及提前讓人報名登記的好處。如此一來，才能提前布置。否則沒有安排位置，沒有确定好考點，數萬人一窩蜂的進入考場，現場的秩序，即便有大批軍中的士兵在，也難以控制。

時間抵近，在現場周圍三聲鍾響，阻攔的士兵放人，一批一批的士子進入各自的區域。所有人全都迅速往自己要考核的地點去，神色更是緊張。

三萬六千多人，分布在這平坦區域周圍，全都神色肅然。誰都知道這是第一次，而且誰都知道這次一旦考核通過，就是魚躍龍門，自此能直接出仕。

這是機會。

一旦錯過，就錯失良機。

當所有人就位，現場的每個大考區下面，又分六十人爲一組的小考區。每個考區内，安排有十個士兵鎮守。同時，又有調來的士兵作爲監考人員，負責現場的考試。

監考的人，開始宣讀考紀。

現場到處都是監考的士兵宣讀紀律，極爲嚴格，禁止任何人作弊。

氛圍，愈發的嚴格起來。

當所有的考紀宣讀完，兩聲鍾聲傳出，負責監考的士兵才開始發放試卷。

考核的試題，其實不複雜，也并不多。這是林豐和荀子、韓千秋仔細商議後，給出的題目。大多數考核的内容，都是之乎者也，都是背誦經典，以及吟詩作賦等。

可是林豐不，他和荀子、韓千秋給的題目，是考核治理地方的能力。

在林豐看來，任何時候執政者的學問都不是首要的。執政的人必須有學問，這是肯定的。然而，執政者的學問不需要能達到大儒級别，也不需要能倒背如流，隻要有學問，具備理解能力學習能力，那就足夠了。

關鍵在于治理地方。

遇到水患，該如何防治水患？

遇到幹旱，該如何防治幹旱？

亦或者遇到地方貧窮，百姓生活艱難，要如何改變地方？

這些看似很寬泛的問題，真要去做，就必須細細的掰扯，把這些問題細化處理。事實上，要回答這些問題，也必須真正懂得，才能把這些題目答出來。

這是林豐要的人才。

所以，林豐和荀子等人商議的題目也就三道，治理水患、治理幹旱，以及如何改變地方的貧窮？

這是第一次的考核，沒有涉及到更多的層面。如果還要進一步考核，要考核的内容就太多太多。即便如此，當所有人拿到試卷，看到試卷上的三道題，大多數人都懵了。

許多人，全都傻了眼。

這是什麽題目？

許多人自小讀書，讀儒家的各種經典，讀道家的無爲而治，也讀一些兵法韬略。這些都是經學上的書籍，是治學之道。可是這樣的經典，不是爲人處事之道，也不是治理地方的手段。

所以，許多人一時間抓瞎。

一時間，考場内喧嘩聲四起。

登時監考的士兵直接呵斥，甚至有不聽話的人，士兵直接給攆出去。

喧嚣情況，很快得到遏制。

士人臉上的神情，都是發苦，心頭無奈。許多世家大族出身的子弟，也是懵圈。他們沒有想到，竟是這樣的結果。試卷上的情況，不怎麽好回答。

許多人都閉門讀書，不懂耕種，不懂生活常識，要治理水患，要治理幹旱，完全沒有任何的模闆和概念。

這也就導緻，大多數人的治理方式，就是靠德行感化。

這是絕大多數的答案。

在士人當中，有一人名叫陸廣。

此人出自廬江陸家，是晉國的世家出身。陸廣在陸家，是嫡子出身，他和昔日林豐遇到的陸逸，那是親兄弟。隻是陸廣不習武，走的是文士路線。

陸廣在廬江郡，自幼就是神童，得了很多大儒的贊許。甚至在晉國，陸廣也有一些名聲。

隻是，陸廣卻沒有足夠的機會施展抱負。世家大族在晉國掌權，一個蘿蔔一個坑，陸廣想施展抱負，得先按照晉國的規矩，先和晉國士人清談，談玄談天說地，刷臉刷資曆刷名望，然後再征辟出仕。

這是晉國的一個尿性。

大多數晉國士人，都崇尚談玄。

這樣的晉國特點，是陸廣不喜歡的。即便他本身也出自陸家，是世家大族弟子。

可是，陸廣就是不喜歡。陸廣更是認爲，晉國這樣的國家長遠不了。所以這一次秦國開科取士，陸廣悄然離開陸家，來了秦國。他端坐着，看着試卷上的題目，棱角分明的臉上多了一抹笑意。

