記好老師們的号碼輸入到手機通訊錄裏，謝婉瑩跟随老師們去婦科病房查房。
“有什麽想問的問題嗎？”走在路上，杜海威問她。
杜老師真好，看出她是有學術問題求問。謝婉瑩說起羅小妹的情況：“像她這種前置胎盤的病人已經孕28周了。如果情況不太好，近段時間必須把胎兒取出的話，孩子是不是很危險？”
“你說的是新生兒的問題。”左良醫生笑一笑，回答她，“你該問兒科醫生，而不是問婦産科醫生。”
“老師們臨床經驗多，可能知道這樣的病例一般情況下是孩子的問題會比母體嚴重是不是？”謝婉瑩問下去。
“不一定。”左良醫生回答她這個問題時不敢太肯定，望向了導師。
杜海威仔細聽着他們兩個讨論，說了下自己身爲老師的觀點：“具體病例具體分析。沒有到剖宮産之前誰也說不準。”
老師是穩，想表達的是前置胎盤患者保胎過程中的變數太多。
前置胎盤主要的治療方式，一個是打保胎藥抗感染，另外一個更重要的點是孕婦最好不動。不能讓胎盤再露出頸口出血隻能是母體不動了，這種物理解決方式比什麽都有效。有的寶媽很堅韌，真的遵循醫囑在床上始終不下床，躺着不動，硬生生把孩子給保到了足月出生。爲此有的寶媽可以整整熬兩個月不洗頭不洗澡的。有時候醫生看着都會被這些寶媽的愛感動到，可以說，是寶媽自己保住了孩子。
“患者才是對抗病魔的主力軍。”杜海威說的這句話是在傳授給學生一個臨床觀點。不要以爲自己是醫生很了不起，沒有患者自身的努力與病魔抗争，醫生基本發揮不了什麽作用。
老醫生的醫學觀念是很不一樣的，會打從心裏感謝患者對醫生的信賴。醫學的發展是建立在醫患共同的奮戰上而不是各自孤軍作戰。
回到這些前置胎盤患者中，與其說現在急着去做任何醫學預判，不如多鼓勵下寶媽。接下來需要看羅小妹能不能堅持得住，願意不願意配合醫生。
來到婦科病區，與杜老師組内其他醫生彙合後一起參加日常的早晨交班會。昨晚夜班比較安靜，交班護士主要報告手術病人的情況，包括術後以及術前病人，這樣醫生們心裏有個底。會議結束，各組查房。
作爲教學醫院重點教學科室，肯定安排一堆醫學生跟在專家屁股後面學習。浩浩蕩蕩的醫學生隊伍分開幾批。跟來的見習生裏頭可以再次見到張書平和杜蒙恩的身影。今天跟學校其他同學一起來，杜蒙恩不走單獨跟老爸的後門了，藏身在大隊伍裏頭，并不妨礙他一路繼續和張書平高談闊論。
“你看見沒有，六号床，我說的那個明星，你認出來沒有？”
張書平瞧瞧六号床上躺着的患者。可能是生病的緣故，這位阿姨身型接近瘦骨如柴，臉上的肉瘦到隻剩下五官似的，隻有一雙明媚的大眼睛可以看出其生病之前的美貌依舊。
(本章完)