校區内交通結構複雜，表現在救護車隻行駛了不到兩分鍾，被迫停下，前面是沒有車可以繼續通行的路了。
醫務人員被迫下車。辛妍君問起門口的保安：“病人呢？”
保安說：“可能在教學樓後面的體育館。”
醫生和護士轉頭。面前矗立着一座很高很大的教學樓，要從這裏穿過去再到患者的所在地體育館。救護車居然不能直接開到體育館？這是什麽交通結構？
老學校，可能想改道不容易。
患者是學生，學校老師在哪裏？可能在學生身邊不敢走開。最重要的是剛才保安居然說了可能兩個字，好像保安都不清楚患者的狀況。
對這點，保安承認：“應該是學生出事後自己先打電話給醫院。你們到之前我剛接到通知不久，來不及去看呢，沒人隻有我一個人要負責看大門。學校下課放學了，人本該全走的。這學生不聽話，放學後自己留在學校裏打籃球出事。”
平常學生上課時有老師看着，學生什麽狀況老師和學校一目了然。很多學校的意外事件是發生在這個學校的真空管理時間點上了。放學了，應該是學生和老師通通各自離開學校回家。
學生沒回家的話，老師不可能在學校裏一直陪學生。老師上完課很累了，需要回家照顧家裏人和晚上備課。爲此學校會在等人走的差不多後進行清場，讓學生離開學校，很怕在沒人看守的情況下有人出個意外事件。
中學生，處于青春期階段，玩起來比小學生更沒有節制更瘋，什麽瘋狂的舉動都可能做出來。了解這個時期年齡段孩子特點的學校比誰都懼怕這些事。
保安說：“我趕過他們走的，他們再偷偷趁我不注意跑回來自己到體育館玩，肯定是。打給你們醫院都不敢先來找我。”
沒有人看着，在這個時候出意外的話相當于碰上倒黴時間點了。沒人組織救人，隻有未成年的學生自救，亂是很正常的事情了。
救護車過不去了，醫務人員抓起救護車上的急救箱氧氣袋等用品，準備用人力背東西和生命賽跑。幾個人剛進入教學樓，終于有學校裏的老師出現了。
一名戴眼鏡年紀五六十歲的女教師，跑路是跑到氣喘籲籲，見到醫務人員揚起手大聲喊：“這邊，快！”
老師帶路，幾個醫務人員緊随女老師奔跑，一路沒問情況。因爲女老師跑到快要斷氣了，醫生怕再來個現場要搶救的病人。再說，快見到病人了。
女老師質問醫生們：“你們爲什麽是從學校前門進來？”
錯了，救護車該開去學校後門。據女老師介紹，如果從學校後門進，進門可以直達學校體育館患者所在地。
關于前門和後門的區别，醫院急診科沒有接到120電話的通知，打電話給120的學生沒交代這些注意事項。
“是學生打的電話。”女老師說，“肯定不是我們老師打的。我們老師打的話都知道要說這個。”
(本章完)