有意思！

這試卷有意思！

通過試卷上的題目，管中窺豹，他能理解這次出題的執政策略。這是秦國重視治理地方的能力，也就是重視事功。

這是看能力，不是看所謂的道德品行。一個人的道德品行，難以評斷，因爲外在因素影響太大。

能力，更好考核，也更好量化。

換作在晉國，要考核一方面看出身，另一方面看的就是談玄。晉國好清談，你想要在晉國打出名聲，就需要能耍嘴皮子清談，能談天說地追尋事務本質，談有和無，談虛和真。

這是一個個世家大族空虛的體現，閑來無事，隻能談玄追求所謂的‘人生’。

陸廣極爲不喜。

尤其是陸家本身，推崇事功，家族傳授的不僅是經典書籍的學問，更還有一套陸家的治理方法、爲人處事的傳承。

這是家族傳承的根本。

僅僅靠書本經典書籍的傳承，支撐不起一個大家族的傳承。一個大家族的立足，需要文化、錢财的支撐，還要有家族治理之術的傳承。

寒門子弟的人，讀了書又如何呢？大多數寒門子弟的人，不懂如何治理地方。大家族的子弟，有父輩口口相傳，有父輩指點如何在官場爲人處事。

這些不傳之秘的傳承，才是大家族子弟一直屹立不倒的根本。

陸廣便是這樣培養出來的。

當看到試卷上的三道題，陸廣心中便安定了下來。

他瞥了眼周圍，許多人已經開始匆匆下筆。隻是更多的人，臉上一副爲難模樣，三道題太難了。許多人連五谷雜糧都不認識，連家禽牲畜都分辨不了，讓他們談治理地方，懂個屁啊？

十指不沾陽春水的人，大多數都是讀死書，隻知道之乎者也，隻知道引經據典，沒有半點生活常識。所以，才會出現大片嗚呼哀哉的情況，全都心下戚戚。

陸廣收回心思，看着第一題。

這是治理水患。

實際上治理水患的題目，考核很是寬泛。因爲水患涉及到的覆蓋面積，以及殃及的百姓人數多少，還有水患的嚴重程度，沒有在題目中顯露出來。

所以，這就更複雜一些。

好在陸廣有足夠的能力和見識，這問題對他沒有什麽難度。陸廣沒有急着下筆，而是又繼續往下看，把後續治理幹旱和治理地方兩道題看了一遍，做到心中有數。

大體的試卷題目，他看完便安心了。考題雖說内容寬泛，可都是考核治理之術，所以不難。

陸廣拿出一旁的稿紙，先在草稿紙上，大緻羅列出自己想寫下來的内容，思路梳理清楚再謄寫下來。

水患寫完，又是幹旱，最後是治理地方。

三個大問題，在陸廣的筆下，足足洋洋灑灑數千字。

今天的答題時間，足足一個半時辰。因爲林豐在後世經曆過考試的緣故，他在細節上過問了這次的考試流程，專門讓人在最後一刻鍾時，敲鍾提醒隻剩下一刻鍾時間。

铛！！

鍾聲回蕩。

最後一刻鍾，所有參考的士子，都開始緊張起來。

隻剩下最後一刻鍾。

時間越來越緊了。

陸廣神色卻愈發的從容，他剛剛已經擱下筆，完成三道試題的答案謄寫。涉及到最後的一道題，内容更爲寬泛，從各方面都要考慮，所以陸廣耗費的心思更多一些。

陸廣等待着，也仔細再檢閱一遍，等待着最後的鍾聲。

铛！铛！铛！

連續三聲鍾響，負責監考的士兵高呼所有人起身，一個個士子站起身。

有的人，神色欣喜。

有的人，神色嚴肅。

有的人，神色凝重。

來參加考試的人，各自神态不一，隻是大多數人心中都失落，因爲問題太難了。士兵卻不管這些，有條不紊的收取考卷，然後裝入袋子中，才吩咐所有士子離開。

一批一批的士人走出考場，陸廣精神抖擻的跟着離開。

他神色自信，覺得沒有問題。

這一次的考題，雖說有些難，但對他來說，難度不大，他相信自己的能力。随着一批一批的士人離開，所有考卷由士兵保護，由劉振帶着所有人往國公府去。

所有評卷工作，都在國公府進行。