韓千秋正色道：“目前來說，我們遇到的問題大緻有四個方面。”

“第一個問題最直接，就是錢财問題。雖說傳道授業，是神聖而純潔的事，不該提及錢财俗物。可是再怎麽神聖，也無法擺脫吃喝拉撒。”

“如果在各地建立的白鹿書院，沒有錢财供應，就無法立足，就更别說招募士子培養。這第一步，我們所考慮的就是找大秦官府支持。畢竟未來白鹿書院培養的人，都是爲秦國培養。”

韓千秋一臉的鄭重。

開設更多的白鹿書院，是他的理想。因爲隻有這樣，才能教導出更多的人才。

一個白鹿書院，教化的士人少。

林豐思考了片刻，說道：“錢财的問題，其實不難，比較好解決。”

荀子接過話，鄭重道：“小九，聽你的話，意思是準備支持白鹿書院？老夫不支持你這麽做。如果開設一兩座白鹿書院，你支持倒也沒什麽問題，所需錢财不多。”

“可是我們的打算，是準備在整個秦國境内，至少每個郡的治所，要建立一座白鹿書院。”

“這消耗會無比的巨大。”

“所以，老夫不贊成。甚至這一事情，我們盡力去做，也未必能做成。到時候你投入無數的錢财，卻還是失敗，那更是不劃算。你林家雖說能掙錢，可是林家掙錢，不是大風刮來的，是玉瑤也這丫頭辛辛苦苦，一點一點掙回來的。”

荀子說道：“所以老夫不贊同。”

韓千秋點了點頭，附和道：“師弟，老師的話，也是我的意思。白鹿書院要在各地建立，靠你給錢，最終甚至可能把林家給拖垮。這不劃算，也很不合适。”

林豐卻笑了起來。

教育是百年大計，十年樹木百年樹人，秦國想強盛，教育是必不可少的。

也是必須去做的。

林豐沒有這樣的心思和精力去做，然而有人願意去做，林豐自當全力支持。

更何況，他人在秦國，方方面面和秦國都已經是一體，使得秦國發展，那也是林豐的願望。尤其林豐在秦國，已經不愁吃穿用度，最基本的訴求早就解決。

在這時候，林豐也希望做些有意義的事情，而不是一無所成。

林豐說道：“老師、師兄，我認爲在各地建立白鹿書院，這是極好的想法。而且我認爲，這必定能做成。錢财供應上，不單是我，也得讓各郡的富商豪紳都支持，朝廷也要支持。總之，各方面齊齊貢獻力量，才能搭建起來。”

韓千秋道：“恐怕不容易，沒有誰有師弟你的品行。涉及到錢，其餘人未必支持。”

“他們會支持的。”

林豐眼中閃爍着精光，說道：“他們不支持，朝廷也會引導他們支持。甚至不需要我們表态，他們也會主動來支持各地的白鹿書院。”

韓千秋皺起眉頭，問道：“小師弟什麽意思？”

錢财對豪紳大族，那是根本。許多豪紳大家族，一代一代的積累錢财，錢财太多了，以至于用地窖來儲存銀子等。

這些人是地主老财，極爲摳門。讓他們給錢，就像是在他們身上動刀一樣。

林豐解釋道：“如今的秦國，朝廷征募士人做官，主要靠地方舉薦，靠朝廷征辟等。實際上，這是極不合理的。整個天下各國，都采取這樣的制度，導緻寒門士子想出仕很難，需要極大的機緣。”

“既如此，我們打破這一規矩。”

“之前是征辟、舉孝廉等，如今就采取科考的方式，以科考方式來舉薦人才。所以開科舉，在天下掄才。最終的安排，就是由官方統一組織科舉考試，這樣一來，會有更多的寒門士子湧現。”

林豐說道：“雖說一開始人少，可總會越來越多的。”

刷！

荀子、韓千秋同時變色。

兩人神情，都變得有些嚴肅起來。

荀子看着林豐，臉上有着濃濃的欣慰，道：“小九，你提及的科舉，一旦推行，必然功德無量。無數秦國寒門士人，亦或是天下寒門士人，都得感激你。老夫，也樂見其成。可是，這必然會遭到極大的抵制。”

韓千秋肅然道：“老師說得對，你推行科舉，勢必打破大家族的影響力，使得大家族掌權的優勢會被削弱。在這一前提下，你會被無數人針對。”

林豐自信道：“老師，你把他們看得太強大。實際上，這些權貴世家不值一提。”

荀子道：“不可小觑他人，或許你厲害，可你有一大家子人，就會有諸多的軟肋。”

林豐道：“老師，我認爲做事最簡單的一個原則，要團結大多數人，要把朋友搞得多多的，如此一來，敵人自然也就越少。爲什麽大家族有影響力，因爲他們掌握了很多的資源，以至于商人、匠人等，無法出仕。”

“豪紳商人，這些人實際上有錢也有一定的力量，可是他們的子弟，幾乎絕大多數都無法出仕，無法掌權。朝廷開科舉，這些人就會成爲我們的擁泵。”

“開科舉時，天下商人豪紳的子弟有了出仕的機會。許多寒門士子，有了出仕的機會。天下民心，實際上在我們這裏，這是大勢所趨。”

“除此外，老師是天下士人領袖，有老師坐鎮，士林中沒有人敢蹦出來。”

“另外，我是秦國的鎮國公，皇祖父坐鎮朝中。他老人家如今裹挾覆滅夏國的威勢，威望前所未有。他老人家是一代明君，他全力推進，朝廷沒有人能阻攔。”

“要開科舉，如今是最好的時機。”

林豐正色道：“如果一個新君繼位，驟然推行新改革，新君沒有威望，難以貫徹。有皇祖父在，一切都不是問題。再者，老秦人血性更強，他們更希望有機會讀書出仕，誰要是阻礙老秦人讀書，我相信地方上的老秦人，也會血濺五步的。真要有反對的人，他們勢單力孤。”

荀子眼眸轉動，心中也在迅速的權衡。

道理，是這樣的一個道理。

韓千秋聽完後，仔細的思忖一番，正色道：“小師弟的分析，倒是有一定道理。如今，陛下威望如日中天，内有陛下坐鎮，外有老師影響士林。”

“要開科舉，這是絕佳的機會。”

“有朝廷開設科舉，白鹿書院在各地建立，就不會有人抵觸，甚至會有人支持，畢竟是白鹿書院安排的人去傳授學問。這，是環環相扣的。”

“師弟的謀劃，的确高明。”

韓千秋說道：“隻是回歸到原本的問題來，錢财上這是一個極大的難題。”

林豐道：“師兄，剛才已經提及，富商豪紳有了機會，難道他們不支持書院嗎？可是，書院不是善堂。所以書院招收的士子，會有不同的區分。”

“普通出身的子弟，核實家境困難的，給予免除學費，再給予諸多的幫助，使其能在書院勤工做事，能靠讀書走出來。至于家境富裕的子弟，必須繳納學費，且金額不會太低。”

“都是富商豪紳出身，他們有錢，不收錢白不收。”

林豐說道：“有了前期的支持，再有書院收取的費用，慢慢就能實現良性的運轉。”

荀子贊許道：“授人以魚不如授人以漁，各地書院一開始，肯定要支持，後續就必須靠自己自行運轉。小九的話，是有道理的，老夫贊同。”

韓千秋說道：“小師弟，我還有一個問題。”

林豐道：“什麽問題？”

韓千秋說道：“師弟剛才說，富商豪紳會安排弟子去書院。可他們有充足的錢财，可以請到更好的士人傳授文章。對他們來說，何必送自己的子弟去書院，自己在家裏的私塾教學不好嗎？朝廷開科舉，他們也有機會，不必去書院了啊。”

林豐開口道：“這更不是什麽難事，要進行科舉，必然要有人主持，以及出題考核。老師是天下儒宗，是士人領袖，不請老師出題，請誰呢？”

“到時候我們宣傳一番，讓外面的人知道，有白鹿書院的人出題，事情就簡單了。誰都清楚近水樓台先得月，會有無數人，把家族的子弟送到白鹿書院的。”

“該利用的關系，還是要利用。一切，都是爲了發展書院。”

“妙啊！”

韓千秋眼中放光，贊道：“小師弟的策略一環扣一環，精妙絕倫。”

林豐道：“師兄隻管安排白鹿書院的事，一應其餘的事情，我來安排。朝廷中的科舉，也由我來牽頭。”

韓千秋道：“辛苦小師弟。”

“不辛苦。”

林豐笑着搖頭。

開科取士，也是他希望看到的。

韓千秋繼續道：“原本我還有其他的問題，如今小師弟闡述一番，我也沒有問題。”

林豐說道：“師兄，前期在各地修建書院的錢，我會支持。我們第一步，在各郡治所建立白鹿書院，下一步再慢慢的擴大規模。總之一點點的增加，另外我先在朝廷把科舉的事情定下。雙管齊下，才有機會。”

韓千秋道：“一切聽小師弟的。”

兩人商量着在各地建立白鹿書院的細節，荀子時不時的插上一句話補充。

一下午時間，轉瞬過去。

林豐不曾離開書院，直接留在書院過夜。這一宿，又是一晚上的秉燭夜談。因爲涉及到建立各地的白鹿書院，以及建立後如何運轉，如何教學等，還有諸多的小問題，所以一直在談。

一晚上，把所有問題談妥。

第二天上午，林豐才啓程回城。

他回城後，徑直往皇城去。開科舉一事，得和皇帝詳細談一談，把事情定下來，作爲秦國未來的國策。